Дезадаптация
презентация к уроку по психологии

Слайд 1

Слайд 2

Дезадаптация - это Под социальной дезадаптацией понимается нарушение взаимодействия индивидуума со средой, которое характеризуется невозможностью осуществления им в конкретных микросоциальных условиях своей позитивной социальной роли, соответствующей его возможностям и запросам

Слайд 3

Виды дезадаптации Патогенная дезадаптация Психосоциальная дезадаптация Социальная дезадаптация

Слайд 4

Уровни дезадаптации Нулевой Формирование установок Систематизация Аддикции

Слайд 5

В зависимости от вовлечённости в процесс Частичная полная

Слайд 6

В зависимости от условий Школьная профессиональная

Слайд 7

По характеру проявления: поведенческая, когда открыто демонстрируется протест; эмоциональная – переживается чаще всего внутри. Психологи также нередко разграничивают два похожих понятия: дезадаптация — это процесс неприятия новых условий существования. Он ещё протекает, поэтому поддаётся коррекции и обратим. Дезадаптированность — это уже устойчивая аддикция , когда протест затрагивает и изменяет внутриличностные образования.

Слайд 8

Факторы, создающие предпосылки для появления дезадаптации Школьный фактор Семейный фактор Средовой фактор Собственно социальный ( социальнопсихологический ) фактор Соматический (физический) фактор Психический фактор Возрастной фактор Коррекционнопрофилактический фактор

Слайд 9

Средовые факторы особенности психологического климата в педагогическом коллективе личностные характеристики учителей, администрации и персонала школы психогигиенические условия учебного процесса взаимоотношения в семье, психическое здоровье родителей школьника, межперсональные отношения в среде сверстников и т.п.

Слайд 10

Личностные факторы Длительная болезнь Психические болезни и отклонения Длительная изоляция Переключение на другую сферу деятельности Педагогическая запущенность Недостаток внимания

Слайд 11

Диагностика Тест Люшера Опросник Лири Факторы личности

Слайд 12

Коррекция и профилактика курс консультаций или лечения у психолога, психотерапевта, психиатра; беседы с ближайшим окружением (семьёй, друзьями, коллегами, одноклассниками); устранение провоцирующих факторов; ролевые ситуации; для детей — игровые формы коррекции; организация досуговых мероприятий на развитие коммуникативных навыков.