Игровой тренинг "Играем Вместе"
план-конспект по психологии

Цель тренинга. Формирование навыков сотрудничества посредством организации совместной деятельности «Ребенок - Взрослый»

Задачи тренинга:

• усиление способности взрослых к пониманию эмоционального мира детей через игру и наблюдение в совместной деятельности;
• снятие тревожности, психоэмоционального напряжения, создание атмосферы радости;
• активизация коммуникаций в детском учреждении.

Психолог: Уважаемые друзья, взрослые и дети! Мы сегодня с вами собрались, чтобы вместе поиграть, полезно и позитивно провести время, с помощью элементов игры выразить свои чувства, поделиться эмоциями, своим настроением, подарить друг другу радость.

Дети:

Не жалейте время на детей,

Разглядите взрослых в них людей,

Перестаньте ссориться и злиться,

Попытайтесь с ними (нами) подружиться.

Постарайтесь их (нас) не упрекать, (Постарайтесь нас послушать и понять)

Вовремя послушать и понять, (Вместе с нами в игры поиграть)

Обогрейте их (нас) своим теплом,

Крепостью для них (нас) пусть станет дом.

Вместе с ними (нами) пробуйте, ищите,

Обо всем на свете говорите,

И всегда незримо направляйте.

И во всех делах им (нам) помогайте.

И всегда надейтесь на детей,

И любите нас душою всей

Так, как невозможно описать.

Вам тогда детей не потерять!

Танец - игра «Привет на всех языках»

Психолог:

Прошу всех покинуть уютные места и выходить на танцпол! Образуйте, пожалуйста, два кольца: внутреннее и внешнее. Дорогие гости, возможно не все из вас еще знакомы друг с другом, так давайте всех поприветствуем! А делать это будем под музыку и особым образом. Известно, что люди разных культур, здороваются по-разному. В Японии при встрече кланяются, в Африке хлопают в ладоши и приседают, в Латинской Америке – обнимаются, во Франции – целуют в щеки. Под национальную музыку вы движетесь по кругу, а как только музыка обрывается, нужно поздороваться с тем, кто оказался напротив тебя.

Словесные игры «Изобрази стишок»

Весёлый трамвай

Ездит в Африке трамвай,

В нём кондуктор – попугай

Всем билеты продаёт,

Только денег не берёт.

Сумку на плечо повесил,

Важно ходит между кресел.

Получил билетик лев,

Под гитару песню спев.

А весёлые мартышки

За билет читали книжки.

Толстый дядька бегемот

Барабанил в свой живот.

Два жирафа громко пели,

Тигры в дудочку гудели.

Заиграл аккордеон –

Получил билетик слон.

Танцы, песни, смех в трамвае,

Все билеты покупают.

Замечательный трамвай,

Эй, кондуктор, подпевай!

«Золотые ворота»

Назначаются двое ведущих. Они встают, взявшись за руки, и поднимают их вверх, показывая ворота. Все остальные участники проходят через ворота, проговаривая:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается

Второй раз – запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас.

Ведущие опускают руки по окончании стиха. Перед кем закрылись ворота, тот участник встает вместе с ведущими, поднимают руки. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не превратятся в ворота.

«Кружочек»

Дети образуют круг, ходят хороводом и произносят:

Кру-кру-кружочек,

Сыграй во рожочек,

Раз, два, три –

Таня, перевернись ты!

Названная по имени девочка (мальчик) должна повернуться на 180 градусов. Игра продолжается.

А теперь продолжим эту игру под музыку. Как только музыка остановится, прозвучит команда кого вы должны изобразить: роботы, грустный клоун, морская звезда, воздушный шарик, утомленный бегун, боксер перед борьбой, «раз-два-три – кричалками стали вы», «раз-два-три- молчалками стали вы», раз-два-три-шепталками стали вы» и мн.др.

«Земля, вода, воздух»

Дети садятся в круг или в ряд.

Ведущий ходит между ними и, указывая по очереди на каждого, произносит слово: «Вода!». Ребенок на которого он указал, должен назвать рыбу или животное, которое живет в воде. Если водящий произнес слово «земля», ребенок называет того, кто живет на земле, если названо слово «воздух» - того, кто летает.

Ребенок :

Закружилось, завертелось,

Танцевать нам захотелось.

Словно бабочки на поле,

Кружат пары на танцполе.

Хоть полсвета обойдешь,

Лучше танцев не найдешь!

