Программа психолого – педагогической поддержки
календарно-тематическое планирование по психологии по теме

Программа психолого – педагогической поддержки

        Цель: Создание оптимальных социально – психологических условий для успешного обучения и развития учащихся в ситуации школьного взаимодействия.

        Задачи:

1. Разработка и внедрение в школьную практику таких условий и ситуации, которые обеспечивали бы каждому ребенку возможность удовлетворения своих актуальных потребностей: образовательных, возрастных и индивидуальных;
2. Систематическое отслеживание статуса школьника с точки зрения уровня его актуального состояния и перспектив ближайшего развития;
3. Создание условий для обучения и развития детей с «задержкой психического развития» с учетом их индивидуальных особенностей и согласно рекомендациям ПМПК;
4. Создание специальных условий для решения проблем школьников, испытывающих трудности самореализации.

Этапы работы

Диагностический

(сентябрь, октябрь)

Проведение диагностических исследований.

Заполнение диагностических карт  классов по результатам диагностических минимумов.

Обобщение полученных данных, выдача рекомендаций классным руководителям, учителям - предметникам, родителям.

Ведение коррекционно – развивающих занятий в коррекционных классах.

Дифференциация

(ноябрь)

Создание тренинговых групп по типам, согласно результатам диагностических исследований.

Создание тренинговых групп «благополучных» и «особых» учащихся.

Коррекционно –

 развивающий

(декабрь - апрель)

Индивидуальная и групповая работы:

1. коррекция агрессивного поведения;
2. коррекция познавательной сферы;
3. формирование и развитие коммуникативных навыков;
4. коррекция ПВМ

Аналитический

(апрель – май)

        Обобщение результатов психолого - педагогической поддержки учащихся в рамках школы.

        Ретестирование учащихся по результатам коррекционно – развивающей работы.

        Постановка целей в зоне ближайшего развития ребенка для учителей – предметников и классных руководителей.