Результаты исследования учащихся 7-х классов
материал по психологии (7 класс) по теме

Отчет по результатам психологического исследования учащихся седьмых классов.

Исследование проводилось по просьбе администрации школы.

Цель исследования: изучение сферы профессиональных интересов и предпочтений учащихся седьмых классов.

В исследовании принимали участие: 7а – 17 учеников, 7б – 27 учеников, 7в – 17 учеников.

1. Для оценки профессиональной направленности на основе анализа предпочтений человеком различных по характеру видов деятельности используется ДДО (дифференциально-диагностический опросник). В основу этой методики положена схема классификации профессий, в соответствии с которой все профессии делятся на пять групп по предмету труда: «человек - природа», «человек - техника», «человек - человек», «человек – знаковая система», «человек – художественный образ». Если наибольшее кол-во баллов совпадало по двум и более сферам интересов, то данные результаты  относились к смешанному типу.   Результаты проведения данной методики представлены в Табл. №1  

Табл. №1                        

Таким образом, ведущей сферой интересов в 7а классе является сфера « человек – художественный образ», в 7б классе –  «человек – знаковая система», в 7в классе - «человек - природа».

2.    Согласно типологии психолога Дж. Холанда, различают шесть психологических типов людей: реалистический, интеллектуальный, социальный, конвенциональный (стандартный), предприимчивый, артистический. Определенному психологическому типу личности соответствуют профессии, в которых человек может достичь наибольших успехов. Реалистический тип – обладает высокой эмоциональной зависимостью, ориентирован на настоящее. Предпочитает заниматься конкретными объектами и их использованием. Отдает предпочтение профессиям с конкретными задачами: механик, водитель, инженер, агроном и т.п. Имеет шансы добиться успеха в таких областях, как физика, экономика, кибернетика, химия, спорт. Интеллектуальный тип – характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Чаще выбирают научную работу. Наиболее предпочтительные сферы деятельности: математика, география, геология, творческие профессии. Социальный тип – отличается выраженными социальными умениями (умением общаться, стремлением к лидерству, потребностями в многочисленных социальных контактах). Наиболее предпочтительные сферы деятельности: психология, медицина, педагогика. Конвенциональный тип – отдает предпочтение структурированной деятельности, работа по инструкции, определенным алгоритмам. В поведении и общении придерживается стереотипов. Наиболее предпочтительны такие специальности, как бухгалтер, финансист, товаровед, экономист, делопроизводитель. Предприимчивый тип – выбирает цели и задачи, позволяющие проявлять энергию, импульсивность и энтузиазм. Предпочитают задачи, связанные с руководством, личным статусом. Эти способности наиболее реализуются в таких профессиях, как дипломат, репортер, менеджер, директор, брокер. Артистический тип – в отношениях с окружающими опирается на свое воображение и интуицию. Черты характера: независимость в принятии решений, оригинальность мышления. Наиболее предпочтительны такие специальности, как  история, филология, искусство. Результаты проведения данной методики представлены в Табл. №2

Табл. №2

Таким образом, ведущим типом личности в 7а классе является артистический тип, в 7б классе –  интеллектуальный тип, социальный тип, предприимчивый тип, в 7в классе – социальный, артистический.

3. Для диагностики познавательных интересов была использована методика «Карта интересов», разработанная Голомштоком А.Е. Данная методика отражает направленность интересов в 29 сферах деятельности. Результаты проведения данной методики представлены в Табл. №3 Первое место присуждалось сфере, набравшей большее кол-во выборов.

Табл.№3

Психолог Пигорева Т.И.