Конспект беседы с родителями Тема: "Мой ребёнок – подросток"
план-конспект занятия (7 класс)

Дата: 6.03.2025

Конспект беседы с родителями 

Тема: Мой ребёнок – подросток»

Цели:

1. Обсудить особенности подросткового возраста и их влияние на поведение ребёнка.  

2. Помочь родителям понять причины конфликтов и способы их разрешения.  

3. Дать практические рекомендации по поддержанию доверительных отношений с подростком.  

4. Снизить уровень тревожности родителей, связанный с взрослением детей.  

Форма проведения: 

- Беседа с элементами тренинга, обмен опытом.  

Оборудование: 

- Презентация или плакаты с ключевыми тезисами.  

- Бланки для упражнений, ручки.  

- Памятки с советами для родителей.  

Ход беседы: 

1. Вводная часть (10–15 мин.)

- Приветствие и введение в тему:

 - «Подростковый возраст – это время испытаний и для детей, и для родителей. Давайте разберёмся, как пройти этот период с минимальными потерями».  

- Упражнение «Ассоциации»:  

  - Родители называют слова, которые у них ассоциируются с подростковым возрастом (например: «бунт», «непонимание», «первые серьёзные решения»).  

  - Ведущий комментирует: *«Многие тревожатся, но это ещё и время роста, поиска себя».  

2. Основная часть (40–50 мин.)

Блок 1. «Психологические особенности подростков»

- Мини-лекция (10 мин.):  

  - Физиологические и эмоциональные изменения.  

  - Потребность в самостоятельности и самоутверждении.  

  - Роль друзей и социальных сетей.  

- Обсуждение:

  - «Какие изменения в поведении ребёнка вы заметили?» 

Блок 2. «Типичные конфликты и как их избежать»  

- Работа в парах/группах (15 мин.):

  - Родителям раздаются карточки с ситуациями (например: «Подросток не хочет учиться», «Грубит», «Проводит всё время в телефоне»).  

  - Задача: предложить варианты реакции и решения.  

- Общий разбор: Ведущий дополняет ответы психологическими приёмами.  

Блок 3. «Как сохранить доверие?»  

- Практические советы (15 мин.):

  1. Активное слушание: Не перебивать, задавать уточняющие вопросы.  

  2. Личные границы: Стучаться в комнату, не читать переписки без спроса.  

  3. Совместное время: Найти общее занятие (спорт, кино, хобби).  

  4. Поощрение самостоятельности: Давать право выбора в допустимых рамках.  

3. Практикум (15–20 мин.) 

- Упражнение «Я-сообщения»:

  - Родители тренируются заменять обвинения («Ты опять не убрал комнату!») на «Я-сообщения» («Меня расстраивает беспорядок, давай вместе придумаем решение»).  

- Ролевая игра: Один участник – родитель, другой – подросток. Разбор диалога.  

4. Заключение (10 мин.)  

- Рефлексия:  

  - «Что было самым полезным?» 

  - «Какие стратегии я возьму на вооружение?»  

- Раздача памяток с ключевыми правилами общения.  

- Рекомендации: Книги, статьи, контакты школьного психолога.