Программа "Территория своих возможностей" 7-9 класс
рабочая программа по психологии

Общеобразовательное учреждение  «Таврическая школа»

Таврического района Омской области

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Территория твоих возможностей»

на    2022-2023 учебный год

Светланы Анатольевны Сазоновой,

педагога-психолога

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Территория своих возможностей» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, на основе программы формирования навыков жизнестойкости и социализации подростка «Своя территория» Разработчики: Борискина Н.А., Гребенникова Н.Б. Воробьева Л.А., Кислова О.В., Мельникова М.М.. и авторской программы А.В. Микляевой «Я - подросток».

Направление :  социальное

Срок реализации программы: 1 год , 2022-2023 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего 17 часов. Две группы. 1 и 2 полугодие.

Система оценки достижений обучающихся:  итоги групповой рефлексии, результатам психологического тестирования.

Рабочую программу составил(а)________________________С.А.Сазонова                

                                                                    подпись              расшифровка  подписи

Таврическое, 2022

Планируемые результаты освоения  курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

- формирование уважительного отношения к иному мнению;

- овладение навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие дружелюбности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных экстремальных ситуаций;

- формирование установок на безопасный, здоровый образ жизни, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные компетенции:

- формирование умения понимать причины успеха/неуспеха деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха;

- освоение форм познавательной и личностной рефлексии;

- активное использование речевых средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих;

- готовность конструктивно решать конфликты посредствам учета интересов  сторон и сотрудничества.

Описание содержания и  видов деятельности.

• групповые дискуссии,
• просмотр и обсуждение спектаклей,
• ролевые игры,
• моделирование новых стратегий поведения,
• система тестовых диагностик,
• групповые занятия с элементами тренинга.

Формы организации: кружок

Оценка достижений учащихся:  Система тестовых диагностик. Отслеживание динамики развития обучающихся по мере реализации программы, с использованием диагностических методик:

• Опросник «Предварительная оценка состояния психического здоровья»
• Тест жизнестойкости С. Мадди (адаптация Д.А. Леонтьева, Е.И. Рассказовой);
• Опросник для определения уровня самооценки С.В. Ковалева

Содержание программы