Развитие самостоятельности у подростка
материал

Типичные проявления

Для успешного прохождения и оптимизации развития самостоятельности нужно:

1-й этап -  5-й класс

«Нужна ли мне самостоятельность?

•  Становится непослушным и негативным
•  Сопротивляется проявлению заботы и контроля
• Детские желания и поступки

• терпеливо проявлять внимание, участие

• акцентировать внимание на положительных качествах

• осуществлять поддержку

• повышать уверенность в себе

 • обсуждать начало взросления.

2-й этап  -   6-7-й классы

«Требую самостоятельности, хотя не знаю, что это такое»

• Борется за свою независимость

 •Закрывается в комнате, развешивает постеры

 • Настаивает на правах, игнорирует обязанности

 • Часто не следит за своей речью, может обидеть

• обсуждать необходимость равновесия прав и обязанностей (количество прав равно количеству обязанностей)

• сохранять спокойствие при эмоциональных вспышках подростка

• прощать и отделять реальные чувства от слов осуществлять поддержку

3-й этап  -  8—9-й классы

«Пробую быть самостоятельным, хотя не очень умею»

• Есть свое мнение, не всегда верное

• Считает именно свое мнение истинно верным

• Не считается с мнением родителей

 • Поступает так, как хочет

• Есть стремление попробовать все, что делают его сверстники и взрослые (покурить и т.д.)

• Считает, что он все может и с ним ничего не может случиться (не заботится о безопасности)

• аргументировать запреты

• обсуждать: если ты поступишь так, то какие будут последствия (испортишь свое здоровье, можешь попасть в плохую компанию, с тобой может случиться что-то плохое)

• считаться с мнением подростка (иначе он не научится считаться с вашим)

 • не считать свою позицию на 100% правильной

 • поддерживать его, хвалить (возможно, даже не совсем заслуженно, для повышения уверенности в себе)

 • не ругать ею друзей или тех, с кем он встречается (бесполезно, вызовет только отрицание и негатив), если только тех, с кем он уже расстался или поссорился

• в спорах пытаться договориться

4-й этап  -  9-11-й классы

«Проявляю самостоятельность»

• Прислушиваются к мнению родителей

• Сами просят советов

• Понимают свои реальные возможности

• Пытаются сами договориться

• Воспринимают какие-то черты, качества родителей как пример для подражания

• Действуют самостоятельно

• Переносят самостоятельность из семьи на профессиональную деятельность (учеба, работа)

• поддержать подростка в его начинаниях, завышать оценку его успехов (для мотивирования его к действию, еще большим успехам)

 • предоставить ему право брать на себя ответственность за свои поступки, за свою жизнь

 • минимизировать контроль

 • быть внимательным к просьбам, самостоятельным решениям