«Потанцуй со мной»

Участники в парах танцуют под заданную музыку, которая меняется…..

«Шёл король по лесу»

Ребенок :

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть добро и ласку?

Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Начинают говорить.

В сказке все бывает честно:

И начало, и конец.

Смелый принц ведет принцессу

Непременно под венец.

Белоснежка и русалка,

Старый карлик добрый гном –

Покидать нам сказку жалко,

Как уютный милый дом.

Видеовикторина «Угадай сказку»

Какая пара быстрее назвала сказку – получает приз.

Взрослым и детям предлагается поучаствовать в сказке.

Игра – пантомима «Живой рассказик»

В игре участвуют 6 человек, которым предлагается выйти на середину. Ведущий распределяет роли и обращается к взрослым и просит помочь показать детям сказку. Ведущий – рассказчик читает текст, а игроки изображают мимикой и жестами действия по тексту. Как только слышите в тексте своё имя, выходите и изображаете героя рассказа.

К. Чуковский «Федорино горе»

Роли: Корыто, Метла, Коза, Кочерга, Блюдца, Стол, Самоварище, Федора, Рассказчик.

Рассказчик читает сказку:

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

Испугалася коза,

Растопырила глаза:

«Что такое? Почему?

Ничего я не пойму?

Но, как черная железная нога,

Побежала, поскакала кочерга.

А за ними блюдца, блюдца –

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Вдоль по улице несутся –

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Из окошка вывалился стол

И пошел, пошел, пошел, пошел, пошел…

А на нем, а на нем,

Как на лошади верхом,

Самоварище сидит

И товарищам кричит:
«Уходите, бегите, спасайтеся!»

И в железную трубу:

«Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!

А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора:

«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

Воротитеся домой!»

Но ответило корыто:

«На Федору я сердито!»

И сказала кочерга!

«Я Федоре не слуга!»

А фарфоровые блюдца,

Над Федорою смеются:

«Никогда мы, никогда

Не воротимся сюда!»

И они побежали лесочком,

Поскакали по пням и по кочкам.

А бедная баба одна,

И плачет и плачет она.

И заплакали блюдца:

«Не лучше ль вернуться?»

И зарыдало корыто:

«Увы, я разбито, разбито!»

Но блюдце сказало: «Гляди,

Кто это там впереди?»

И видят: за ними из темного бора

Идет-ковыляет Федора.

Но чудо случилося с ней:

Стала Федора добрей:

«Ой вы, бедные сиротки мои,

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко сиять.

И сказала кочерга:

«Мне Федору жалко».

И сказали блюдца:

«Надо бы вернуться!»

А метла, а метла – весела –

Заплясала, заиграла, замела,

Ни пылинки у Федоры не оставила.

А на белой табуреточке

Да на вышитой салфеточке

Самовар стоит
Словно жар горит,

И пыхтит, и на бабу поглядывает:

«Я Федорушку прощаю,

Сладким чаем угощаю.

Кушай, кушай, Федора Егоровна!»

Заканчивается мероприятие общим хороводом «Шел король по лесу»

К. Чуковский «Цыпленок»

Роли: Цыпленок, Мама, Червяки, Кот, Петух, Лягушка, Рассказчик.

Рассказчик читает сказку:

Жил на свете цыпленок. Он был крошечный, вот такой… Но он думал, что он очень большой. И когда гулял по двору, то важничал и задирал голову кверху, вот так… И была у него мама, которую звали Пеструшка. Мама была вот такая… Она очень любила цыпленка и кормила его червяками и были червяки вот такие… Как-то раз налетел на Пеструшку злой кот и погнал её к самому озеру, а был кот вот такой… Цыпленок остался у забора один. Вдруг он видит, взлетел на забор петух, вытянул шею вот так… и во всё горло закричал ку-ка-ре-ку и важно посмотрел по сторонам, я ли ни молодец, я ли не удалец. Цыпленку это понравилось, он тоже вытянул шею вот так… и что было силы запищал пи-пи-пи-пи, я тоже удалец, я тоже молодец, но споткнулся и шлепнулся в лужу вот так… В луже сидела лягушка, она увидела его и засмеялась ха-ха-ха-ха далеко тебе до петуха, а была лягушка вот такая… Тут к цыпленку подбежала мама, она пожалела и приласкала его вот так…

Ребенок :

Закружилось, завертелось,

Танцевать нам захотелось.

Словно бабочки на поле,

Кружат пары на танцполе.

