Домашнее задание по лексической теме: Насекомые
материал

Рекомендации родителям.

Лексическая тема «Насекомые»

Данные упражнения помогут сформировать, обогатить и систематизировать словарный запас по лексической теме: «Насекомые».

1. Побеседуйте с ребенком о насекомых, рассмотрите соответствующие картинки. Поговорите о том, чем полезны и вредны бывают насекомые и т.д.

2. Игра с мячом «Скажи наоборот» (Развитие словарного запаса и грамматического строя речи)

Комар злой, а бабочка, наоборот, ________________________________________(добрая)

Шмель большой, а божья коровка _____________________________________(маленькая)

Пчела полезная, а муха _________________________________________________(вредная)

Оса живет на улице, а таракан ___________________________________________(дома)

Кузнечик прыгает, а муравей___________________________________________(ползает)

Жук жужжит, а паук _________________________________________________(молчит)

Стрекоза летает быстро, а комар _____________________________________(медленно)

3. Игра «Назови ласково»

Комар – ________________________________(комарик)

Пчела – _________________________________(пчёлка)

Жук – ___________________________________(жучок)

Таракан –________________________________ (тараканчик)

Муравей – ________________________________(муравьишка)

Стрекоза – ________________________________(стрекозка)

Гусеница — ________________________________(гусеничка)

4. Игра «Чьи лапки, чья голова?»

 (Например: У муравья муравьиные лапки, муравьиная голова.)

У пчелы? (пчелиные лапки, пчелиная голова)

У таракана? (тараканьи лапки, тараканья голова)

У комара? (комариные лапки, комариная голова)

У стрекозы? (стрекозьи лапки, стрекозья голова)

У осы? (осиные лапки, осиная голова)

У шмеля? (шмелиные лапки, шмелиная голова)

Учитель-логопед

Нежевцова Г.С.