«Понимание буллинга: обсуждение понятий буллинга, его видов и последствий»
план-конспект занятия по психологии (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия имени Героя Советского Союза Ивана Михайловича Макаренкова»

с. Ольговка Добринского муниципального района Липецкой области

«Понимание буллинга: обсуждение понятий буллинга, его видов и последствий»

Педагог-психолог:

Фатеева Татьяна Александровна

2026 год

Конспект урока

Тема: Понимание буллинга: обсуждение понятий буллинга, его видов и последствий.

Цели урока:

• Ознакомить учащихся с понятием буллинга.
• Рассмотреть виды буллинга.
• Обсудить последствия буллинга для жертв и агрессоров.
• Развить навыки эмпатии и поддержки пострадавших.

Оборудование:

• Презентация с определениями и примерами.
• Видеоролики о буллинге.
• Листки для заметок.
• Маркеры и доска.

Ход урока:

Введение (10 минут)

1. Приветствие и настрой на урок (3 минуты)

Учитель: "Доброе утро, ребята! Сегодня мы будем говорить о важной и актуальной теме — буллинге. Это явление затрагивает многих людей, и важно понимать, что оно собой представляет. Надеюсь, что наш урок поможет вам лучше разобраться в этом вопросе и научит, как действовать в сложных ситуациях."

2. Вопрос к классу (7 минут)

Учитель: "Итак, давайте начнем с обсуждения. Что вы понимаете под словом 'буллинг'? Какие у вас есть мысли или примеры?"

(Учитель дает время учащимся подумать и высказать свои мнения. Важно поощрять всех участников, задавая уточняющие вопросы и поддерживая обсуждение.)

Примеры вопросов для стимулирования обсуждения:

"Кто может привести пример буллинга из жизни или из фильмов?"

"Как вы думаете, почему люди становятся жертвами буллинга?"

"Что, по вашему мнению, чувствует человек, который подвергается буллингу?"

3. Подведение итогов обсуждения (1 минута)

Учитель: "Спасибо всем за ваши мысли! Мы видим, что буллинг — это серьезная проблема, и у каждого из нас есть свое мнение об этом. На нашем уроке мы подробнее рассмотрим, что такое буллинг, его виды и последствия. Давайте продолжим!"

1. Обсуждение основных характеристик буллинга (5 минут)

Учитель: "Теперь давайте подробнее обсудим основные характеристики буллинга. Почему они важны?"

• Повторяемость: "Почему важно, чтобы действия были повторяющимися? Как это влияет на жертву?"

(Ответы учащихся могут включать: постоянный стресс, страх, ощущение безысходности.)

• Намеренность: "Что вы думаете о намеренности? Почему агрессоры намеренно причиняют вред?"

(Ответы могут включать: желание власти, зависть, личные проблемы агрессора.)

• Неравенство сил: "Как вы понимаете неравенство сил? Как это проявляется в школе или в интернете?"

(Ответы могут включать: физическая сила, популярность, социальный статус.)

Примеры буллинга из жизни (5 минут)

Учитель: "Теперь давайте рассмотрим несколько примеров буллинга, чтобы лучше понять, как это выглядит в реальной жизни."

Пример 1: Школа

"Представьте, что в классе есть ученик, которого постоянно дразнят за его внешний вид. Это может проявляться в виде насмешек, оскорблений и даже физического давления. Это пример вербального и физического буллинга."

Пример 2: Интернет

"В интернете буллинг может проявляться через оскорбительные комментарии, распространение слухов или угрозы в социальных сетях. Например, кто-то может создать фейковый аккаунт, чтобы унижать другого человека."

Учитель: "Есть ли у вас примеры буллинга, которые вы видели или о которых слышали? Как вы думаете, как можно помочь жертвам буллинга?"

(Обсуждение может продолжиться, позволяя учащимся делиться своими мыслями и опытом.)

2. Введение в виды буллинга (3 минуты)

Учитель: "Теперь мы перейдем к различным видам буллинга. Каждый из них имеет свои особенности и проявляется в разных формах. Давайте рассмотрим основные виды буллинга."

Обзор видов буллинга (7 минут)

Физический буллинг -  самый очевидный вид буллинга, который включает в себя физическое насилие, такие как удары, толчки или другие формы агрессии. Например, когда один ученик бьет другого или отбирает у него вещи."

Вербальный буллинг - тот вид включает в себя оскорбления, насмешки, угрозы и уничижительные комментарии. Например, когда кто-то постоянно дразнит другого ученика за его внешность или способности."

Социальный буллинг - направлен на разрушение репутации и социальных связей жертвы. Это может быть игнорирование, распространение слухов или исключение из группы. Например, когда группа друзей решает не общаться с одним из своих членов."

