Брейн-ринг "Права человека"
классный час по праву на тему

Брейн-ринг "Права человека"

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon klassnyy_chas_breyn-ring.doc188.5 КБ

Предварительный просмотр:

Брейн-ринг "Права человека"

Цели и задачи:

- Привитие учащимся нравственно-правовых норм, как ценностей, осознания ими прав своих и другого, способности к нравственному саморазвитию.

- Сформировать у обучающихся основы правовой культуры в области прав человека, прав ребёнка.

- Воспитывать потребность жизнь в правовом обществе.

1 конкурс «Отрасли права»

- Наш первый конкурс посвящен отраслям права. Давайте вспомним:

    - Что такое отрасль права? (Совокупность правовых норм,   регулирующих типичные, однородные правовые отношения и близкие по теме)

  • Какие отрасли права существуют?

уголовное право                      административное право

трудовое право       гражданское право       семейное право

На экране перечислены различные ситуации. Командам необходимо назвать отрасли права, нормы которых нарушены в данных ситуациях.

  1. Сотрудники распивали пиво на работе (трудовое право)
  2. Подросток поджег дом, который сгорел (уголовное право)
  3. Водитель превысил скорость (административное право)
  4. Девушке в магазине продали платье с браком (гражданское право)
  5. Хулиганы побили парня и сломали ему нос (уголовное право)
  6. Охотились в запрещенном месте (административное право)
  7. Забыл закрыть кран и залил чужую квартиру (гражданское право)
  8. Прогулял рабочий день (трудовое право)
  9. Похитил компьютер из школьного кабинета (уголовное право)

2 конкурс «Может – не может»

Перечислены различные правомочия гражданина. Необходимо выбрать действия, которые по закону имеет право совершать 16-летний гражданин без согласия родителей.

Действия:

продать мотоцикл

прогулять стипендию с друзьями

заложить в ломбарде свои золотые сережки

открыть счет в банке

зарегистрировать авторское право на компьютерную программу

заключить авторский договор на публикацию своих стихов и получить за это гонорар

Ответы:2,4 ,5,6

3 конкурс: «Определи преступление».

Команды получают листы с таблицей, в первом столбце которой перечислены различные преступления. Во втором столбце необходимо вписать юридические названия этих преступлений. Время на размышление –5 минут.

№

Преступления

Юридическое название

Подростки наносят на стены подъездов, домов, памятников надписи краской из аэрозольного баллончика, либо выцарапывают их ножом.

Вандализм

Подростки, пока никого не было в классе, вытащили из сумки одноклассника деньги

Кража

Петя сел в чужой автомобиль, «чтобы прокатиться»

Угон

Вася сообщил в милицию о том, что в школе, якобы заложена бомба

Заведомо ложное сообщение об акте терроризма

Коля заставил малыша дать 10 рублей

Вымогательство

Женя приставал к пассажирам в трамвае, мешал им входить и выходить, употреблял нецензурные выражения

Хулиганство

Света, находясь в неприязненных отношениях с Таней, вызвала её на ссору, сделав ей грубые и обидные замечания

Оскорбление

Человек схватил с прилавка магазина на глазах у продавца какой-то товар и бросился бежать.

Грабеж

4 конкурс.

«Сказка ложь, да в ней намек…»

Нужно сказать о каких правах идет речь

Кеша право на передвижение

Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ».  Какое право нарушил волк, ворвавшись в дом козы?       ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: неприкосновенность жилища

Сказка А.ТОЛСТОГО «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК». Буратино идет в школу

ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ

А.ПУШКИН «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ».

 Каким правом воспользовался Балда, нанявшись на работу к попу?

      ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: ПРАВО НА ТРУД

5 конкурс.  «Анаграммы»

Задание: участникам игры выдаются карточки с анаграммами. Задача игроков – за пять минут отгадать как можно больше анаграмм. Количество баллов зависит от числа отгаданных командой анаграмм.

Карточка №1.

Ребенок —    к о р ё н б е

Семья – м я с ь е

Страна – а р а н с т

Документ – к у н т е м о д

Закон – к о н з а

Политика – и п о к а л и т

Жизнь – з и н ь ж и

Родители – д и л и е т о р

 

Карточка №2.

 Конвенция – В Е Н К Я И Ц О Н

Порядок – Я Д П О Р О К

Право – В О Р А П

Союз – Ю З О С

Подросток – С О Д Р О П К Т О

Школа – Л О К А Ш

Достоинство – С Т О Н С И Т О В О Д

Медицина – Д Е М И Н А Ц И

 

Карточка №3.

