Как обучить ребёнка языковому анализу
методическая разработка

Как обучить ребёнка языковому анализу.

   Прочитайте этот раздел очень внимательно. Если возникнут затруднения, обращайтесь к логопеду или воспитателям.

   ●        Звук – это самое маленькое, что можно услышать и произнести. Произносить его нужно четко и ясно, без других звуков. Например, не ПЭ, а П, не СЭ, а С.

   ●        Звуки образуются при помощи воздушной струи. При образовании гласных звуков воздушная струя проходит свободно. В русском языке существует шесть гласных звуков – А, У, И, Ы, Э, О.

   ●        Если воздушная струя встречает во рту преграду (зубы, губы или язык), то образуются согласные звуки. Они бывают звонкие и глухие. Приложите руку ребенка к горлу и попросите определить, какой звук «звенит»: С или З, Ш или Ж. И он без труда  определит глухие и звонкие согласные. Согласные звуки также различаются по твердости и мягкости. Сравните, например, звук Л в словах ЛИПА и ЛАПА.

   ●        Согласные мягкие звуки будем обозначать зелеными кружками, твердые согласные – синими кружками, а гласные звуки – красными кружками.

   ●        Запомните: Ч, Щ, Й – всегда мягкие, а Ш, Ж, Ц – всегда твердые.

   ●         Буквы – это графическое изображение звука. В русском языке 33 буквы. Из них две буквы (Ъ и Ь знаки) не имеют звуков. Зато буквы Я, Ю, Ё, Е, стоящие после гласных, в начале слова и после разделительного мягкого знака, обозначают два звука:

Я = йа

Ю = йу

Ё = йо

Е = йэ

   Поэтому будьте осторожны, не задавайте ребенку таких вопросов, как, например: какой звук слышится в начале слова ЯМА или в конце слова МОЁ?

   ●        Слог – это часть слова (один гласный или несколько звуков, которые произносятся одним толчком воздуха).

   ●        Сделать анализ слога – это значит определить количество звуков в слоге, произнести все звуки, назвать гласный звук и согласный.

   ●        Ударение – выделение голосом гласного звука.

   ●        Сделать анализ слова – это значит определить количество слогов и звуков в слове, дать характеристику каждому из звуков.

   Пример:

   КОНИ – 2 слога, 4 звука, 4 буквы.

   Звук К – согласный, твердый, глухой;

   Звук О – гласный, ударный;

   Звук Н – согласный, мягкий, звонкий;

   Звук И – гласный, безударный.

   ●        Составить схему слова – это значит определить количество слогов в слове, определить, из каких звуков состоят слоги, закрасить кружки, обозначающие звуки, в нужные цвета.

   Пример:

   КОНИ

   КО – НИ

   ●●     ●●

   ●        Речевой анализ предложения предусматривает определение количества слов в предложении и характеристику каждого слова.

   Пример:

   Дует холодный ветер.

   Это предложение. В нем три слова. Слово ВЕТЕР отвечает на вопрос ЧТО ЭТО? и обозначает предмет. Слово ДУЕТ отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ? и обозначает действие. Слово ХОЛОДНЫЙ отвечает на вопрос КАКОЙ? и обозначает признак предмета.