7 кл., занятие по теме: "Мой характер - мой клад?"
план-конспект по психологии по теме

Занятие 5. Мой  характер – мой клад?

Цель: способствовать самопознанию, формированию образа «Я».

Задачи:

• развитие навыка объёмного видения личностных качеств;
• развитие умения осознания своих предпочтений;
• развитие умения «посмотреть на себя со стороны».

Вступительная беседа

Отношение к своему характеру может быть разное, и сравнивать характер можно с разными вещами. Например, можно рассматривать свой характер как скрытый от самого себя клад или как часть тела – как руку, которой я учусь пользоваться. Или как костюм, который я могу поменять по своему настроению.

Как бы вы хотели воспринимать свой характер?

Наш характер всегда внутри нас, он дан нам от природы. Кто-то его раскрыл для себя («нашёл клад»), кто-то – нет.

Наш характер – это всегда наша ценность.

Работа по теме занятия

Упражнение «10 качеств моего характера»

На листах бумаги ребятам предлагается перечислить 10 качеств характера – как положительных, так и отрицательных, а затем рядом с каждым качеством написать, чем оно полезно, для чего нужно и почему важно в их жизни.

Например:

активный – много чего успеваю сделать;

трудолюбивый – хорошо учусь.

Обсуждение.

• Удалось ли увидеть какие-то свои ценности?
• Можно ли одно и то же качество характера использовать по-разному (активность – много путешествовать; активность – много общаться с людьми)?

Упражнение «Коллаж»

Ребята создают индивидуальные коллажи по теме «Мой характер». По окончанию работы каждый желающий презентует свою работу; остальные слушают, задают вопросы и говорят об ощущениях, которые возникли у них в ходе рассказа.

Заключительное обсуждение

• Что было самым интересным и важным сегодня?
• Что нового узнали о себе и окружающих?
• Что из занятия особенно запомнилось?
• С каким настроением уходите с занятия?

Фамилия, имя _____________________________, ___ лет, __ класс, дата ____________

Качества моего характера:            Чем полезно это качество для меня:

1. ____________________       ______________________________________________

                                               ______________________________________________

                                               ______________________________________________

2. ____________________       ______________________________________________

                                               ______________________________________________

                                               ______________________________________________

3. ____________________       ______________________________________________

                                               ______________________________________________

                                               ______________________________________________

4. ____________________       ______________________________________________

                                               ______________________________________________

                                               ______________________________________________

5. ____________________       ______________________________________________

                                               ______________________________________________

                                               ______________________________________________