"Я - учитель..."
материал по теме

Эссе.

 Я – учитель (или диалог с собой).

• Я – учитель... Я – учитель?
• Странно, а чему ты, собственно, удивляешься? Разве могло быть иначе? Вспомни, в какой семье ты родилась. Дедушка – директор детского дома, бабушка – воспитатель, мама – учитель.
• Вот именно, мама –  учитель. Её никогда не бывает дома. Всё время она проводит со своими учениками. То поход, то мероприятие, то собрание с родителями. А как же мы – родные дети?

• Мне кажется, ты немного лукавишь. Вспомни, ты же сама все время проводила в школе. То собрание пионеров, то поход, то мероприятие… А какими глазами  в школе ты смотрела на учителей. Ведь тогда казалось: учитель –  человек, который знает всё на свете. Уж он, точно, никогда не ошибается и всегда знает, как поступить правильно. Заманчиво, правда, быть таким же?

• Да, если бы знать заранее, чем все это обернется. Бессонные ночи, постоянные поиски, бесконечные планы, горы тетрадей, неприготовленный ужин, невыполненные уроки сына. А на себя я уже давно рукой махнула. Вспомни, когда был выходной?
• Может хватит жаловаться? Что сложного? Говори да говори. Так и день проходит.
• Сейчас я точно знаю, насколько впечатление легкости работы учителя было обманчивым. Думаю мало кто из школьников задумывался над сложностью обучения.
  Ведь гораздо сложнее донести до людей, какие-то беспокоящие учителя мысли, идеи, обучить кого-то как решать задачи, чем решить их самому. Если вдуматься, то учитель - самая святая профессия, схожая с проповедником по сути.
• Ну, подруга, даешь...
• А что? Еще в Библии сказано, что если хотите уничтожить народ, уничтожьте его Учителей. Учительский труд нелегок. Но настоящий учитель – это стихия с положительным зарядом. Он зажигается яркой звездой и горит, согревая своим светом учеников и людей вокруг себя.

• Учитель – матрица культуры. Именно он является носителем социально значимых моральных качеств, теоретических и практических знаний и именно с него должна “делаться жизнь” ученика.
• Учитель, как шахматист - всегда должен думать за двоих и на несколько шагов вперед. Учитель должен понимать ученика глубже, чем ученик сам себя и должен понимать, как могут быть восприняты его слова.
• Учитель, как искра. Зажигает, заинтересовывает людей, убеждая их в том, что именно это - то, что им нужно в данный момент...
• Учитель, как  мастер – должен помнить, что ученик – это и глина, которой нужно придать форму, и кувшин, который нужно наполнить.
• Учитель, как родник – должен быть искренним и чистым в своих стремлениях и отношениях. Это значит, что Учитель должен работать с полной отдачей. 

• Тебя послушать, так учитель – это святой.
• Да. Я – учитель. Осознание глубины понимания этого слова приходит со временем. Учитель не может быть педагогом только в рамках класса. Современный учитель должен не только давать знания, но и формировать ценностно-ориентированную личность. Надо чувствовать ритм времени: в совершенстве владеть компьютерной техникой, много читать, быть в курсе всех кинопремьер, театральных и музыкальных новинок и многое другое. Учитель должен быть интересен для учеников, компетентен для родителей. Но главное предназначение педагога – быть компасом в изменяющемся мире, нести знания и человеческое добро. Хорошо, если это получается, но бывают трудности, ошибки, казалось бы, нерешаемые проблемы. Век живи, век учись! Педагогическая дорога терниста. Но если бы сегодня передо мной вновь встал вопрос о выборе профессии, задумываться бы не стала– только учителем!