РЕЧЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ
консультация на тему

Основные критерии

Советы логопеда

ЧЁТКОЕ

ЗВУКО-ПРОИЗНОШЕНИЕ  

- артикуляционная  гимнастика

- дыхательная  гимнастика

- по необходимости: консультации врачей

- занятия с логопедом; контроль речи

УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ

НА СЛУХ ПОХОЖИЕ  ЗВУКИ:

К-Г           Л-ЛЬ     С-З

Ч-Щ        С-Ш      Ш-Ж

- придумай слово, первый звук Н (НЬ)

- хлопни, если услышишь С,топни – еслиЗ

(сад, коза, забор,маска, жук, яйцо,зуб)

- дай характеристику звуку (гласный-согласный, твёрдый - мягкий,

звонкий - глухой)

РАЗБИРАТЬ И  СОБИРАТЬ СЛОВА

ПО ЗВУКАМ  И

ПО СЛОГАМ 

НА СЛУХ

-назови первый звук в слове….?

-назови последний звук в слове….?  

-сколько звуков в слове МАСКА ?

- К - О - Т. Какое слово получилось?

- сколько слогов (частей) в слове …?

БОГАТЫЙ  СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС

- классификации предметов (мебель, профессии, животные Африки, обувь)

- объяснение значения слов: напр.: ледокол

- чтение книг, экскурсии, загадки

РАЗВИТАЯ

СВЯЗНАЯ  РЕЧЬ

- беседы по книгам, по событиям дня

- описание предметов, явлений

- составление загадок; рассказов на тему, по картине; фантазирование

- пересказы историй, текстов, сказок

- побуждать детей к полным, развёрнутым ответам при диалогах, вопросах

ГРАМОТНАЯ  РЕЧЬ

- речь взрослого – образец для детей

- исправление аграмматизмов

              (пять яблокОВ;  встаВАем  и т.п.)

- упражнять в изменении слов

    в роде (ОН шёл, ОНА…шла,ОНИ…)

   в числе (гнездо – гнёзда;вагон – вагоны)

   в падеже (чем-игрушкой; чему-игрушке)