Буклет "Речь ребенка от 4 до 5"
консультация

МБДОУ № 27

«Детский сад комбинированного вида»

РЕЧЬ РЕБЁНКА

ОТ 4 ДО 5 ЛЕТ

Подготовила:

учитель-логопед

Е.К. Килина

У ребёнка все в порядке, если он:

• в речи часто использует союзы и предлоги, почти не допускает грамматических ошибок;

• может связно рассказать о том, что изображено на картинке или серии картинок; при пересказах появляются эпизоды, которых в действительности не было;

• употребляет суффиксы, обозначающие людей по их профессии;

• может подбирать к словам антонимы (большой—маленький; твердый—мягкий);

• определяет наличие звука в слове, находит место звука в слове по трем позициям (начало, середина, конец);

• может составить рассказ по картинке или серии картинок;

• использует прошедшее, настоящее и будущее время;

• знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны;

• продолжает задавать вопросы, при этом до конца выслушивает ответы;

• пытается понять смысл слов, обозначающих абстрактные понятия (счастье, нежность, справедливость, любовь);

• все чаще с удовольствием играет с ровесниками;

• при правильной и разумной организации обучения грамоте способен легко и быстро научиться читать;

• правильно произносит практически все звуки, в том числе [ш, ж, р, л], но не всегда правильно произносит звуки в трудных, многосложных словах;

• словарный запас — около 3000 слов.

Советы по развитию речи:

- не только читайте, но и активно обсуждайте с ребенком прочитанное, дополняйте рассказ интересными фактами по теме. Рассказывайте сказки, требующие продолжения, сначала сочиняйте вместе, в дальнейшем, если ребенку понравится эта игра, он будет сочинять сам;

- осваивайте новые слова во время лепки, рисования, пальчиковых игр. Пусть ребёнок штрихует и обводит, продолжает линии ровные и волнистые, дорисовывает и рисует самостоятельно;

- научите ребенка дополнять предложение, например, вы говорите: «Маша сегодня надела шарф и шапку, потому что... почему? (потому что пришла зима, потому что стало холодно)»;

- помогайте ребёнку составлять монолог, например с помощью картинок. Очень интересные истории получаются благодаря семейному альбому. Дети обожают рассматривать фотографии, замечая при просмотре все новые и новые детали;

- обязательно расспрашивайте о том, как прошел день у ребёнка. Поощряйте использование полных ответов. Рассказывайте, что вы видели, слышали интересное. Поговорите с малышом на языке загадок. Например: «Спешила домой, но не смогла пройти мимо того, кто летает и похож на красивый цветок. Кто это? Ты догадался?»;

- хвалите ребенка за находчивость, усердие и трудолюбие и не ругайте за ошибки, за мелкие недоразумения (например, за разбитую чашку), за неправильный ответ. Тогда ребёнок станет вашим другом и не раз порадует своей любознательностью, наблюдательностью и чистотой правильной грамотной речи.