Главные вкладки

    "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"
    материал (6 класс) на тему

    Майлубаева Румяна Хабибуллаевна

    Родительское собрание в 6-м классе "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Тема: Родительское собрание в 6-м классе "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"

    Цели:

    • познакомить родителей с возрастными личностными особенностями шестиклассника и причинами подростковой агрессии;
    • показать родителям, какое влияние оказывает стиль взаимоотношений подростка с родителями, на развитие личности и на формирование стиля отношений подростка к другим людям.
    • дать рекомендации родителям по предупреждению детской агрессии.

    Предполагаемый итог: снижение у шестиклассников агрессии. Помощь родителей в воспитании детей.

    Форма собрания: информационный лекторий.

    Участники: родители, социальный педагог.

    Подготовительная работа к собранию:

    1. Изучение психолого-педагогической литературы по теме родительского собрания.

    2. Проводится анкетирование детей и родителей по проблеме собрания.

    Оформление пространства учебного кабинета: совместно со школьным библиотекарем готовлю выставку книг и журнальных статей.

    Памятки для родителей: особенности подросткового возраста.

    ХОД СОБРАНИЯ

    1. Вступительная часть.

    Здравствуйте, уважаемые родители. Спасибо, что вы нашли время и пришли на нашу встречу. Цели нашей работы следующие: сегодня мы познакомимся с возрастными и личностными особенностями шестиклассников и причинами подростковой агрессии, познакомлю вас с данными диагностики, которая была проведена по вашему запросу.

    - С каким настроением вы пришли на собрание?

    - Что бы хотелось услышать о своем ребёнке?

    Чего боитесь услышать о своём ребёнке?

    2. Информационный лекторий.

    Возраст 12-14лет - для детей период жизни полный "бурь и волнений, происходит гармональный взрыв. В подростковом возрасте подростки хотят быть как все, начинают одинаково одеваться, сбиваться в группы, придумывать свои шутки и особенный жаргон, в попытке быть своим среди своих. Подростки не отчуждаются от своих семей, но чаще обращаются к родителям в силу необходимости; когда нуждаются в защите. Например во время кризисных ситуаций, или в материальной поддержке, например, в деньгах. Как ни трудно для родителей это стремление детей к независимости. Очень важно делать все. Чтобы сохранить доверительность в общении с ними. Покажите своему ребенку, что вы его очень любите, что чтобы не случилось, вы его поймёте. Что у него есть дом, его крепость. Если у детей портятся отношения с родителями в этом возрасте, то эта проблема лишь усугубится в старших классах. А ведь отсутствие контакта с родителями в юности делают молодежь неустойчивой к влиянию со стороны сверстников, для которых употребление алкоголя и наркотиков является нормой поведения. Подростки предпочитают проводить свободное время со своими ровесниками. На формирование самооценки, самоуважения подростка значительную роль оказывает восприятие его сверстниками, их мнение. И чем с большим пониманием относятся к этому родители, тем меньше стрессов испытывает он.

    С 11лет до 13 лет - кризисный период детства. Сильный кризис - 13 лет. Длится от 3лет до 5лет. Родители обязаны быть очень терпеливы. Воспитание ребенка непосильный труд - до старости. Воспитывая ребенка, родители должны пожертвовать очень многим. Дети Богом даны, их нужно любить, любовь должна быть разумной. Их нужно отпустить и пусть идут с вами рядом. Понимайте их, помогайте. (15 -16лет - синзитивный возраст) - любовь, дети делают много ошибок в этом возрасте.

    Сравнивая себя со взрослыми, подросток приходит к заключению, что между ним и взрослым никакой разницы нет. Он претендует на равноправие в отношениях со старшими и идёт на конфликты, отстаивая свою "взрослую" позицию.

    Очень важно общение и взаимопонимание. Как часто взрослые слышат "Вы нас не понимаете. Вам некогда по - человечески поговорить".

    Конечно, подростку ещё далеко до истинной взрослости - и физически, и психологически, и социально. Он объективно не может включиться во взрослую жизнь, но стремиться к ней и претендует на равные с взрослыми права. Новая позиция проявляется в разных сферах, чаще всего - во внешнем облике, в манерах.

    Стиль взаимоотношений подростка с родителями, существующий в семье, оказывает большое влияние на развитие личности и на формирование стиля отношений подростка к другим людям, в частности сверстникам.

    Авторитарный тип семейного воспитания приводит к тому, что подросток, где как ему кажется, он ненаказуем, жёстко обращается со сверстниками, явно демонстрирует свою свободу, нарушая нормы поведения в общественных местах. С посторонними людьми такой подросток или беспомощно застенчив, или расхлябанно дурашлив и неуважителен.

    Подросток из семьи с попустительским стилем воспитания в своём поведении со сверстниками зависит от других, от внешних влияний. Если ребёнок попадает в асоциальную группу, возможны наркомания и другие формы социального неприемлемого поведения.

    Демократический тип воспитания наилучшим образом влияет на формирование отношений со сверстниками. Этот стиль в наибольшей степени способствует воспитанию самостоятельности, активности, инициативы и социальной ответственности.

    Уважаемые родители, прослушав информацию о типах воспитания, каждый для себя определите какой тип вы используете в воспитании ваших детей. Возможно кто то пересмотрит свой тип воспитания и выберет более оптимальный, более подходящий в воспитании вашего ребёнка.

    3. Обсуждение анкет учащихся.

    Если проанализировать причины проявления негативных эмоций и чувств подростков, то они в первую очередь связаны с семьей.

    Постоянные ссоры родителей, физическое насилие родителей по отношению друг к другу, грубость и хамство ежедневного общения, унижение, сарказм и ирония, желание постоянно видеть друг в друге плохое и подчёркивать это - ежедневная школа агрессии, в которой подросток формируется и получает уроки мастерства в проявлении агрессии.

