Сценарий родительского ринга "Семейные проблемы. Как их решать?"
план-конспект на тему

Сценарий родительского ринга «Семейные проблемы. Как их решать?»

Цель: изучение точек зрения родителей по решению проблемных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье.

Задачи:

1. Обсудить совместно различные ситуации воспитания и пути решения конфликтных ситуаций в семье учащихся.
2. Развивать у родителей интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в воспитании учащихся группы.

Ход ринга.

1. Вступительное слово классного руководителя. Объявление темы ринга и его задач.
2. На доске написаны высказывания великих педагогов.

Воспитание может всё.

                                                                               Гельвеций

От всякого воспитания, друг мой, спасайся на всех парусах.

                                                                              Л.Н.Толстой

Воспитание может сделать многое, но оно не безгранично. С помощью прививок можно заставить дикую яблоню давать садовые яблоки, но никакое искусство садовника не сможет заставить её приносить жёлуди.

                                                                               В.Г. Белинский

Родителям предлагается высказать своё мнение и своё отношение к данным высказываниям. Необходимо высказать свою точку зрения и определить, кто «за» и кто «против».

3. Ситуация для обсуждения «Что делать, если…»

Ситуация первая. В последнее время ребёнок очень изменился, мало общается с близкими людьми, молчит, подолгу о чём-то думает. На все расспросы родителей отвечает уклончиво, либо вообще уходит от ответов. Родители склонны думать, что ребёнок страдает, но причины скрывает. Как поступить в такой ситуации?

Ситуация вторая. В конце  полугодия вы получаете ведомость с оценками своего ребёнка и видите, что результат учения весьма и весьма успешный. Вы рады, хвалите ребёнка за достигнутые успехи, но через пару дней вас приглашают в училище (школу) для серьёзного разговора и там вы узнаёте, что ваш сын (дочь) исправил оценки и расписался за классного руководителя. Результаты учения плохие, и ваш ребёнок вас обманул.

Ситуация третья. Ваш ребёнок достаточно большой. Он учится в меру своих способностей, но вот беда - он ничем не хочет помогать по дому, в комнату к нему лучше не заходить – всюду беспорядок, а на предложение что-то сделать отвечает категорическим отказом.

Ситуация четвёртая. Застенчивость и неуверенность в себе – характерные черты вашего ребёнка. Это накладывает серьёзный отпечаток на его умение общаться с одноклассниками, учебную деятельность, результативность учения. Ребёнок от этого явно страдает.

Ситуация пятая. Вы не узнаёте своего ребёнка. Он стал грубым, агрессивным, а порой даже жестоким. Об этом говорят посторонние люди, проявления таких качеств вы наблюдаете сами, иногда это прорывается даже в ваш адрес.

Ситуация шестая. Ребёнок вырос. Всё чаще пытается ускользнуть из дома и всё дольше где-то задерживается. Он по прежнему всё выполняет, но вы чувствуете, что он живёт своей жизнью, которая ему интереснее. Вы страдаете от этого, но не знаете, как поступить.

В каждой ситуации анализируется мнение «за» и мнение «против», предлагаются модели поведения родителей в той или иной ситуации, определяются те модели, которые можно считать образцом для подражения в воспитании детей.

4. Рубрика «Родителям не заметку». Каждый ринг должен знакомить родителей с правилами и эталоном поведения.

Как любить своего ребёнка.

Правило первое. Уметь слушать своего ребёнка всегда и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребёнка, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт.

Правило второе. Уметь говорить со своим ребёнком так, как если бы вам хотелось, чтобы говорили с вами, проявляя мягкость, уважительность, исключая назидательность, грубость и хамство.

Правило третье. Наказывать, не унижая, а сохраняя достоинство ребёнка, вселяя надежду не исправление.

Правило четвёртое. Достичь успехов в воспитании можно лишь тогда, когда родители – пример для положительного подражания каждый день.

Правило пятое. Признавать свои ошибки, просить прощения за неправильные действия и поступки, быть справедливым в оценке себя и других.

5. Подведение итогов ринга. Родителям предлагается определить по 5-бальной шкале результат ринга:

- полезность встречи;

- актуальность обсуждаемых ситуаций;

- атмосферу встречи.