Ролевая игра "Конституционный суд" и "Суд присяжных"
план-конспект урока по праву (11 класс) по теме

Ролевая игра «Конституционный Суд».

Дата проведения – 07.12.2012 г.

Участники – учащиеся 11 класса; зрители – учащиеся 10 класса.

Рассматриваемая ситуация – ношение хиджабов в школах.

Правоустанавливающие документы:

                1. Конституция РФ, ст.28.

                2. Закон об образовании в РФ.

Ход заседания:

       1. Учитель: напоминает о  роли и назначении

           Конституционного Суда; знакомит учащихся с резонансным прецедентом.

       2. Истец: мама девочек-мусульманок (Рыбина Е).

       3. Ответчик: директор школы (Филин П.).

       4.Свидетель защиты: выступает за ношение хиджабов (Гамолин Е.).

       5. Свидетель обвинения: приводит аргументы против ношения хиджабов в школах

                                                                                                (Колосов К.).

      6. Экспертный совет: проверяет запрет директора школы на соответствие

          Конституции и действующего законодательства  (Мирошкин Н., Попов Е.,

         Дегтярев Д., Смирнов Н.).

      7. Зрители: высказывают собственное мнение.

      8. Учитель: подводит итог ролевой игры.

Ролевая игра «Суд присяжных».

Дата проведения – 07.12.2012 г.

Участники – учащиеся 10 класса; присяжные – учащиеся 11 класса.

Рассматриваемая ситуация – избиение девочками-подростками своих сверстниц; подростковая жестокость; возраст наступления уголовной ответственности.

Правоустанавливающие документы:

                1. Уголовный кодекс РФ.

                2. Административный кодекс РФ.

Ход заседания:

       1. Учитель: озвучивает  прецедентную ситуацию; знакомит с проблематикой игры (судьба законопроекта о снижении возраста уголовной ответственности до 12 лет).

       2. Истец: мама пострадавшей девочки, просит наказать подростков по всей строгости закона (Неловкина Л.).

       3. Ответчик: девочка-подросток 15 лет, организатор избиения (Тютюрина Ю..).

       4. Прокурор: требует уголовной ответственности (Тишкова Е.).

       5.Свидетели обвинения: подтверждают вину девочки-подростка (Макиевский Ю., Арщева Н.).

       6. Адвокат: требует максимально смягчить наказание (Якубинская С.).

       5. Свидетель защиты: приводит аргументы в пользу смягчения наказания (Волкова О., Мычко Е.).

      6. Суд присяжных: выносит вердикт о виновности; заслуживает ли снисхождения девочка-подросток.

      7. Судья: выносит решение по делу.

      8. Учитель: подводит итог ролевой игры.