Презентация на тему: "Духовно - нравственное воспитание учащихся на уроках технологии"
презентация к уроку

Слайд 1

Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках технологии Бесолова Альбина Александровна учитель технологии МКОУ СОШ №1 им. А.Н. Кибизова г. Дигоры Дигорского района РСО-Алания

Слайд 3

Новые требования ФГОС к духовно-нравственному воспитанию Духовно- нравственное воспитание - сквозная линия всего школьного уклада жизни (урочная и внеурочная деятельность на основе ресурсной интеграции и социального партнерства) Духовно-нравственное воспитание предполагает интеграцию усилий школы, семьи, социума Учитель сам должен стать носителем высших духовных ценностей

Слайд 4

Нравственное воспитание согласно требованиям Федеральных стандартов осуществляется по пяти направлениям: урочная деятельность; внеурочная деятельность; внешкольная деятельность; семейное воспитание; изучение культурологических основ традиционных российских религий.

Слайд 5

Учитель Ученик Субъект Субъект Сотрудничество Проектное обучение

Слайд 6

краеведческой направленности; профориентационной направленности; экологической направленности ; эстетической направленности; патриотической направленности; духовно - нравственной направленности Исследовательские проекты:

Слайд 7

1) нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма) 2) нравственного облика (терпение, милосердия, кротость, незлобивость) 3) нравственной позиции (способность к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовность к преодолению жизненных испытаний) 4) нравственного поведения (готовность служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности ) Духовно-нравственное воспитание- это процесс формирования

Слайд 8

Алгоритм действий учителя Создание ситуации морального выбора Уважение результатов чужих усилий, признание прав других детей Продуктивное взаимодействие со сверстниками Формирование моральных представлений к нарушению требований морали Формирование собственного «Я» Развитие самосознания школьников Формирование психологических предпосылок морального поведения Использование на практике морально – этических знаний и убеждений Смена социальных ролей Формирование групповых норм, контролируемых детьми Формирование духовно-нравственных навыков будет протекать успешнее, если учитель будет последовательно применять на практике морально-этические знания и убеждения.

Слайд 9

«Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра». Л.Н.Толстой