Хоть полсвета обойдешь,

Лучше танцев не найдешь!

Танец «Флеш-моб в парах Буги - Вуги»

Дети и взрослые танцуют в парах.

Ребенок :

Мы любим петь и веселиться,

Скакать, подпрыгивать, резвиться.

Ну-ка, взрослый, покажи,

С нами спой-ка от души!

«Мир, в котором я живу…»

#1052;ир, в котором я живу,

Называется мечтой,

Хочешь, я тебя с собой возьму,

Хочешь, поделюсь с тобой.

Припев:

Я подарю тебе любовь,

Я научу тебя смеяться,

Ты позабудешь про печаль и боль,

Ты будешь в облаках купаться.

Я подарю тебе любовь,

Я научу тебя смеяться,

Ты позабудешь про печаль и боль,

Ты будешь в облаках купаться.

#1057;мотри разноцветный дождь,

Поет вдохновенно ветер,

Ты не заметил, что по радуге идешь,

Мой мир, как он красив и светел.

Припев тот же….

3. Мир, в котором я живу,

Называется мечтой,

Хочешь, я тебя с собой возьму,

Хочешь, поделюсь с тобой.

Припев тот же…

Рефлексия занятия….

Упражнение «ПОВОДЫРЬ»

Цель: формирование коммуникативных навыков, чувства ответственности за другого человека, повышение уверенности в себе.

Оборудование: повязки на глаза (по количеству пар участников, предметы – «препятствия».

Предметы расставляются по залу. Участники играют в парах. Одному из участников надевают на глаза повязку, а другой становится «поводырем». «Поводырю» нужно провести партнера по залу, обходя препятствия. Он может обращаться к ведомому: «Переступи через кубик», «Здесь кегля». Когда все препятствия преодолены детименяются ролями.

«Кричалки – шепталки – молчалки»

Цель: формирование навыков регуляции поведения, контроля импульсивности.

Оборудование: три силуэта руки – красный, желтый, синий.

По сигналу психолога дети выполняют определенные действия: красная рука – «кричалка» - можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая рука – «шепталка» - разрешается тихо передвигаться и шептаться; синяя ладонь – «молчалка» - дети замирают на месте или ложатся на пол и не шевелиться. Закончить игру «молчалкой»

«Дождь в лесу»

Цель: релаксация, развитие чувства эмпатии.

Участникистановятся в круг, друг за другом, - они «превращаются» в деревья в лесу. Психолог читает текст, дети выполняют действия.

В лесу светило солнышко, и все деревья протянули к нему свои веточки. Высоко-высоко тянутся, чтобы каждый листочек согрелся (дети поднимаются на носки, высоко поднимают руки, перебирая пальцами).

Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя (дети легкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди участника). Дождик стучит все сильнее и сильнее (дети усиливают движение пальцев). Деревья стали жалеть друг друга, защищатьот сильных ударов дождя своими ветвями (дети проводят ладошками по спинам товарищей). Но вновь появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли дождя, оставили только необходимую влагу и почувствовали внутри себя свежесть, бодрость, и радость жизни.

Игра «Бип»

Цель: раскрепощение и объединение участников тренинга.

Ведущий сажает одного из вас на колени к кому-либо. Другой произносит слово: «Бип!» Первый угадывает : на чьих коленях он сидит.

Упражнение «Истории из мешка»

Инструкция: Я принесла вам большой мешок, в котором множество разных вещей. Каждый из вас может один раз засунуть туда руку и что-нибудь достать. Теперь разойдитесь по двое и придумайте историю, в которой были бы задействованы оба ваших предмета. У вас 5 минут времени. После этого каждая пара расскажет нам свою историю.

«Земля, вода, воздух»

Дети садятся в круг или в ряд.

Ведущий ходит между ними и, указывая по очереди на каждого, произносит слово: «Вода!». Ребенок на которого он указал, должен назвать рыбу или животное, которое живет в воде. Если водящий произнес слово «земля», ребенок называет того, кто живет на земле, если названо слово «воздух» - того, кто летает.

«Золотые ворота»

Назначаются двое ведущих. Они встают, взявшись за руки, и поднимают их вверх, показывая ворота. Все остальные участники проходят через ворота, проговаривая:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается

Второй раз – запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас.

Ведущие опускают руки по окончании стиха. Перед кем закрылись ворота, тот участник встает вместе с ведущими, поднимают руки. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не превратятся в ворота.

