Родительское собрание на тему « Мой дом – моя семья»
материал по теме

Родительское собрание на тему:

« Мой дом – моя семья»

Выполнила: ФахаргалиеваЭ.В.

2014-2015 учебный год

Родительское собрание на тему « Мой дом – моя семья»

Цели :

-дать родителям возможность поделиться своим опытом воспитания детей – подростков

- расширить психологические знания родителей

- помочь наладить более комфортные для детей и родителей отношения в семье

План собрания

1 Организационный момент.

2 вступительное слово воспитателя.

3 Разбор различных житейских ситуаций и коллективный поиск наилучшего выхода из них ( с помощью учащихся ).

4 Составление памятки для родителей ( в процессе обсуждения ).

5 Подведение итогов ( чаепитие ).

Оборудование:  выставка книг о воспитании подростков, ,плакат с фотографиями семей учащихся. На доске слова А.С.Макаренко  «Семья – это то место , куда приходят  отдыхать победные силы человека».

Ход собрания

1 Организационный момент  а) приветствие   б) размещение

2 Вступительное слово воспитателя «Учим  детей общению, учимся у детей общению»

Семья – это малая человеческая группа. И в каждой группе – семье складывается свой эмоционально - психологический климат, благоприятный или неблагоприятный.

Ситуация в семье осложняется. Когда ребенок вступает в переходный возраст. Сегодня мы постараемся понять, насколько в подростковый период важно для ребенка общение, особенно семейное.

Уважение к личности подростка делает вас действительно нужным своему ребенку. К сожалению некоторые родители представляют это только так  обеспечить материально, дать образование, оградить от неприятностей.

Но быть нужным – это значит разделить с ним его тревоги и сомнения, его радости и печали. Сделайте так . чтобы ответы на свои вопросы, ребенок искал у вас, а добиться этого можно лишь в том случае, если ваши тревоги и волнения будут открыты ребенку. Тогда вам станет  понятно одно из главных правил общения  «Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому я буду открыт любящим детским сердцам».

Условием преодоления трудностей в воспитании подростка и общения с ним прежде всего является разумная организация жизни семьи.

В семье нужно создать атмосферу уважения друг к другу, к правам и обязанностям каждого, в  том числе и подростка.

Иногда мы требуем от него выполнения какой – нибудь  работы, наших поручений, не считаясь с тем. Что у него могут быть свои планы на этот день,

Обязательств по отношению к товарищам.

Когда взрослый нарушает данное ребенку  слово, то у него зачастую быстро находится оправдание этому. Ребенку же,  случается, взрослые не дают даже объяснить причину его поведения.

Иногда, чтобы раз решить ту  или иную ситуацию , надо лишь в этой ситуации разобраться, не считая себя последней и обязательно правой инстанцией.

Ситуация 1

Девочка обращается к матери с вопросами, которые ее интересуют. Мать, хотя и не отказывается  отвечает на них, но постоянно поглядывает в интересную книжку, которую читала до прихода дочери.

Не вникая в проблемы дочери, считая их надуманными, мама отправляет играть дочь с младшей сестрой, хотя у дочери проблемы со сверстниками.

Обсуждение ситуации

- Надо ли вникать в такие ситуации

- Всегда ли они нам кажутся важными

- Пытаемся ли мы перевести  детские проблемы на свой взрослый уровень

А ведь еще одна задача родителей – создать вокруг ребенка такую живительную среду, чтобы ребенок мог развиваться сам, активно строя.

Отсюда следует правило:

« Я не могу сделать так, чтобы страх, боль и разочарования ребенка исчезли. Поэтому я буду стараться смягчать удары судьбы»

Ситуация 2

Мальчик поздно возвращается домой. Родители,  дождавшись налетают на него с упреками и криками, не давая ему высказаться. Мальчик уходит спать, так и ничего не объяснив родителям. Позже раздается  звонок  и родители узнают, что их ребенок задержался по уважительной причине.

В чем сложность данной ситуации? После обсуждения ситуации с родителями делается вывод, что мальчик опоздал и не позвонил есть и его вина, но надо понять , что в этот момент было что то важное для него.

Отсюда следует правило: « Я забываю часто о сложных лабиринтах  детства Поэтому я позволяю детям помочь найти  найти выход из тупиковой ситуации».

Сведение сформулированных правил в памятку

Принципы отношения родителей с детьми

1. Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому я буду открыт любящим детским сердцам.
2. Я люблю, когда меня принимают таким,  каков я на самом деле. Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его.
3. Я – единственный, кто может прожить мою жизнь. Поэтому я не должен стремится к тому, чтобы полностью управлять жизнью ребенка.
4. Я забываю часто о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволю детям помочь мне найти выходы из тупиковых ситуаций.
5. Я знаю много об окружающем мире . Поэтому я буду стараться, чтобы мой ребенок тоже нашел себя в этом мире.
6. Я не могу сделать. чтобы страх, боль и разочарования ребенка исчезли. Поэтому я буду стремиться смягчить  удары судьбы.
7. Я чувствую страх, когда я беззащитен. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру ребенка с добротой, лаской и нежностью.

Заключительное слово воспитателя:

Почаще смотрите на своих детей, когда они спят .Смотрите, отдыхайте душой , думайте….

Надо чаще говорить ребенку о вашей вере в него, вашей любви. Ваш ребенок все равно узнает, что такое любовь, великодушие, понимание.

Но мы – то с вами хотим, чтобы ваши дети узнали это от нас с вами, правда? Это, значит, сегодня, сейчас. А для начала даже небольшого разговора подойдет и чаепитие. Сегодня угощают дети своих родителей.