Групповое занятие с подростками имеющими интеллектуальные нарушения с элементами тренинговых упражнений Тема: «Скажи Насилию в семье НЕТ»
план-конспект занятия по психологии (9 класс)

ГОУ ТО « Ефремовский Областной Центр Образования»

Групповое занятие с подростками

с элементами тренинговых упражнений

Тема: «Скажи Насилию в семье НЕТ»

Подготовила и провела

Педагог-психолог: Кондакова И.А.

Ефремов 2026 г.

Групповое занятие с подростками с элементами тренинговых упражнений

Тема: «Скажи Насилию в семье НЕТ»

Цель: Информирование о видах насилия, формирование алгоритма безопасного поведения и поиска помощи, снижение чувства стыда и изоляции.

Материалы: Доска, бумага для записей, ручки, бланки с номерами телефонов доверия, контейнер для анонимных вопросов.

Ход занятия

1. Вводная часть

Ритуал приветствия (например, «Передай рукопожатие/мяч по кругу с пожеланием спокойствия»).

Правила группы: (напоминание)

— Здесь и сейчас.

— Активность и «Я-высказывания».

— Конфиденциальность (не выносим истории за дверь).

— Право «стоп» (можно не отвечать на вопрос или выйти из упражнения).

Введение: Сегодня тема, о которой сложно говорить, но важно. Мы обсудим, что делать, если дома страшно или больно. Без ужасных подробностей, только факты и способы выживания.

2. Основная часть

Мозговой штурм «Ассоциации»

«Что приходит вам в голову при слове “насилие”?» (Записываем на доске).

Вывод: Насилие — это не только синяки.

Мини-лекция «4 вида насилия»

Психолог объясняет схематично (опоры на презентацию или конспект):

1. Физическое: избиения, толчки, удержание, ожоги.

2. Психологическое (эмоциональное): унижения (особенно при людях), угрозы («убью тебя/себя»), изоляция (запрет на друзей), обесценивание («бестолочь»), игнорирование.

3. Экономическое: контроль денег, не дают на еду/одежду, требуют отчета за копейки.

4. Сексуализированное: нежелательные прикосновения, принуждение к сексу, просмотр порно с ребенком.

Важно для подростков:

— Запрет на контроль. «Я забочусь о тебе» ≠ «Я проверяю твой телефон каждый час и читаю переписку».

— Мифы, которые мешают:

* «Бьёт — значит любит» → ложь, любовь не причиняет боль специально.

* «Это я спровоцировал(а)» → нет, агрессия — выбор агрессора.

* «В других семьях хуже» → твоя боль имеет значение.

Упражнение «Тревожные маркеры»

Раздайте карточки с ситуациями. Подростки делятся на пары и отмечают, где НОРМА, а где НАСИЛИЕ (и какой вид).

Примеры:

— Мама не пускает гулять после 21:00, так как опасно. (Норма, забота).

— Папа забрал телефон на месяц за двойки. (Спорно, может быть нормой или нарушением границ — зависит от контекста). Психолог объясняет разницу между последствиями и наказанием без унижения.

— Отчим каждую пятницу высмеивает внешность подростка за ужином. (Психологическое).

— Сестра берет деньги из твоего кошелька без спроса. (Нарушение границ, начало экономического).

Упражнение «Правила безопасности в тумане»

Обсуждение: «Почему жертва не уходит?» (Страх, стыд, некуда, жалко агрессора, нет денег, нормализовали насилие).

Как действовать подростку:

1. Безопасность прежде всего. Не вступайте в физическую конфронтацию с агрессором (вы слабее).

2. Секретный план. Договоритесь с другом о кодовой фразе («Мне звонила учительница по матем» = «Вызывай полицию/забери меня»).

3. Золотая монета. Спрячьте наличные, зарядник, копии документов (если есть) в безопасном месте вне дома.

4. Правило «Тихой комнаты». Если агрессия нарастает — старайтесь быть ближе к выходу или в комнате с замком изнутри.

Важно! Где искать помощь (Раздаточный материал):

— Общероссийский детский телефон доверия: 8-800-2000-122 (анонимно, бесплатно, 24/7). Там обученные психологи.

— Службы 112 (скорая/полиция при прямой угрозе жизни).

— Кризисные центры и шелтеры для подростков (нужно назвать конкретные для вашего города).