Семейный клуб "Школа пальчиковых наук"
материал по теме

Семейный клуб

«Школа пальчиковых наук»

Учитель – логопед  Романюк Татьяна Алексеевна

МБДОУ детский сад № 275 г.о. Самара

Пояснительная записка

Актуальность

   Уровень развития мелкой моторики один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению.

    Исследователями разных стран установлено , а практикой подтверждено , что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом , то и речевое развитие ребёнка в пределах возрастной нормы. И наоборот , у детей с нарушениями речи отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность , а также отклонения в развитии движений пальцев рук.          

    Опираясь на большой опыт работы с детьми дошкольного возраста, я полностью согласна с этой закономерностью. Ведь у детей с общим недоразвитием речи такая моторная недостаточность напрямую связана с недостаточным развитием интеллектуальной деятельности. Поэтому для детей с нарушениями речи тренировка движений пальцев является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка. В тренировке слабой руки ребёнку необходима помощь взрослых. Только союз «Семья – ребёнок – педагог» сможет решить эту актуальную проблему. Поэтому я решила организовать семейный клуб «Школа пальчиковых наук». Я рассчитывала , что именно он поможет донести до родителей важность развития руки ребёнка.

     На родительском собрании было предложено родителям посмотреть комплекс пальчиковой гимнастики и повторить его за детьми. У некоторых  родителей это не получилось . И я предложила им организовать клуб , где дети смогут «подтянуть» родителей в данном вопросе , где родители и дети будут действовать совместно, помогая друг другу.

Задачи:

• совершенствовать развитие мелкой моторики у детей при участии родителей;
• развивать у детей речь , мышление , память , внимание , воображение, познавательную активность  при живом участии родителей;
• научить родителей действовать совместно с детьми не только на специально разработанных занятиях , но и в повседневной жизни;
• оказывать необходимую специализированную помощь со стороны специалистов детского сада;
• создавать благоприятный психологический климат во взаимодействии родителей с детьми;
• активно применять полученные умения и навыки в дальнейшем.

Ожидаемые результаты:

• овладение детьми навыками мелкой моторики ;

• развитие  речи , мышления , памяти , внимания , воображения у детей;
• хороший контакт родителей и детей не только на занятиях клуба , но и в повседневной жизни.

План работы семейного клуба «Школа пальчиковых наук»

Содержание деятельности