Презентация для родительского собрания «Формы и методы работы школы с детьми-инофонами»
презентация к уроку

Слайд 1

Формы и методы работы школы с детьми- инофонами Преподаватель РКИ Данилкина Светлана Евгеньевна

Слайд 3

Преподаватели РКИ 2-4 классы Хайдарова Е.А. Данилкина С.Е

Слайд 4

Преподаватель РКИ 5-8 классы Степанова Н.Н.

Слайд 5

Характеристики стратегий адаптации Адаптация к школе – процесс установления оптимального соответствия личности ребёнка и окружающей образовательной среды в ходе осуществления деятельности, которая позволяет удовлетворять актуальные потребности и реализовать связанные с ними значимые цели, обеспечивая в то же время соответствие деятельности ребёнка, его поведения требованиям среды

Слайд 6

Психолог Школа Учитель- предметник Классный руководитель ученик семья

Слайд 7

Проблемы Трудность в общении с одноклассниками и изучение предметов на русском языке Привить ученику-мигранту понимание и уважение культурных особенностей нашей страны, не уничтожив в нем родную культуру

Слайд 8

Пути преодоления трудностей: возможность дополнительного образования развивающие группы ) кружковая работа использование информационных технологий; использование возможностей образовательной среды, проектных технологий создание адресного учебно-методического комплекта (АУМК) для обучения детей мигрантов русскому языку как иностранному

Слайд 9

Задача - максимум Ребенок- инофон : должен не просто научиться говорить, читать и писать по-русски , должен освоить учебно-научный стиль речи, для того чтобы получать полноценное образование наряду с носителями русского языка

Слайд 10

Первый этап - тестирование Аудирование Говорение Чтение Письмо

Слайд 11

Методы и формы работы по обучению русскому языку как неродному Хоровые ответы Достоинства этой формы работы состоят в том, что она: значительно увеличивает объём речевой деятельности на уроках помогает преодолеть боязнь допустить ошибку, а это самое главное в работе с такими учениками удобна для разыгрывания предлагаемых речевых ситуаций, которые побуждают их спросить или сказать что-либо на русском языке помогает создать у детей запас наиболее употребительных русских слов и фраз для использования их в разговорной речи

Слайд 12

Работа в парах помогает исправлять речевые ошибки учеников путём составления диалога по заданной ситуации дети оказывают друг другу помощь в правильном и чётком произношении неродной речи в ыработка фонематического слуха достигается и за счёт индивидуальной работы с учеником Работа по цепочке используется при отработке техники чтения, при закреплении знаний грамматических форм и структур со зрительной опорой и без неё, при составлении рассказов по сюжетным картинкам, при пересказе

Слайд 13

Занятие РКИ «Развитие речи»

Слайд 14

Работа с текстом

Слайд 15

Обсуждаем правила пожарной безопасности

Слайд 16

Фестиваль культур

Слайд 17

Занимательные наглядные, словесные, ролевые игры различные виды карточек как для индивидуальной работы, так и для групповой раздаточный материал предметные картинки ребусы игрушки загадки

Слайд 18

От дома начинается, У дома и кончается. ( дорога) Загадки

Слайд 19

Ходит без ноги, Держит без руки, Всем, кто идёт, Ручку подаёт. ( дверь) Загадки

Слайд 20

Занятие русским языком

Слайд 22

Создание правильной мотивации для детей мигрантов иг­рает в обучении важную роль. Уважение к традициям, знание истории, уклада, обычаев русских людей обогащает личность, позволяет человеку комфортно жить в многоязычном поликультурном мире.