Родительское собрание: " Воспитание культуры речи у детей"
презентация к уроку

Слайд 1

Тема: «Воспитание культуры речи у детей » Родительское собрание

Слайд 2

Речевая культура – это один из компонентов общей культуры человека.. Воспитание культуры речи — проблема нравственная, имеющая социальную значимость.

Слайд 3

Анкета. «Культура общения». 1. Употребляешь ли ты в своей речи нецензурные слова и выражения? (никогда -36%, редко-50%, часто-14%). 2. Волнует ли тебя проблема чистоты языка? (волнует-36% , не волнует -21%, никогда не задумывался об этом- 43%). 3. Чем, по-твоему, можно объяснить столь широкое распространение нецензурных слов в нашем обществе? (свободой слова -7%, низким уровнем культуры-79%, безнаказанностью за ругань -7%, свой вариант -7% (считают, что они круче, если ругаются ). 4. Нецензурные слова среди молодежи употребляются, потому что…(не хватает других, хороших слов -79%; это способ самоутверждения в глазах других людей- 21%; свой вариант). Основы культуры речи закладываются в семье

Слайд 4

5. Стоит ли бороться с употреблением нецензурных слов? (это бесполезно -7%; можно попробовать, но не думаю, что изменится что-либо-72%; борьба необходима в любом случае -21%). 6. Как бороться со сквернословием? (системой штрафов -7%, воспитанием- 43%, самовоспитанием-50%, свой вариант). 7. Хотел бы ты, чтобы твои будущие дети употребляли в своей речи нецензурные слова? (да 0%, нет- 100%, свой вариант). 8. В твоей семье употребляют нецензурные слова? (часто -14%, изредка - 50%, никогда- 36%) Анкета. «Культура общения».

Слайд 5

Речевая культура - один из компонентов общей культуры человека Речевое поведение связано с местом рождения и обучения, со средой, в которой человек привычно общается, со всеми особенностями, свойственными е му как личности

Слайд 6

Учитель, конечно, может наполнить душу ребёнка и разум многими хорошими и полезными вещами, но «камни», положенные вначале, останутся.

Слайд 7

Культуре речи нужно учить, прежде всего, путём примера. Нельзя допускать в общении с детьми искажения слов, сова всегда должны звучать правильно, как по звуковому составу, так и по форме.

Слайд 8

1. Речь взрослого лучше воспринимается детьми, если она эмоциональна, доброжелательна и спокойна. Постарайтесь не допускать в разговоре с детьми повышенного, раздраженного тона, грубых выражений. 2. Правильно произносимые родителями звуки родного языка - образец для речи детей. Недопустимо "подлаживание" под детскую речь, сюсюканье. 3. Чем разнообразнее и богаче словарь взрослого, чем ярче насыщеннее его речь, тем больше слов могут усвоить дети. Шире используйте устное народное творчество, пословицы, поговорки. Читайте детям произведения художественной литературы, учите с ними стихи, беседуйте. 4. Общаясь с детьми, родителям следует не спешить, т.к. торопливая речь непонятна и трудна для детей. Правила общения с ребёнком

Слайд 9

5. Родителям нужно критично относиться к своей речи, не использовать слова и выражения, которые засоряют речь: ну вот; так сказать; значит . 6. Очень важно научить ребенка правильно и последовательно пересказывать содержание книг, четко высказывать свои мысли. Просить ребенка рассказывать о том, что его окружает, где он был, что интересного увидел или узнал. Пусть ребенок отвечает на вопросы родителей полными предложениями, а не однословно «да», «нет ». 7. Гуляя с детьми ,родителям следует обращать внимание на явления в природе. Например, зимой. Зимой часто идет снег. Понаблюдать, как он падает, как во время снегопада снег кружится в воздухе. Уровень развития ребенка в первую очередь зависит от той атмосферы, которую создают сознательно, а большей частью, и бессознательно взрослые в семье. Степень влияния домашней работы родителей с детьми на время и качество коррекции речи ребенка велика. Правила общения с ребёнком

Слайд 10

Чистая речь- это речь, в которой нет языковых элементов, чуждых литературному языку, а также отвергаемых нормами нравственности слов и словесных оборотов.

Слайд 11

Слова –паразиты – это слова, которые люди употребляют часто, но при этом не вкладывают в них никакого значения, а заполняют ими паузы. К словам –паразитам относятся: «как бы», «просто», «типа», «короче», «на самом деле», «практически», «так сказать», «вообще-то», «кстати», «ну», «вот», «э-э-э» и т.п.

Слайд 12

алфавИт , звонИт , досУг , повторИть , квартАл , магазИн , тОрты , цемЕнт , завИдно , договОр , жалюзИ , мЕльком , щавЕль , кУхонный , красИвее , балУясь , дОсуха , начАвший , нАчатый , пО двое, понЯвший , пОнятый , каталОг , блАговест,баловАть , газопровОд , украИнский

Слайд 13

Не говорите о человеке плохо в его отсутствии Некрасиво бестактно прерывать разговор Если срочно нужно что-то спросить, то прежде всегда необходимо извиниться В разговоре неприлично выпячивать свое «я» Во время беседы надо смотреть в глаза собеседнику, а не в сторону, на часы, не теребить пуговицы собеседнику, не жестикулировать Не следует разговаривать, находясь на большом расстоянии от собеседника Находясь в компании, не следует шептаться Культуре общения помогают правила:

Слайд 14

«Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегитесь от такого слова, которое разъединяет людей» - Л.Н. Толстой