«Кружочек»

Дети образуют круг, ходят хороводом и произносят:

Кру-кру-кружочек,

Сыграй во рожочек,

Раз, два, три –

Таня, перевернись ты!

Названная по имени девочка (мальчик) должна повернуться на 180 градусов (можно называть по двое, трое имен, в зависимости сколько народа). Игра продолжается.

А теперь продолжим эту игру под музыку. Как только музыка остановится, прозвучит команда кого вы должны изобразить: роботы, грустный клоун, морская звезда, воздушный шарик, утомленный бегун, боксер перед борьбой, «раз-два-три – кричалками стали вы», «раз-два-три- молчалками стали вы», раз-два-три-шепталками стали вы» и мн.др.

«Береги руки»

Играющие образуют круг, стоя на расстоянии одного шага друг от друга. Назначается ведущий, который становится в середине круга. Дети вытягивают руки вперед ладонями вверх. По сигналу воспитателя: «Береги руки» водящий старается коснуться ладоней одного из играющих. Как только стоящие в кругу игроки заметили, что водящий хочет коснуться его рук, он тотчас прячет их за спину. Те дети, до ладоней которых дотронулся водящий, считаются проигравшими. Когда появятся 2-3 проигравших, водящий выбирает вместо себя другого ребенка (но не из числа проигравших) и меняется с ним местом.

«Волшебное слово»

Водящий показывает различные движения и обращается к играющим со словами: «Поднимите руки, стойте, присядьте, встаньте на носочки, шагайте на месте…и т.д.

Играющие повторяют движения лишь в том случае, если водящий добавит слово «пожалуйста». Тот, кто ошибается, выходит из игры.

Не жалейте время на детей,

Разглядите взрослых в них людей,

Перестаньте ссориться и злиться,

Попытайтесь с ними (нами) подружиться.

Постарайтесь их (нас) не упрекать,

Вовремя послушать и понять,

Обогрейте их (нас) своим теплом,

Крепостью для них (нас) пусть станет дом.

Вместе с ними (нами) пробуйте, ищите,

Обо всем на свете говорите,

И всегда незримо направляйте.

И во всех делах им (нам) помогайте.

И всегда надейтесь на детей,

И любите нас душою всей

Так, как невозможно описать.

Вам тогда детей не потерять!

Танец - игра «Привет на всех языках»

Ведущий:

Прошу всех покинуть уютные места и выходить на танцпол! Образуйте, пожалуйста, два кольца: внутреннее и внешнее. Дорогие гости, возможно не все из вас еще знакомы друг с другом, так давайте всех поприветствуем! А делать это будем под музыку и особым образом. Известно, что люди разных культур, здороваются по-разному. В Японии при встрече кланяются, в Африке хлопают в ладоши и приседают, в Латинской Америке – обнимаются, во Франции – целуют в щеки. Под национальную музыку вы движетесь по кругу, а как только музыка обрывается, нужно поздороваться с тем, кто оказался напротив тебя.

Если стало почему то

Очень грустно вдруг кому-то

И не знаешь, как же быть,

Чтоб его развеселить,-

Ты возьми стакан смешинок,

Громкий хохот из корзинок,

Рассыпного смеха ложку

И хихиканья немножко.

Их весёлкой размешай,

В тонкий юмор раскатай,

Обваляй всё в прибаутках,

Запекай в горячих шутках.

Кто попробует кусочек,

Непременно захохочет!

Мы любим петь и веселиться,

Скакать, подпрыгивать, резвиться.

Ну-ка, взрослый, покажи,

С нами спой-ка от души!

Закружилось, завертелось,

Танцевать нам захотелось.

Словно бабочки на поле,

Кружат пары на танцполе.

Хоть полсвета обойдешь,

Лучше танцев не найдешь!

Позабудь про все волненья

И встряхнись без промедленья,

Улыбнись, все будет круто!

Нужно только верить в чудо!

И пускай все измененья

Улучшают настроенье,

Так, чтоб блеск в глазах играл

И присутствовал запал!

Я утром

Встаю

И сразу

Пою.

Я громко

Пою про ногу свою,

Пою про башмак,

Пою просто так!

Про солнце пою,

Про всяких людей,

Про дома, про зверей,

Про песню мою,

Про всё что люблю!

Я пою!!!

Радуйтесь жизни…

Смейтесь от счастья…

Улыбок не прячьте…

Назло всем несчастьям…

Живите, любите,

Безумно и страстно…

Грустить не спешите…

Ведь жизнь так прекрасна!

