Материаллы по работе с Ресурсным классом
картотека по психологии на тему

Имя, фамилия ученика

Иванов Иван

Возраст

8

Дата составления программы

14 сентября 2015

Период освоения программы

Сентябрь 2015 — май 2016

Коррекция программы

№

Раздел, цель

Освоение навыка

1-й шаг

2-й шаг

3-й шаг

Начало

шага

Освоение шага

Начало шага

Освоение шага

Начало шага

Освоение шага

1. Визуальное восприятие

1.1.

Ученик самостоятельно научится располагать последовательность из 4 картинок, чтобы они образовывали определенный сюжет, на разном материале по знакомым ситуациям самостоятельно в 80% случаев.

2. Поведение слушателя (понимание речи, выполнение инструкций)

2.1.

Ученик будет выполнять однокомпонентные инструкции в бытовых действиях самостоятельно в 80% случаев.

2.2.

Ученик будет выполнять инструкции, связанные с тем, чтобы подойти к названному человеку и передать ему предмет, самостоятельно в 80% случаев.

2.3.

Ученик сможет рецептивно идентифицировать более 50 реальных предметов или изображений при выборе из пяти, не только в пространстве стола, самостоятельно в 80% случаев.

2.4.

Ученик будет указывать на 10 и более частей тела другого человека и на картинке по инструкции, самостоятельно в 80% случаев.

2.5.

Ученик будет указывать на 3 части более чем для 10 объектов по устной инструкции, в 80% случаев самостоятельно.

2.6.

Ученик будет подбирать 2 стимула (изображения), ассоциативно связанных с названным, более чем для 20 целевых изображений, самостоятельно в 80% случаев.

2.7.

Ученик будет идентифицировать 2 предмета из 10 других в той же последовательности, в которой они даны в инструкции, самостоятельно в 80% случаев.

3. Моторная  имитация

3.1.

Ученик будет имитировать различные действия мелкой моторики самостоятельно в 80% случаев.

3.2.

Ученик будет имитировать последовательность из 6 различных действий одновременно с инструктором, самостоятельно в 80% случаев.

4. Просьбы

4.1.

Ученик будет просить 10 и более предметов или действий без непосредственного присутствия стимула с помощью слов после вопроса «Что ты хочешь?» в 100% случаев просьбы.

4.2.

Ученик научится просить недостающие предметы (слова, PECS), необходимые для выполнения деятельности, как минимум в 10 ситуациях самостоятельно в 80% случаев.

4.3.

Ученик будет просить о помощи во множестве ситуаций с помощью слов самостоятельно в 80% случаев.

5. Называние и интравербальное поведение (речь)

5.1.

Ученик будет называть с помощью слов не менее 200 предметов самостоятельно в 80% случаев.

5.2.

Ученик будет называть знакомых ему людей (до 5) по инструкции (при наличии человека рядом или по изображению) самостоятельно в 80% случаев.

5.3.

Ученик будет отвечать на вопрос о цвете предмета, при наличии изображения предмета, самостоятельно в 80% случаев.

5.4.

Ученик будет называть 25 предметов по выполняемой ими функции самостоятельно в 80% случаев.

5.5.

Ученик будет называть класс предметов, к которому относятся предметы на карточке, самостоятельно в 80% случаев.

5.6.

Ученик будет называть 25 предметов по характерной черте самостоятельно в 80% случаев.

5.7.

Ученик будет идентифицировать и называть части предметов (характерные черты) самостоятельно в 80% случаев.

5.8.

Ученик будет вслух отвечать «да»/«нет», чтобы подтвердить соответствие высказывания инструктора заранее заданным критериям, самостоятельно в 80% случаев. («Это собака?» — «Да».)

5.9.

Ученик будет отвечать на вопросы, касающиеся персональных данных, предоставляя 3 вида информации о себе (имя, фамилия, возраст).

6. Чтение

6.1.

Ученик будет идентифицировать печатные, заглавные, прописные буквы алфавита в словах или отдельно, самостоятельно в 80% ситуаций.

6.2.

Ученик будет называть печатные, заглавные, прописные буквы алфавита в словах или отдельно, самостоятельно в 80% ситуаций.

6.3.

Ученик будет подбирать одинаковые пары слов, написанные разными шрифтами, из набора, состоящего из 3 карточек, когда слова для выбора различаются только одной буквой, самостоятельно в 80% случаев.

6.4.

Ученик будет подбирать напечатанное слово (до 5 букв) к картинке как минимум для 50 предметов самостоятельно в 80% случаев.

6.5.

Ученик будет составлять из букв слова глобального чтения самостоятельно в 80% случаев.

6.6.

Ученик будет читать открытые и закрытые слоги вслух самостоятельно в 80% случаев.

6.7.

Ученик будет составлять закрытые и открытые слоги из 2–3 букв по инструкции самостоятельно в 80% случаев.

7. Счет и арифметика

7.1.

Ученик будет называть числа от 0 до 10 подряд самостоятельно в 80% случаев.

7.2.

Ученик будет строить числовой ряд до 10 самостоятельно в 80% случаев.

7.3.

Ученик будет пересчитывать количество предметов до 10 самостоятельно в 80% случаев.

7.4.

Ученик будет отбирать определенное количество объектов из большего набора самостоятельно в 80% случаев.

7.5.

Ученик будет добавлять предметы до нужного количества в пределах 10 самостоятельно в 80% случаев.

7.6.

Ученик будет подбирать число до 10 включительно, соответствующее количеству представленных объектов, самостоятельно в 80% случаев.

8. Письмо

8.1.

Ученик будет аккуратно обводить линии, формы, буквы, цифры по пунктирам уменьшающейся яркости самостоятельно в 80% случаев.

8.2.

Ученик будет точно копировать прямые, изогнутые линии и формы, буквы и цифры самостоятельно в 80% случаев.

8.3.

Ученик будет записывать все буквы и цифры до 10 по устной инструкции без модели самостоятельно в 80% случаев.

8.4.

Ученик будет аккуратно копировать слова из 6 букв печатными символами самостоятельно в 80% случаев.

8.5.

Ученик будет писать свои фамилию, имя печатными буквами на любой поверхности самостоятельно в 80% случаев.