Занятие "Ты и Я - такие разные"
план-конспект занятия по психологии (6 класс) на тему

Занятие для учащихся  6 класса.

Тема: «Ты и Я – такие разные»

Цели: - познакомить учащихся с понятием «толерантность»;

• выработать навыки уверенного поведения;
• выработать общую установку на принятие другого;

• формировать негативное отношение к агрессии.
  Оборудование: бумага, карандаши или фломастеры.

1.Знакомство с понятием «толерантность».

-Кто знает, что такое «толерантность»? давайте вслушаемся в это слово; «То-ле-ран-тность», Как, по-вашему, звучит это слово?

Толерантность - это терпимость к чужим мнениям, уважение и признание равенства, готовность принять других такими, какие они есть, и взаимодействовать с ними на основе согласия. В русском языке существует слово со сходным значением - терпимость, которое означает способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей. Противоположным по содержанию и значению понятию «толерантность» является понятие «интолерантность» или «нетерпимость». Интолерантность - это неприятие другого за то, что он выглядит иначе. К проявлениям нетерпимости относятся оскорбления, насмешки, выражение пренебрежения, отказ в беседе, признании и т.д.

Сегодня мы будем учиться быть толерантными в отношении друг к другу, быть уверенными, т.е. спокойно отстаивать своё мнение, считаясь с мнениями других.

2.        Ритуал приветствия. «Я хочу тебе подарить...»

Сегодня, приветствуя друг друга, каждый будет дарить партнёру подарок, но не реальный. Самое главное - подарить от всей души. Поздоровавшись с партнёром, преподнесите подарок, исходя из его личностных особенностей. Нельзя спрашивать: «Что тебе подарить?». После вручения, ваш собеседник должен высказать своё отношение к нему.

3.        Игра «Зубы и мясо».

Цель: познакомить учащихся с понятием о сильной личности, выработать навыки уверенного поведения.

На доске записаны качества: отзывчивый, упорный, волевой, нежный, целеустремлённый, терпеливый, добрый.

-        Вы должны выбрать качества, которых вам не хватает, и записать их в таблицу -
столбик «СЕБЕ». Другой столбик - «ДРУГИМ» - записать те качества, которых не хватает, по вашему мнению, окружающим людям.

После выполнения задания:

-        Определения «упорный», «волевой», «целеустремлённый» характеризуют сильные
стороны человека (их условно можно обозначить как «зубы»), а определения «отзывчивый», «нежный», «добрый», «терпеливый» характеризуют мягкость человека «мясо».

При анализе, как правило, оказывается, что большинство выбирает для себя сильные качества - «зубы», а другим предлагает быть «мясом».

-        Почему же большинство считает, что им не хватает качеств сильного человека, а
другим - доброты?

• Какого человека мы называем сильной личностью? (уверенного, твёрдого, спокойного, справедливого).
• Что, значит, быть уверенным человеком? (спокойно отстаивать своё мнение, считаясь с мнениями других).
• Какое поведение мы называем неуверенным? (беспокойное, нерешительное).
• Какое поведение можно назвать агрессивным? (оскорбляющее, унижающее других,
  нарушающее права других). Можно ли назвать уверенным агрессивное поведение? (это
  получение уверенности за счёт унижения других).

3. Анализ ситуации.

• Представьте себе,что твоя семья переезжает в другой район.Тебе предстоит перейти в

новую школу.Какое отношение к себе ты можешь встретить в классе?

• А какое отношение тебе бы хотелось встретить?
• Поставь себя на место мальчика или девочки 12-13 лет,переехавших в

другую страну.Представь,что ты иностранец, приехавший со своими  родителями

жить в Россию. Твоя семья не могла по каким-то причинам оставаться на родине.

Придумай и расскажи историю  этого переселенца от его имени.Придумай ,как его

 зовут,из какой страны и почему он  приехал к нам,какие чувства  он испытывает ,

оставив родной дом,город ,страну.

4. Упражнение «Лестница»

Представьте себе ,что на этой  лестнице нужно разместить людей разных национальностей.

На самой верхней ступеньке стоит человек  самой «лучшей» национальности.Чем ниже ступень,тем «хуже» национальность.Люди самой «плохой» национальности – на самой

нижней ступени…

• Кто хочет рассказать ,что у него получилось?
• Ты можешь объяснить, почему  именно так заполнил свою лестницу?
• Что ты думаешь  об этой лестнице?

5. Упражнение «Мы все одной крови»

• У нас существуют разные национальности:русский,украинка, цыган,азербайджанец,армян,дагестанец.
• Чем они все похожи? Что у них общего?

-Все они люди,все хотят прожить достойную человеческую жизнь.

6. «Приятный подарок»

-Нарисуйте,чтобы вы подарили своему однокласснику.

Сделайте приятный подарок.

7.        Ритуал прощания.

«До свидания, мне больше всего понравилось...»

• Что вы узнали о понятии «толерантность»?
• Могут ли такие качества человека, как уверенность или неуверенность, влиять на
  толерантное отношение к другим людям?