Радуйтесь жизни

И каждому дню,

Дождю за окошком,

В камине огню…

Яркому солнцу,

Улыбкам друзей,

Ведь жить с позитивом

Всегда веселей!

Позабудь про все волненья

И встряхнись без промедленья,

Улыбнись, все будет круто!

Нужно только верить в чудо!

И пускай все измененья

Улучшают настроенье,

Так, чтоб блеск в глазах играл

И присутствовал запал!

Игра – пантомима «Живой рассказик»

В игре участвуют 6 человек, которым предлагается выйти на середину. Ведущий распределяет роли и обращается к взрослым и просит помочь показать детям сказку. Ведущий – рассказчик читает текст, а игроки изображают мимикой и жестами действия по тексту. Как только слышите в тексте своё имя, выходите и изображаете героя рассказа.

К. Чуковский «Цыпленок»

Роли: Цыпленок, Мама, Червяки, Кот, Петух, Лягушка, Рассказчик.

Рассказчик читает сказку:

Жил на свете цыпленок. Он был крошечный, вот такой… Но он думал, что он очень большой. И когда гулял по двору, то важничал и задирал голову кверху, вот так… И была у него мама, которую звали Пеструшка. Мама была вот такая… Она очень любила цыпленка и кормила его червяками и были червяки вот такие… Как-то раз налетел на Пеструшку злой кот и погнал её к самому озеру, а был кот вот такой… Цыпленок остался у забора один. Вдруг он видит, взлетел на забор петух, вытянул шею вот так… и во всё горло закричал ку-ка-ре-ку и важно посмотрел по сторонам, я ли ни молодец, я ли не удалец. Цыпленку это понравилось, он тоже вытянул шею вот так… и что было силы запищал пи-пи-пи-пи, я тоже удалец, я тоже молодец, но споткнулся и шлепнулся в лужу вот так… В луже сидела лягушка, она увидела его и засмеялась ха-ха-ха-ха далеко тебе до петуха, а была лягушка вот такая… Тут к цыпленку подбежала мама, она пожалела и приласкала его вот так…

Дрожат листочки на кустах,

И в лужи падают дождинки.

Уже не выйдешь просто так,

Промокнут все твои ботинки!

«Мир, в котором я живу…»

#1052;ир, в котором я живу,

Называется мечтой,

Хочешь, я тебя с собой возьму,

Хочешь, поделюсь с тобой.

Припев:

Я подарю тебе любовь,

Я научу тебя смеяться,

Ты позабудешь про печаль и боль,

Ты будешь в облаках купаться.

Я подарю тебе любовь,

Я научу тебя смеяться,

Ты позабудешь про печаль и боль,

Ты будешь в облаках купаться.

#1057;мотри разноцветный дождь,

Поет вдохновенно ветер,

Ты не заметил, что по радуге идешь,

Мой мир, как он красив и светел.

Припев тот же….

3. Мир, в котором я живу,

Называется мечтой,

Хочешь, я тебя с собой возьму,

Хочешь, поделюсь с тобой.

Припев тот же…

«Мир похож на цветной луг»

Ветер зовет

За собой облака

Вдаль, вдаль, вдаль.

Если ты друга

Не встретил пока,

Жаль, жаль, жаль!

Припев:

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

Другу верен всегда будь!

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

Другу верен всегда будь!

Песня не зря

Собирает друзей

В круг, в круг, в круг.

Сделает хмурый денек

Веселей

Друг, друг, друг!

Припев:

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

Другу верен всегда будь!

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

Другу верен всегда будь!

Друг за тебя

Одолеть сто преград

Рад, рад, рад.

С другом любая беда –

Не беда,

Да, да, да!

Припев:

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть добро и ласку?

Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Начинают говорить.

В сказке все бывает честно:

И начало, и конец.

Смелый принц ведет принцессу

Непременно под венец.

Белоснежка и русалка,

Старый карлик добрый гном –

Покидать нам сказку жалко,

Как уютный милый дом.

1.Мир, в котором я живу,

Называется мечтой,

Хочешь, я тебя с собой возьму,

Хочешь, поделюсь с тобой.

Припев: 2 раза

Я подарю тебе любовь,

Я научу тебя смеяться,

Ты позабудешь про печаль и боль,

Ты будешь в облаках купаться.

