Круглый стол"Выбирая профессию, я выбираю будущее"
классный час (9 класс) по теме

                                                  Круглый стол

                       «Выбирая профессию, я выбираю будущее!»

Цель: Способствовать объединению усилий школы, родителей и детей в сознательном профессиональном определении как важнейшем акте жизненного самоопределения.

Участники:

Родители и учащиеся 9-1 класса

Оборудование:

 1)мультимедийное оборудование

 2) памятки для родителей и детей «Типичные ошибки родителей и детей при выборе профессии».

Подготовительная работа:

 1)анкетирование детей

2)создание памятки для участников круглого стола

                     Ход работы:

1.Вступительное слово классного руководителя:

                        А детство пело и звенело

                        Подсолнух рыжий умилял.

                        Катился гром, луна летела,

                        А день почти не убывал.

                        А жизнь? Да что там! Что такое!

                        Все впереди что не сбылось!

                        Придет все самое большое,

                        Найдется все, что не нашлось!

                        А сердце было легким – легким!

                        Дышалось так легко – легко!

                        …Все это кажется далеким…

                        А так ли это далеко?

                                                             (Т.Богданова)

  В юношеском возрасте каждый стоит перед выбором : манят и, в тоже время, страшат десятки специальностей. Но надо выбрать одну, ту, которая бы максимально соответствовала склонностям и индивидуальности молодого человека. А этот выбор сделать не так уж легко.

   Часть молодых людей руководствуется принципом: «Лишь бы получить диплом!». В стремлении к получению высшего образования есть свой утилитарный смысл. Люди с высшим образованием обладают определенными преимуществами в смысле общественного престижа, выдвижение на руководящую работу и т.д. Поэтому часть молодых людей стремится в ВУЗ не для того, чтобы овладеть системой знаний, а для того, чтобы, хотя бы формально, приобрести высшее образование.

   На выбор профессии влияет много факторов: ее популярность, престиж в обществе, собственная склонность человека, его интерес к данному виду деятельности, возможность творчества, уровень заработной платы и т.д. Однако на выбор профессии могут оказать влияние и другие

      обстоятельства – советы окружающих, пример друзей, родителей, мода на специальность, просто желание иметь диплом, безразлично какой.

   Много разочарований возникает в результате недостаточной осведомленности о требованиях, предъявляемых к той или иной работе. Ошибка в выборе профессии, профессиональная неудача воспринимается порой молодым человеком как жизненная катастрофа. Возникает комплекс неполноценности, человек считает себя неудачником и теряет самоуважение, чувствует себя «несостоявшейся личностью».

   Наша - родителей и школы задача, состоит в том, чтобы способствовать вашему правильному профессиональному выбору, наши дорогие дети, чтобы вы  стали самодостаточными, полностью реализовавшими свои возможности людьми, профессионалами, получающими удовлетворение от своей работы и приносящими пользу не только себе, но и нашей великой Родине!

   Итак, цель нашего «Круглого стола» - объединить наши усилия (детей, родителей, школы) в сознательном профессиональном определении как важнейшем акте жизненного самоопределения.

2.Вопросы родителям:

-Обсуждали ли вы со своим ребенком проблему выбора профессии?

-Какую профессию/профессии выбирает ваш ребенок?

 -Как вы считаете, почему ваш ребенок отдает предпочтение именно этой профессии?  

  -Считаете ли вы выбор вашего ребенка правильным, почему?

-Если ваш ребенок еще не имеет представления о том, кем он хочет быть, каким образом вы, родители, можете ему помочь?

3.Результаты анкетирования детей.

Учащимся было предложено ответить на следующие вопросы (показывается слайд 1):

                              Анкета для учащихся:

1.Назовите 3 наиболее привлекательных для вас профессии (расположите их по степени значимости для вас).

2.Назовите преимущества вашей профессии.

3.Назовите минусы вашей профессии.

4.Назовите качества, необходимые для того, чтобы состояться в данной профессии.

5.Что или кто может повлиять на выбор вашей будущей профессии?

-родители

-знакомые

-родственники

-книги и фильмы

-педагоги

-жизненные обстоятельства

-друзья

-способности

6.Назовите ваши качества характера, которые могут вам помешать приобрести желаемую вами профессию.

   Теперь, уважаемые родители, посмотрите, какие профессии выбирают ваши дети и попробуйте определить, какой выбор сделан вашим ребенком. (слайд 2)

 PR менеджер              актриса                   зубной врач

 Эколог                        фармацевт              атомный ученый

Провизор                     прокурор                фармацевт

Менеджер                    промоутер              маркетолог

Режиссер                     журналист              менеджер

Водитель                      автослесарь            программист

Гонщик                         летчик                     военный

Таксист                        менеджер                 частный предприниматель

Журналист                   юрист                      психолог

Нефтехимик                 медик                      фармацевт

Экономист                   слесарь                    водитель

Врач                              биолог                     программист

Шеф-повар                   спортсмен               космонавт

Менеджер                     курьер                           ?

Дизайнер                      журналист               продавец

Юрист                         предприниматель    ветеринар

Дизайнер                      врач/биолог             милиционер

Аниматор                      актриса                    частный предприниматель

  Итак, смогли ли вы определить, какие профессии выбрал ваш ребенок? (Далее учитель кратко анализирует ответы, сделав акцент на том, что большинство детей, отвечая на вопрос, кто или что может повлиять на выбор будущей профессии, на первом месте называют родителей)

4.Вопросы для обсуждения родителями и детьми:

-Что является главным аргументом в выборе профессии?

-Что делать если ваши мнения не совпадают?

-Как вы относитесь к семейным династиям? Почему?

5.Работа в смешанных группах (родители и дети)

-Все присутствующие делятся на группы и составляют рекомендации по выбору профессии.

-Обмен информацией, создание единого варианта рекомендации.

-Анализ памятки, созданной психологами «Типичные ошибки ребенка и семьи при выборе профессии» (слайд 3)

                                                         Памятка

          «Типичные ошибки ребенка и семьи при выборе профессии»

-ориентация семьей ребенка сразу на профессию высшей квалификации

-пренебрежение к профессиям, которые являются не престижными, хотя и значимыми в жизни

-отсутствие у ребенка своего мнения о выборе профессии и принятие решения не по собственной воле, а по требованию родителей или других людей

-перенос отношений к конкретному человеку, который является представителем данной профессии, на саму профессию

-увлечение только внешней или какой-либо одной стороной профессии

-перенос отношений к учебному предмету на профессию, связанную с этим предметом

-выбор профессии, связанный с выбором данной профессии друзьями

-отсутствие умений разобраться, оценить свои способности, возможности в выбранной профессии

-выбор профессии, определяемый материальными соображениями семьи и самого ребенка

-завышенная или заниженная самооценка собственных личностных качеств, которая способствует неадекватности в выборе той или иной профессии.