Воспитательный час (правовой направленности) 7-9 классы "Как не попасть в преступную группу"
план-конспект занятия по праву (9 класс) на тему

Правовой час «Как попадают в преступную группу и ответственность за групповые преступления»

Цель: профилактика правонарушений среди несовершеннолетних, знакомство с законодательством РФ, воспитание правовой культуры.

1. Орг. момент

2. Введение в тему занятия.

На слайде № 2 пословица.

С кем поведёшься от того и наберёшься.

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Действительно, от того с кем общается, среди кого живёт человек, зависит многое.

Живя среди людей, человек должен приспосабливаться к жизни среди них. Приведу пример: У женщины, приехавшей на заработки из Перми в Москву украли сумку с документами и деньгами. Поскитавшись несколько дней на вокзале она примкнула к бродягам, которые уже много лет бомжевали. Научилась попрошайничать и воровать. Втянулась в эту жизнь и стала бомжом. Когда медики из автобуса «Милосердие»   спросили её, кто она и откуда она ответила, что когда-то была воспитателем в детском саду.

- Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на нашем занятии?

Человек в группе людей.

- Что это могут быть за группы?

Группы

поисковики                         волонтёры                                                                      преступные

группа

- От чего зависит, в какую группу может попасть ребёнок? (от его интересов, от воспитания, от людей, которые его окружают)

- Данные полиции показывают, что большинство преступлений подростки совершают в группе. Почему?

- Групповая преступность более опасная для общества. Поэтому в Уголовном кодексе определены более строгие наказания за преступления, совершённые группой лиц, чем за те, которые совершаются в одиночку.

 - Давайте рассмотрим некоторые статьи из УК РФ.

1. ст. 245 УК РФ Жестокое обращение с животными

2. ст. 158 УК РФ Кража

3. ст.         Убийство

В каждой статье УК говорится об ответственности за преступления, совершенные группой лиц или по предварительному сговору. Обратите внимание когда наказание более строгое?

- Поэтому часто бывает, что когда преступную группу настигают во время совершения преступления, они выбирают одного участника, которого просят взять вину на себя, обещая что во время его отсидки они будут приносить продукты его семье, носить ему передачки и т.д.

- Очень часто опытные преступники специально вводят в свои группы детей и подросток. Как вы думаете зачем?

- Давайте представим себе, что  молодой человек, девушка попала в такую группу. Ей становится страшно – она поняла, чем они занимаются. Может ли она, находясь в этой группе, не совершать преступлений?

а) в группе есть особые правила и ценности

б) в группе есть лидер, руководитель

в) в группе всегда есть подражание

- Давайте рассмотрим ситуацию: «В зале суда сидел подросток, которого суд осудил на 2 года лишения свободы за то, что «он в квартиру не заходил, а по просьбе друзей только наблюдал за обстановкой». Как вы думаете, справедливо ли суд наказал подростка? Является ли он преступником?

В УК есть такое понятие соучастие в преступлении. Это умышленное совместное участие двух  или нескольких лиц в совершении преступления. Умышленное это значит заранее задуманное.

Соучастники преступления называются по разному. И у всех есть разные роли в преступлении. Но итог один –всех их ждёт наказание.

Исполнитель –

Организатор –

Подстрекатель –

Пособник –

Задание: Распределите «роли» в преступной группе.

Тринадцатилетний А. совершил кражу   в квартире директора крупного магазина, за которой в течение нескольких дней следил Б. Всё похищенное он принёс и отдал С. За совершение кражи подросток получил тысячу рублей.

А –

Б –

С –

Психологи и педагоги понимают, почему ребёнок втягивается в преступную группу и начинает совершать преступления. А вот УК этого не предусматривает -  раз виноват – отвечай по закону. А как это получилось – не важно.

- Как же уберечь себя от вовлечения в преступную деятельность?

- не завязывать странных знакомств

- не общаться с людьми, уже совершивших преступления

- ответственно относиться к своим действиям, думать, к чему приведёт мелкая шалость

- заниматься в других группах, с другими интересами, направленными на добрые дела.

Итог.

- Заканчиваем мы наше занятие тоже пословицей.

С пчёлкой водиться – в медку находиться,

С жуком связаться – в навозе оказаться.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

- Дак вот, чтобы в навозе не оказаться – думайте с кем вы связываетесь, что хотят от вас эти люди, какую роль вы сыграете в этой группе, что будет в итоге.

Игра «Конверт дружеских вопросов». В конверте лежат листочки с  вопросами. Вопросы  касаются нашей темы. Ваша задача вытаскивать один вопрос, отвечать на него и передавать другому.

1) Где прописаны законы, рассматривающие наказание за совершение преступлений?

2) Что значит умышленное преступление?

3) За преступление, совершённое группой лиц наказание ужесточается или остаётся таким же?

4) Со скольки лет наступает уголовная ответственность для несовершеннолетних?

5) Что такое понятие «Групповое преступление»?

6) Что значит соучастник?

7) Какие виды ответственности применяются к несовершеннолетним?

- Спасибо за активную работу. Если вам всё было понятно – возьмите смайлик    улыбающийся. Если не понятно и вы провели время зря – смайлик нахмурившийся.

-  Наше занятие окончено.