Игровая технология
материал по психологии

Игровая технология.

-это качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребности в усвоении знаний и умений, результативностью и соответствию социальным нормам.

Цели: дидактические, развивающие, воспитывающие, социализирующие.

Задачи: обучить, развить, формировать.

Задания на развитие устойчивости внимания и наблюдательности.

     Упражнение1: "Проследи за направлением".

     Решение такого типа заданий предъявляет повышенные  требования  к

устойчивости внимания при восприятии сложных объектов (различных пере-

путанных линий,  дорожек, лабиринтов и т.п.). Отвлекающими здесь являются  точки пересечения.  Именно в таких местах внимание ребенка может"перескочить" на пересекающуюся или другую линию.

     Такого типа задачи могут решаться на двух уровнях:

     1) с помощью указки;

     2) без указки (глазами).

     Второй уровень намного сложнее,  часто к  нему  можно  приступать

только после тренировки с указкой.

Упражнение 2: "Сравни две картинки".

     В задачах этой серии ребенку предлагаются два рисунка: надо определить чего не хватает,  либо что новое появилось на  втором  рисунке.

Этого  типа задачи диагностируют внимание и кратковременную память при сравнительном восприятии двух наборов предметов,  умение  спланировать

свои действия.  Если ребенок затрудняется в выполнении такого типа заданий,  психолог объясняет, что нужно вначале выбрать на первом эскизе какой-то один объект, а затем проверить, есть ли он на другом.

     Упражнение 3: "Дополнение картинок".

     Ребенку предлагаются рисунки,  на  которых  пропущена  какая-либо

часть. Испытуемый внимательно смотрит на картинку и говорит, что имен-

но на ней пропущено.

     Упражнение развивает зрительную наблюдательность, способность выделять измененные признаки.

  Упражнение 4: "Корректура".

     Учащимся предлагается как можно быстрее и точнее вычеркнуть в колонке любого текста одну из часто встречающихся букв, например "о" или "е".  Успешность оценивается по времени выполнения и по количеству допущенных ошибок.

     Для тренировки переключения и распределения внимания задачу можно

изменить; одну  букву зачеркивать вертикальной чертой,  другую - горизонтальной.

     Задание можно усложнять.

     Упражнение 5: "Наблюдательность".

     Детям предлагается по памяти подробно описать то,  что они видели

много раз: школьный двор, путь из дома в школу и т.п. Кто-то описывает

вслух,  а остальные дополняют.  Тренируется внимание и зрительная  па-

мять.