Отдых – Д Ы Х О Т

Образование – Р О З А В И Н А Б Е О

Досуг – Д У Г О С

Человек – Л О В Ч Е К Е

Слово – В О С О Л

Гражданин – Г Р И Н Н А Д А Ж

Отец – Ц Е Т О

Дружба – Ж Б А Р У Д

 

Карточка №4.

Школьник – К О Л Ь Ш И К Н

Малыш – Ш Ы Л А М

Декларация – Ц И К Л А Р А Д Е Я

Собрание – Е Б Р А Н И С О

Общество – Б О С Т В О Щ Е

Группа – П Р А П У Г

Опекун – К Е У Н О П

Мнение – Н Е М Е Н И 

Карточка №5.

Норма – М Р А Н О

Забота – Б О З А Т А

Выживание – А Н И Ж Е В И В Ы

Поступок – С Т У К О П О П

Информация – Ф О Р Н И Ц И М А Я

Радость – Д О Р А С Т Ь

Опека – К Е П О А

Согласие – С И Л А Г О С Е

6 конкурс «Путешествие в сказку»

Нарушение каких прав изобразил художник?

Поставьте номер рисунка около нужной строки текста:

право на владение личным имуществом;

право на свободу;

право на неприкосновенность жилища;

право на жизнь.

7   конкурс  «МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА»

- поиграем в игру «МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА» и посмотрим как вы в них разбираетесь. «Здравствуй школа» - (право на образование)

 «Прививка» - (право на мед.обслуживание)

 «Кузнечик» - (право на жизнь и личную неприкосновенность)

«Львенок и черепаха» - (право на отдых)

Посмотрите, как много у любого россиянина прав и свобод, а как немного обязанностей возлагает на них Родина.

Права и свободы граждан

Обязанности граждан

Право на жизнь

Обязанность сохранять природу и окружающую среду

Право на защиту своей чести и доброго имени

Обязанность защищать Родину

Право личную неприкосновенность

Обязанность соблюдать законы

Право на жилище и его неприкосновенность

Обязанность платить налоги

Право на свободное передвижение

 

Свобода совести, свобода вероисповеданий

 

Свобода мысли и слова

 

Право избирать и быть избранным

 

Право на труд

 

Право на отдых

 

Право на получение социальной помощи

 

Право на охрану здоровья и медицинскую помощь

 

Право на образование

 

Право на получение юридической помощи

 

Свобода информации

 

Свобода творчества

 

 

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«ИЗОБРАЖЕНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА И ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА В ИСТОРИИ ИСКУССТВА»

Цель  урока:1. Познакомить учащихся с процессом работы художника над изображением человека2. Развивать навыки овладения техникой рисования3. Воспитывать мотивацию к учебной деятельности4. Учить в...

Интегрированный урок естествознание и обществознание в 11 классе по теме Вирусы и их воздействие на человека. Ответственность человека.""

Каждому человеку необходимы целостное мировоззрение и система ценностей, которыми он руководствуется в своей жизни. Ведь современный человек живет в многомерном пространстве культуры, и его быти...

ТЕСТ по экологии человека "Расы человека" для 8 класса

ТЕСТ  по экологии человека "Расы человека" в картинках с ответами,   для 8 класса.Можно использовать как для закрепления материала, так и для опроса....

Проверочная работа для 8 класса по темам: " Место человека в системе орг.мира. Эволюция человека. Клетка, ткани, системы органов человека".

Тест побиологии 8класс по темам: "Место человека в системе органического мира. Эволюция человека. Расы человека. Тстория развития знаний о строении организма человека. Клеточное строение организма. Тк...

Семинар по творчеству М. Горького «Всё в Человеке – все для Человека!» (по рассказу «Человек» и очерку «Рождение человека» из сборника «По Руси»)

Тема данного урока выбрана с учетом программы по литературе и биологии в 11-х классах. В ходе изучения пьесы М. Горького «На дне» обязательным является обсуждение темы «Споры о Человеке». Продолжить р...

Сочинение "Согласны ли вы с утверждением "Человек человеку-волк"? (к литературному направлению "Человек и общество" 2017г.)

Данное сочинение написано в рамках литературного направления "Человек и общество" 2017г....