Тема собрания «Как уберечь подростка от насилия»
методическая разработка

Тема собрания: «Как уберечь подростка от насилия»

Чем больше свидетелей у

                                                                               чужого несчастья, тем

                                                                            меньше шансов у жертвы

                                                            получить помощь.

Б. Лабейн

Задачи: показать родителям на примере статистики актуальность обсуждаемой проблемы; обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных жизненных ситуаций.

Форма проведения: родительский дискуссионный клуб. 

Вопросы для обсуждения: статистика обсуждаемой проблемы; анализ мнения родителей по проблеме насилия; возможные пути предупреждения насилия по отношению к детям.

Подготовительная работа: анкетирование детей и родителей, ситуации для анализа родителями; классный час по проблеме собрания; выставка плаката-обращения к сверстникам; подготовка памяток для родителей.

Ход собрания

1. Вступительное слово

Сегодня нам предстоит обсуждение очень серьезной темы — насилие и как уберечь наших детей от него. Ведь безопасность детей во многом зависит от того, что мы посоветуем детям, чему научим, именно исходя из наших с вами советов они будут вести себя в трудной ситуации. В наших силах сделать и так, чтобы этих трудных ситуаций не возникало вовсе. Об этом и поговорим сегодня.

II. Анализ анкетирования

Классный час «Я один дома, на улице, в подъезде» проведен предварительно, и реальные ситуации сегодняшней жизни обсуждались вначале с учащимися, а затем с родителями.

Что помогло выяснить осведомленность учеников по затронутым проблемам.

В ходе классного часа ребята обсуждались правила поведения на улице, в местах, где они могут быть подвергнуты опасности, делают анализ опасных ситуаций, с которыми они уже встречались в жизни.

III. Анализ ситуаций

Родителям зачитываются ситуации, и они предлагают свои варианты их разрешения. Обсуждение памяток, предложенных классным руководителем. Анализ рисунков учащихся, подготовленных ими к классному часу.

IV. Подведение итогов