туристские костры
методическая разработка по обж (6 класс) на тему

Действия учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

Приветствие обучающихся

Здравствуйте! Ну что ребята после наших уроков, мы идем в поход. Вот мы пришли на нужное нам место. Привал. Здесь мы остановимся на ночевку. Разбиваем лагерь.

-Что мы будем делать в первую очередь?

-Что для этого нужно?

-Давайте поищем дрова здесь….

-Как мы будем складывать дрова для костра?

-В виде чего?

-Какой костер получился?

-На что он похож?

-Как он называется?

-Что можно делать на этом костре?

-Правильно, повесим котелок и будем готовить ужин. Но дрова прогорают, а мы еще не закончили приготовление.

-Что делать? (Подкладывать дрова….)

-Правильно, подкладывать, но как?

-На что похож костер? (колодец…..)

-Мы приготовили ужин. Костер как бы не нужен. Но скоро ночь.

-Можно ли прогреть землю для лежака?

-Каким должен быть костер для этого? (большим, жарким, …….)

-Такой костер применяют в тайге и называют………

-Оборудовали на теплом месте лежаки, навес из ткани. Наступает ночь.

-Хочется сохранить тепло от костра до утра. Но часто подкладывать дрова никто не хочет.

-Как быть?

-Какой должен быть костер для долгого горения? (большим, но гореть медленно…..)

- В каком месте его надо расположить?

-Как называется?

Отвечают на вопросы. (готовить ужин…….)

(дрова, костер….)

Складывают из предложенных дров костер «Шалаш»

Складывают из предложенных дров костер «Колодец»

Размышляют на тему: Осень. Прохладно. Земля холодная, сырая.

Складывают из предложенных дров костер «Таежный»

Складывают из предложенных дров костер «Нодья»

установление рабочих отношений, эффективного сотрудничества

умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении

освоение приемов действий в природных условиях

освоение приемов действий в природных условиях

корректировать свои действия в соответствии с изменяющийся ситуацией.

интерес к чужому мнению и высказывание своего

освоение приемов действий в природных условиях

освоение приемов действий в природных условиях

2. Итог занятия

Давайте подведем итог. О чем мы сегодня говорили?

Поделив на группы, раздает карточки с рисунками костров

Получив карточки каждая, группа складывает и демонстрирует свой костер и коротко объясняет его назначение

умение самостоятельно планировать пути достижения целей

делать выводы

умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении

3. Заключение

Ребята, скажите информация для вас полезна? Всем спасибо! До свидания!

делать выводы