Технологическая карта с дидактической структурой урока «Причины и последствия аварий на химически опасных объектах» ( 8 класс)
план-конспект урока по обж

Микроструктура урока

Планируемые результаты обучения

Деятельность учителя

(используемое оборудование)

Деятельность обучающихся

(примеры УУД)

Предметные

метапред-

метные

Личностные

Этап урока 1. Организованное начало урока (1  мин)

Рапорт об отсутствующих

-

-

-

Приветствие, фиксация отсутствующих, раскрытие общей цели урока и плана его проведения (журнал, доска, учебник)

Приветствуют, оглашают, кто приветствует или отсутствует

Этап урока 2. Подготовительная часть урока (? мин)

Общее представление о кровотечениях

Характеристика Аварийно химически опасного вещества

Формирование ответственного отношения к учению. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию

Ребята, сейчас мы проверим как вы усвоил материал  прошлой темы:

Ответьте, пожалуйста на вопросы теста в рабочей тетради

1. Аварийно химически опасное вещество – это:

а) опасное, химическое вещество, применяемое в промышленности и в сельском хозяйстве, при аварийном выбросе которого может произойти загрязнение окруж. среды и поражению людей;

б) проникновение опасных веществ через органы дыхания и кожные покровы в организм человека;

в) лучистый поток энергии.

2. Хлор – это:

а) зеленовато-жёлтый газ с резким запахом;

б) парообразное вещество с запахом горького миндаля, от которого появляется металлический привкус во рту;

в) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта).

3. При аварии с утечкой хлора, вы оказались в своей квартире на 2-ом этаже 9-этажного здания. Как вы поступите?

а) Укроетесь в подвале здания;

б) Подниметесь на верхний этаж;

в) Останетесь в своей квартире

4. Имеет запах нашатырного спирта – это

а) аммиак

б) хлор

в) сероводород

5. Какой газ в 2,5 раза тяжелее воздуха

а) аммиак

б) хлор

в) сероводород

Ученики: Отвечают на вопросы Повторение пройденного материала .

Этап урока 3. Основная часть урока (? мин)

1. Причины аварий на химически опасных объектах?

знают в чем причины аварий на ХОО

Ответственность за свои действия

Причинами аварии на ХОО чаще всего бывают( перечисляет, задавая ученикам наводящие вопросы)

а) высокий уровень износа основных производственных фондов (технологического оборудования);

б) несовершенство технологий производства;

в) халатность промышленного персонала;

г) отсутствие современных систем управления технологическими процессами и противоаварийной защиты.

Учащиеся выявляют эти причины и записывают в тетрадь. Умеют

слушать и понимать речь других; высказывать свое мнение; умение организовывать учебное сотрудничество

2. .Какие последствия для человека могут наступить после таких аварии?

Формируют знания о последствиях аварии на ХОО

Обобщают полученную информацию

Развить интерес к способу получения знаний. Формирование ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих

Показывает видеофрагмент: «Последствия аварии на ХОО»

Выделяет основные

: Последствия аварии на ХОО могут быть заражение окружающей среды опасными ядовитыми веществами и массовые поражения людей, животных и растений.

Работа в коллективе. Анализ, выделение необходимой информации. Интерес к новому содержанию, осознавая неполноту своих знаний.

3. оценка сложившейся ситуации при возникновении аварии с АХОВ

Использование разнообразных умений и навыков при оценке сложившейся ситуации при возникновении аварии с АХОВ

Осознанность практического использования полученной информации

Формирование ответственности за свое здоровьем и здоровье окружающих.

Что необходимо знать для объективной оценки сложившейся ситуации при возникновении аварии с АХОВ?

1. уровень токсичности АХОВ;

2. форму и размер зоны заражения ;

3. скорость движения зараженного облака;

4. глубину зоны заражения.)

Рассказывает отдельно про каждый признак

Закрепляют теоретические знания.

Смотрят видеофрагмент, анализируют, ищут ответы на вопросы.

Первичное закрепление

Устный опрос

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Давайте перечислим причины и последствия аварии на ХОО

Вывод по изученному материалу.

Закрепляют изученный материал. Беседуют с учителем, задают интересующие вопросы.

Этап урока 4. Завершающая часть урока (? мин)

Самооценка, самоконтроль

Анализ полученных знаний, переработка и усвоение нового материала.

На основе полученных ранее знаний провести параллель с новой темой.

Индивидуальное оценивание знаний полученных при  изучении новой темы.

Опрос на понимание пройденной темы, критерии оценивания. Классный журнал

Самостоятельно оценить качество полученных знаний, выставить оценку согласно критериям оценивания

Рефлексия

Самоанализ деятельности и ее результатов. Устная оценка работы на уроке, оценка деятельности класса и учителя.

Организация домашней работы

Подготовиться к проверочной работе по данной теме.

Организованный конец урока

Оглашение отметок.

Спасибо за урок. Все свободны

Ученики покидают класс, у кого остались вопросы, остаются