Трудные подростки
методическая разработка по психологии

Рекомендации родителям «трудных» подростков

Необходимо знать и помнить, что вызывающее поведение подростков, всего лишь проявление «защиты». В этих случаях взрослые должны использовать  разумные методы и приемы педагогического воздействия.

•доверие; 

•моральная поддержка и укрепление веры в свои силы; 

•вовлеченность в интересную деятельность;

• проявление доброты, внимания, заботы,

•просьба;

•поощрение (одобрение, похвала, награда, доверие, выражение положительного отношения). 

Применяя поощрение, следует руководствоваться такими положениями:
-   поощряется только тот положительный поступок, который является нерядовым для данного учащегося или в данных условиях;
- любое поощрение должно вызывать у трудновоспитуемого ребенка положительные эмоции;

•         форма и цена поощрения должны компенсировать те трудности, которые преодолел ребенок, совершив данный положительный поступок, они должны быть значимы для данной личности, поэтому надо учитывать ее индивидуальные особенности;

•         награда должна быть каждый раз, когда совершается нерядовой поступок;

- поощряя ребенка, следует указывать конкретный поступок, являющийся причиной награды;
- помните важнейшее положение: чтобы ни случилось, не лишайте ребенка
заслуженной похвалы и награды;

•      никогда не отнимайте подаренного вами или кем бы то ни было; ребенок должен знать, что, несмотря ни на что, он хороший. И этого простого и главного утверждения родителей и учителей дети ждут от них каждый день;

•      ребенку необходима своя доля свободы от приказаний, распоряжений, уговоров взрослых, особенно однообразных внушений. Будем помнить о внушаемости ребенка, Уважайте тайну ребенка;

- если обстоятельства вынуждают, приказывайте решительно и твердо, но

Рекомендации родителям трудных подростков

1.     Не злоупотребляйте наказаниями и запретами. Найдите причину или причины такого поведения. Помните, что к вашему ребёнку нужен индивидуальный подход.

2.     Усильте познавательный интерес. Вовлекайте дочерей в разные виды деятельности, но держите ситуацию под постоянным контролем.

3.     Разговаривайте, объясняйте, но не ставьте условий, не требуйте сразу идеального поведения. Комплексно вводите изменения в режим дня, в общество подростка, в досуг.

4.     Замечайте даже незначительные изменения в поведении, так как сначала асоциальное поведение проявляется эпизодически, ситуационно.

5.     Необходимо найти  сильные качества подростка и правильно их использовать, развивать, давая посильные задания. В ребёнка необходимо верить – это главное!

6.     Громадное значение имеет для трудного подростка испытать счастье, радость успеха. Это величайший стимул к самосовершенствованию. Говорите с ребёнком, избегайте резких выражений.

7.     Цените откровенность подростка, искренне интересуйтесь его проблемами.

8.     Общайтесь на равных, тон приказа срабатывает не в вашу пользу. Дайте понять, что вы понимаете подростка.

9.     Нельзя подшучивать над ними, высмеивать чувства. Постарайтесь относиться к вашим детям с уважением, помните об их ранимости и  уязвимости.

10.   Не раздражайтесь и не проявляйте агрессивности, будьте спокойны, сдержанны. Помните, что ваша грубость вызовет их ответную реакцию.

11. Не говорите об объекте увлечения вашего ребёнка пренебрежительным тоном, тем самым вы унизите его самого.

12.  Ни в коем случае нельзя грубо и категорично разрывать отношения подростков, ведь они только ещё учатся общаться друг с другом и чаще всего даже и не помышляют ни о чём плохом.

13.  Установите со своим ребёнком дружеские отношения, и вы будете иметь возможность не просто контролировать его поведение, но и влиять на его поступки.

14.  Позвольте подростку самостоятельно разобраться в объекте своей привязанности, и если у него наступит разочарование в своих чувствах, пусть оно исходит не от вас, а от него самого. Он почувствует, что способен самостоятельно разбираться в ситуации и принимать решения.

15.  Помните, что с одной стороны, подросток остро нуждается в помощи родителей, сталкиваясь с множеством проблем, а с другой – стремиться оградить свой внутренний мир интимных переживаний от бесцеремонного и грубого вторжения, и он имеет на это полное право!