Тематическое планирование по курсу "Мой выбор"
элективный курс (психология, 9 класс) по теме

№

п/п

Тема занятия

Содержание занятия, планируемые результаты

Количество часов

Примечание

Вводное ознакомительное занятие по основам курса

• Содержание курса
  
• Разработка стратегии работы
  
• Уровни профессионального образования;
  
• Анкетирование профнамерений
  

• Пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.
  
• Анализировать информацию

1

Знакомство.

Психологические основы выбора профессии

Анкета профнамерений

Что такое профориентация. Знакомство с миром профессий

• Понятия: «профессиональная ориентация», «профориентатор», «профпросвещение», «профконсультация», «профподбор», «профотбор», «профадаптация»;
  
• Методы профориентации.

• Пользоваться основными понятиями темы;
  
• Анализировать, конкретизировать, логически мыслить, и  организовать себя на выполнение поставленной задачи.

2

Обучение само презентации

Техника невербальное общение

Составление понятийного словаря

Мне нравиться профессия

• Диагностика типа личности
  
• Изучение профессиональных склонностей и способностей

• Изучение личностных характеристик
  
• Диагностическая работа

2

Методика Голланда

ДДО

Теоретические аспекты профориентации.

• Понятия: «профессия», «оптант», «профессиограмма», «должность», «специальность», «специализация», «квалификация», «вакансия», «карьера»;
  
• Психологическую классификацию профессий;
  
• Классификацию профессий по Е.А. Климову;
  
• Теоретические представления и понятия, связанные с миром профессий.

• Различать понятия: «профессия», «должность», «специальность»;
  
• Пользоваться основными понятиями темы;
  
• Пользоваться информацией об основных классификациях профессий;
  
• Рассуждать, находить общее и частное.

2

Обогащение понятийного словаря

Составление профессиограмм

Анализ профессий.

• Понятия: «формула профессии», «пирамида профессии».
  
• Схему анализа профессии;
  
• «Пирамиду профессии»

• Пользоваться основными понятиями темы;
  
• Составлять формулу профессии;
  
• Анализировать профессиональную деятельность на основе указанных признаков.

2

Основные подходы к индивидуальному выбору профессии.

• Понятия: «темперамент», «свойства нервной системы», «индивидуальный стиль деятельности», «типы темперамента»;
  
• Особенности типов темперамента и их внешние проявления;
  
• Взаимосвязь типа темперамента с выбором профессии.

• Соотносить понятия «темперамент» и «профессия»;
  
• Пользоваться сведениями о типах темперамента, свойствах нервной системы, об индивидуальном стиле деятельности.

2

Диагностическая работа

Рефлексия полученных знаний

Здоровье и выбор профессии.

• Основные свойства нервной системы;
  
• Типы высшей нервной деятельности;
  
• Факторы, влияющие на работоспособность человека;
  
• Понятия: «неблагоприятные производственные факторы», «работоспособность», «условия и режим работы»;
  
• Нормативные документы по охране труда.

• Пользоваться знаниями о взаимосвязи свойств нервной системы с индивидуальными особенностями поведения личности, значением нервной системы в профессиональной деятельности;
  
• Пользоваться основными понятиями темы.
  

2

Диагностическая работа

Рефлексия полученных знаний

Обогащение понятийного словаря

Мир новых профессий

• Ознакомление с новыми профессиями. Обсуждение профессионально важных качеств

• Развивать способность к поисковой и опытнической деятельности

1

Профессиональный тип личности.

• Понятие: «профессиональный тип личности»
  
• Типы профессиональной направленности личности;
  
• Ошибки при выборе профессии.

• Анализировать и использовать информацию по своему профессиональному типу личности;
  
• Пользоваться основными понятиями темы.
  

2

Ранжирование ( мои ценности, мои цели)

Профессиональная перспектива.

Мониторинг устойчивости выбора профессионального направления.

• Понятие о профессиональной пригодности;
  
• Профессионально важные качества личности. Призвание. Целеустремлённость.
  
• Анкетирование профнамерений

• Пользоваться основными понятиями темы;
  
• Аргументированно участвовать в дискуссии
  

2

Анкета профнамерений

Методика мозговой штурм

Деловая игра «Кадровый вопрос».

• Собственный выбор профессионального пути (самоопределение). Знакомство с новыми профессиями;
  

• Соотносить требования, которые предъявляет профессия с возможностями человека (претендента)

• Формировать информационное пространство;
  
• Выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать и участвовать в дискуссии.
  
• Использовать и развивать навыки целеполагания и планирования.

2

Секреты выбора профессии.

• Мотивы выбора профессии;
  
• Тактику осуществления выбора: «хочу», «могу», «надо»;
  
• Формулу выбора профессии; условия оптимального выбора.

• Пользоваться основными понятиями темы;
  
• Создать и защитить свой проект – презентацию: «Профессия, которую я выбираю»;
  
• Аргументированно участвовать в дискуссии

2

Навыки самопрезентации. Основы технологической культуры.

• Основные понятия – «резюме», «самопрезентация», «интервью», «деловой этикет»;
  
• Правила делового общения, техники ведения переговоров, постановки вопросов;
  
• Правила самопрезентации.

• Пользоваться основными понятиями темы;
  
• Пользоваться навыками делового общения, техникой ведения переговоров;
  
• Составить резюме;
  
• Выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать и участвовать в дискуссии.

3

Игра «Отдел кадров»

Техники общения

Составление резюме

Личный профессиональный план.

• Понятие: «Личный профессиональный план»;
  
• Характеристики личного профессионального плана;
  
• Этапы формирования личного профессионального плана;
  
• Принципы при выборе профессии.

• Составить и проанализировать личный профессиональный план;
  
• Использовать межпредметные умения при выполнении практических заданий;
  
• Выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать и участвовать в дискуссии;
  
• Искать оригинальные решения и самостоятельно выполнять творческие работы.

2

Составление личного профессионального плана

Профессиональная зрелость

• Обобщение полученных знаний и навыков по принятию решения в выборе профессии

• Творческая работа
  
• Рефлексия

2

Проективные методики

Творческий проект

• Обобщение полученных знаний и навыков по принятию решения в выборе профессии

• Творческая работа
  
• Рефлексия

2

Итоговая работа по курсу

Резервные часы

3