    Одним из главных условий предотвращения агрессивного поведения подростка является требовательность родителей по отношению к себе, и по отношению к собственному ребёнку. Требовательный по отношению к себе родитель никогда не позволит требовать от своего ребёнка то, что им самим в его ребёнке не заложено. В первую очередь, требовательный к себе родитель способен анализировать методы своего воспитания и корректировать их с учётом складывающейся ситуации.

    Однако, родители должны помнить, что требовательность - это не тирания. Тирания порождает тиранию. Требовательность должна быть разумной и доброжелательной. Проявляя требовательность, необходимо считаться с обстоятельствами, с физическим и душевным состоянием подростка.

    Требовательность оправдана тогда, когда перед ребёнком выдвигаются посильные задачи и оказывается посильная помощь в их решении, иначе она просто лишена смысла.

    В своих методах воспитания, в предъявлении требовательности к подростку родители должны быть последовательны и едины.

    4. Памятки родителям по предупреждению детской агрессивности.

    Памятка №1.

    Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.

    Не давайте своему ребёнку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.

    Не ставьте своему ребёнку каких бы то ни было условий.

    Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребёнка.

    Не наказывайте своего ребёнка за то, что позволяете себе.

    Не бойтесь поделиться со своим ребёнком своими чувствами и слабостями.

    Для преодоления подростковой агрессии в своём арсенале уважаемые родители вы должны иметь: внимание, сочувствие, терпение, требовательность, честность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие, понимание, чувство юмора, ответственность, такт.

    5. Рефлексия собрания.

    Обмен мнением родителей об услышанном в ходе собрания.

    6. Подведение итогов.

    На этом наша встреча завершается. Я благодарю всех вас за внимание, за ваши вопросы.

    И в заключение хочу рассказать притчу: "Крест".

    Решил как-то один человек, что у него слишком тяжёлая судьба. И обратился он к Господу Богу с такой просьбой: "Спаситель, мой крест слишком тяжёл и я не могу его нести. У всех людей, которых я знаю, кресты гораздо легче. Не мог бы ты заменить мой крест на более лёгкий?"

    И сказал Бог: "Хорошо, я приглашаю тебя в моё хранилище крестов - выбери себе тот, который тебе самому понравится". Пришёл человек в хранилище и стал подбирать себе крест: он примерял на себя все кресты, и все ему казались слишком тяжёлыми. Перемеряя все кресты, заметил он у самого выхода крест, который показался ему легче других и сказал Господу: "Позволь мне взять этот". И Бог сказал: "Так ведь это и есть твой собственный крест, который ты оставил в дверях, чтобы примерить остальные".

    Судя по этой притче, у каждого из нас своя ноша. Любите своих детей, отдавайте им всё, чтобы получить в старости - это ваша старость!

    Желаю успехов вам и вашим детям!

    Литература

    1. В.А. Сухомлинский «Как воспитать настоящего человека» ,стр.52
    2. А.И. Кочетов «Организация самовоспитания школьников» , стр.142.
    3. А.О .Пинт «Это вам, родители»,стр.253,259,263,266
    4.  «Воспитание школьников» №7`2001, стр.50

    Приложения

    Анкета для родителей №1

    Бывает ли ваш ребенок агрессивным?

    В каких ситуациях он проявляет агрессию?

    Против кого он проявляет агрессию?

    Что вы предпринимаете в семье, чтобы преодолеть агрессивность ребёнка?

    Анкета для родителей №2

    Родителям предъявляются 10 качеств характера. Необходимо отметить те качества, которые у подростка наиболее выражены и проранжировать их по степени выраженности в поведении подростка:

    Доброта

    Сочувствие

    Покладистость

    Терпение

    Сопереживание

    Безразличие

    Упрямство

    Агрессивность

    Нетерпимость

    Эгоизм

    Анкета для учащихся:

    Чаще всего я радуюсь, когда:

    Чаще всего я смеюсь, когда:

    Чаще всего у меня хорошее настроение, когда:

    Чаще всего я плачу, когда:

    Чаще всего я злюсь, когда:

    Чаще всего я обижаюсь, когда:

    Мне хорошо, когда меня:

    Мне плохо, когда меня:

    Тест для учащихся:

    Перед вами10 выражений, которые характеризуют человека. Выпишите те качества, которые по вашему мнению, могут относится к вам. Их должно быть не более пяти.

    Я - добрый

    Я - злой

    Я - терпеливый

    Я - нетерпеливый

    Я - упрямый

    Я - безразличный

    Я - хороший друг

    Я - умный

    Я - помощник

    Я - обидчивый

    4. Классный час: "Мои чувства".

    5. Анализ исследований психологической службы школы по проблеме детской агрессивности (по классу).


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Родительское собрание в 6-м классе по теме "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"

    Родительское собрание в 6-м классе по теме "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии" Цели:познакомить родителей с возрастными личностными особеннос...

    Родительское собрание в 6-м классе по теме "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"

    Разговор на родительском собрании о возрастных особенностях учащихся и их неприятие правил поведения в обществе со стороны родителей всегда вызывает конфликт в семье. Необходимо рассмотреть причины аг...

    Родительское собрание в 6 классе "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"

    Родительское собрание в 6-м классе "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"...

    Классное родительское собрание в 6 в классе по теме "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"

    Цели собрания:•          познакомить родителей с возрастными личностными особенностями шестиклассника и причинами подростковой агрессии;•...

    Родительское собрание в 6-м классе по теме "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"

    Родительское собрание в 6-м классе по теме "Возрастные личностные особенности шестиклассников и причины подростковой агрессии"...