2.Смотри разноцветный дождь,

Поет вдохновенно ветер,

Ты не заметил, что по радуге идешь,

Мой мир, как он красив и светел.

Припев тот же….2 раза

3. Мир, в котором я живу,

Называется мечтой,

Хочешь, я тебя с собой возьму,

Хочешь, поделюсь с тобой.

Припев тот же…2 раза

4.Смотри разноцветный дождь

Поет вдохновенно ветер

Смотри разноцветный дождь

Поет вдохновенно ветер

Это мой мир, как он красив и светел….

Тренинг коммуникативного

взаимодействия «Ребенок – взрослый»

Провела и составила : психолог Кузнецова Н.В.

Провела и составила : психолог Кузнецова Н.В.

«Ку-ка-ре-ку, я ли ни молодец, я ли не удалец!»

«Пи-пи-пи-пи, я тоже удалец, я тоже молодец!»

«Ха-ха-ха-ха, далеко тебе до петуха!»

Зачем мальчишкам карманы –

Ну как же можно не знать!

Мальчишки в них постоянно

Должны чего-то держать:

Жука в коробке для спичек,

Чтоб слушать, как он шуршит;

Рогатку, но не для птичек,

А чтоб боялся бандит;

Монетку, жвачку, ириску

И водяной пистолет,

А также чью-то записку,

В которой страшный секрет;

Страны неведомой марку,

Листочек первых стихов

И странный камешек яркий –

Подарок звездных миров.

Весёлый трамвай

Ездит в Африке трамвай,

В нём кондуктор – попугай

Всем билеты продаёт,

Только денег не берёт.

Сумку на плечо повесил,

Важно ходит между кресел.

Получил билетик лев,

Под гитару песню спев.

А весёлые мартышки

За билет читали книжки.

Толстый дядька бегемот

Барабанил в свой живот.

Два жирафа громко пели,

Тигры в дудочку гудели.

Заиграл аккордеон –

Получил билетик слон.

Танцы, песни, смех в трамвае,

Все билеты покупают.

Замечательный трамвай,

Эй, кондуктор, подпевай!

Семья Аксеновых

Цель собрания: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме совместной, игровой деятельности с несовершеннолетними в условиях семьи.

1. Танцевально - двигательный модуль.

Танец - игра «Привет на всех языках»

Психолог:

Прошу всех покинуть уютные места и выходить на танцпол! Образуйте, пожалуйста, два кольца: внутреннее и внешнее. Дорогие гости, возможно не все из вас еще знакомы друг с другом, так давайте всех поприветствуем! А делать это будем под музыку и особым образом. Известно, что люди разных культур, здороваются по-разному. В Японии при встрече кланяются, в Африке хлопают в ладоши и приседают, в Латинской Америке – обнимаются, во Франции – целуют в щеки. Под национальную музыку вы движетесь по кругу, а как только музыка обрывается, нужно поздороваться с тем, кто оказался напротив тебя.

Словесные игры «Изобрази стишок»

Весёлый трамвай

Ездит в Африке трамвай,

В нём кондуктор – попугай

Всем билеты продаёт,

Только денег не берёт.

Сумку на плечо повесил,

Важно ходит между кресел.

Получил билетик лев,

Под гитару песню спев.

А весёлые мартышки

За билет читали книжки.

Толстый дядька бегемот

Барабанил в свой живот.

Два жирафа громко пели,

Тигры в дудочку гудели.

Заиграл аккордеон –

Получил билетик слон.

Танцы, песни, смех в трамвае,

Все билеты покупают.

Замечательный трамвай,

Эй, кондуктор, подпевай!

Игра «Гори, гори ясно» с использованием релаксационного комплекса «Коврик настроения»

С помощью считалочки участники выбирают ведущего, который с мешочком садится с середину круга (под коврик). Играющие начинают произносить стишок:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Посмотри на небо. Птички летят. Колокольчики звенят. Радион, Радион выйди вон.

Ведущий игрок кидает мешочек кому ему захочется, и тот , кто поймал садится под коврик, а бывший ведущий занимает место избранного игрока.

2. Интеллектуально-игровой модуль.

Упражнение «На что это похоже…»

На столах лежат карточки с заданной фигурой. По сигналу ведущего мероприятия игрокам необходимо подумать и написать как можно больше предметов, которые похожи на обрацец. Подсчитывается количество слов у каждой семьи. Задание оценивается по пяти бальной системе. Вознаграждение по выбору ведущего: призы, сладости и др.