Коррекционно-развивающее занятие "Я учусь запоминать!"
план-конспект по психологии

Тема: Я учусь запоминать!

Цель: Развитие познавательных процессов памяти и внимания.

Задачи:

Оборудование: рабочий бланк, ручки, карточки с изображением различных предметов для запоминания, карточки с изображением животных, мяч, деревянная мозаика.

Ход занятия:

1.Приветствие. Настрой на работу.

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть на занятии. С каким настроением вы пришли?

ответы детей

- Сейчас я предлагаю вам выполнить разминку

ПСИХОГИМНАСТИКА

• Похлопать в течение 30 секунд в ладоши так, чтобы пальцы обеих рук соприкасались.
• «Костяшками» сжатых в кулак пальцев правой руки двигать вверх-вниз по ладони левой руки. Повторить это движение с левой рукой.
• В течение 30 секунд выполнять движения, имитирующие растирание «замерзших рук».

2.Сообщение темы занятия.

- Я объявляю тему “ Тренируем память!”

- Давайте подумаем, а для чего человеку нужна память?

ответы детей:

• нужна чтобы учиться
• чтобы знать язык и уметь общаться
• чтобы знать, что можно есть и пить, а что нельзя
• чтобы научиться делать машины, лечить людей, строить дома и многое другое.

- Нашу память можно сравнить с записной книжкой, которая хранит важную информацию, со шкатулкой с ценным содержимым, с флешкой (наглядно продемонстрировать предметы).

- Память свою можно и нужно развивать. И этим мы будем сегодня заниматься.

Чтобы лучше запоминать, нужно быть очень внимательным.

3. Основная часть.

Упражнение «2 таблицы»

Цель: развитие произвольного внимания, усидчивости, зрительно-моторной координации. Укрепление межполушарного взаимодействия.

Задание: Покажи красные цифры правой рукой, а черные левой рукой от 1 до 9 и                                                    

от 9 до 1.

Упражнение «Представь и запомни» 

Цель: активизация всех видов восприятия, формирование информационных образов в памяти, упрощающие запоминание самых разных данных.

- Внимательно рассмотри картинку и запомни ее. Но прежде чем запоминать, нужно ответить на вопросы.

- Сначала это задание мы выполним вместе. Я предлагаю изображение конфеты.

• какой она формы?
• какого цвета?
• какой у неё запах?
• какой у неё вкус?
• какой звук она издает?

- Молодцы! Теперь вы будете работать самостоятельно в своих бланках. Я даю вам карточку с изображением предмета (апельсин, ёлка, шар, стул), а вы письменно отвечаете на вопросы.

Упражнение «Животный мир»

Цель: развитие мышления, обогащение и закрепление словаря по теме «животный мир».

- Предлагаю вам набор карточек с изображением разных представителей животного мира. Ваша задача: разложить на группы, дать название каждой группе, перечислить представителей.

Игра «Земля, вода, воздух»

Цель: развитие мышления, обогащение и закрепление словаря по теме «животный мир».

- Встаем из-за парт. Я бросаю мяч кому-нибудь из вас, произнося одно из трёх слов: земля, вода, воздух. Земля – необходимо назвать животное, вода – рыбу, воздух – птицу.

Упражнение «Мозаика»

Цель: развитие наглядно образного мышления, воображения, восприятия, внимания.

- Собери по образцу на карточке фигуру. Что у вас получилось?

Упражнение «Представь и запомни» продолжение

Цель: активизация всех видов восприятия, формирование информационных образов в памяти, упрощающие запоминание самых разных данных.

- Запиши словами, какие картинки ты запомнил.  Как результат?

ответы детей:

- А какой предмет мы вместе рассматривали?

ответы детей: 

4. Заключение.

- Давайте вспомним, что мы сегодня тренировали?  Какую свою способность?

ответы детей:

- Сегодня мы узнали, чтобы что-то запомнить, нужно как можно лучше представить себе этот предмет на вкус, запах, цвет, какой он на ощупь. И это у вас получилось, с заданием вы справились. Молодцы!

- С каким настроением уходите с занятия? Нарисуйте смайлик.

- Спасибо за занятие! До свидания.