Кибербуллинг - использование интернета и мобильных устройств для запугивания, оскорблений или унижения. Например, это может быть отправка угрожающих сообщений в социальных сетях или публикация компрометирующих фотографий."

Групповая работа (5 минут)

Учитель: "Теперь давайте разделимся на группы. Каждая группа получит один вид буллинга, который мы только что обсудили. Ваша задача — обсудить этот вид буллинга, привести примеры из жизни и подумать, как можно помочь жертвам."

Инструкции для групп:

Обсудите, как проявляется ваш вид буллинга.

Приведите примеры из жизни или медиа.

Подумайте, какие меры можно предпринять для предотвращения этого вида буллинга.

(Учитель дает время для обсуждения и затем собирает группы для краткого представления своих выводов.)

3. Последствия буллинга (15 минут)

Учитель: "Теперь давайте обсудим последствия буллинга. Это важная часть нашей темы, так как понимание последствий может помочь нам осознать серьезность проблемы и найти пути ее решения."

Психологические последствия:

Учитель: "Жертвы буллинга часто испытывают сильный стресс, тревогу и депрессию. Они могут чувствовать себя одинокими и беспомощными. Как вы думаете, какие еще психологические проблемы могут возникнуть у жертв?"

(Обсуждение с классом, возможные ответы: низкая самооценка, страх, проблемы с самоидентификацией.)

Физические последствия:

Учитель: "Физический буллинг может привести к травмам, но даже вербальный и социальный буллинг могут вызывать физические симптомы, такие как головные боли, бессонница и проблемы с желудком. Как вы думаете, почему это происходит?"

(Ответы учащихся могут включать: стресс, влияние на здоровье.)

Социальные последствия:

Учитель: "Жертвы буллинга могут испытывать трудности в общении с другими людьми, что может привести к изоляции и потере друзей. Как это может повлиять на их жизнь в школе?"

(Обсуждение: трудности в учебе, отсутствие поддержки.)

3. Последствия для агрессоров (4 минуты)

Социальные последствия:

Учитель: "Агрессоры также сталкиваются с последствиями. Они могут потерять друзей и уважение окружающих. Как вы думаете, почему это происходит?"

(Ответы могут включать: негативная репутация, страх перед ответной реакцией.)

Юридические последствия:

Учитель: "В некоторых случаях буллинг может привести к юридическим последствиям, особенно если он включает физическое насилие или угрозы. Какие примеры вы можете привести?"

(Обсуждение: возможные меры, такие как дисциплинарные действия в школе, обращения в полицию.)

Вопросы для обсуждения (3 минуты)

Учитель: "Теперь давайте подумаем о том, как буллинг влияет на учебный процесс. Как вы думаете, может ли буллинг повлиять на успеваемость и мотивацию учащихся?"

(Обсуждение с классом, возможные ответы: снижение успеваемости, отсутствие желания учиться, проблемы с концентрацией.)

Заключение

Учитель: "Сегодня мы обсудили важную тему — буллинг. Мы узнали, что это такое, какие виды буллинга существуют, а также какие последствия он может иметь как для жертв, так и для агрессоров. Надеюсь, что вы теперь лучше понимаете, насколько серьезна эта проблема и как она может повлиять на жизнь людей."

"Важно помнить, что каждый из нас может сыграть роль в предотвращении буллинга. Мы должны быть внимательными к окружающим и поддерживать друг друга."

Учитель: "Теперь давайте подумаем о том, что мы можем сделать, чтобы предотвратить буллинг в нашей школе. Какие идеи у вас есть?"

(Обсуждение с классом, возможные ответы могут включать: создание дружелюбной атмосферы, поддержка жертв, информирование учителей о случаях буллинга, проведение мероприятий по повышению осведомленности.)

"Каждое ваше предложение может помочь сделать нашу школу более безопасным местом для всех."

Учитель: "В завершение я хочу раздать вам листки с контактами служб поддержки, куда вы можете обратиться, если столкнетесь с буллингом или увидите, что кто-то другой страдает от него. Помните, что вы не одни, и всегда есть возможность получить помощь."

"Если у вас есть вопросы или вы хотите поговорить о чем-то, не стесняйтесь обращаться ко мне или к другим учителям. Спасибо всем за активное участие в уроке!"

Список используемой литературы

1. "Ассертивность: как научиться защищать свои права" — Р. Г. Эммонс
2. "Буллинг: как его остановить" — Л. К. Котлер
3. "Буллинг в школе: причины и последствия" — Журнал "Психология и образование
4. "Дети и буллинг: как помочь" — С. М. Левин
5. "Кибербуллинг: как защитить детей в интернете" — Д. С. Харт
6. "Кибербуллинг: современные вызовы и решения" — Журнал "Интернет и общество"
7. "Методы борьбы с буллингом в образовательных учреждениях" — Журнал "Социальная работа"
8. "Психология буллинга" — А. В. Кузнецов