Конспект урока 22 "Паломничества и святыни" по курсу ОРК и СЭ модуль "Основы мировых религиозных культур"
план-конспект урока (5 класс) по теме

КОНСПЕКТ УРОКА

по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

модуль «Основы мировых религиозных культур»

Урок 22

«ПАЛОМНИЧЕСТВА

И

СВЯТЫНИ»

Учитель истории и обществознания

Филиала МБОУ ООШ с. Марьевка в с. Николаевка

Малосердобинского района

Лоскутова Наталья Михайловна

2012 г.

Предмет: «Основы религиозных культур и светской этики».

Модуль: «Основы мировых религиозных культур».

Урок 22: «Паломничества и святыни».

Цели урока:

- введение новых терминов и понятий: паломник, паломничество, реликвия, мощи, хадж, накхор;

- знакомство с главными святынями мировых религий;

- формирование навыков самостоятельной работы с источниками информации;

- развитие устной речи;

- воспитание интереса и уважения к величайшему культурному наследию разных народов.

Материалы: дополнительный раздаточный материал, изображения главных святынь.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.

1) сообщение темы урока и запись ее в тетрадях учащихся;

2) словарная работа: найдите в тексте пособия и дополнительном материале (см. Приложение к конспекту урока) сведения, объясняющие понятия и термины, записанные на доске: паломник, паломничество, реликвия, мощи, хадж, накхор;

3) групповая работа: с помощью цветных жетонов класс делится на четыре группы, каждая из которых получает задание подготовить «экскурсию» по главным святыням мировых религий:

1-я группа – в христианстве:

в г. Иерусалиме:

- Храм Гроба Господня;

- Гробница Богородицы;

- Гефсиманский сад;

- Церковь Марии Магдалины.

2-я группа – в исламе:

паломничество в город Мекку – хадж:

- Замзам;

- Кааба;

- Сафа и Марва;

- Муздалифа;

- Мина;

- Арафат.

В Иерусалиме:

- Мечеть Аль-Акса;

- Мечеть «Купол Скалы».

3-я группа – в иудаизме:

в г. Иерусалиме:

- Храмовая Гора;

- Западная стена (Стена Плача);

- Древнее еврейское кладбище;

- могила рабби Намаха в г. Умань на Украине.

4-я группа – в буддизме:

- в г. Бодх-Гая;

- в г. Кушинагара;

- в Лумбини;

- в Сарнатх;

- храм Зуба Будды. 

Примечание: каждая группа получает раздаточный материал, лист ватмана, на котором необходимо разместить иллюстрации, которыми будет сопровождаться рассказ (см. Приложение к конспекту урока).

4) заслушивание групп.

3. Итог урока.

- Что вы расскажете родным об уроке?

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что еще хотели бы узнать?

- Какие новые слова запомнили?

4. Задание на дом: выполните вместе с родными задания в рабочей тетради (см. Фрагмент рабочей тетради).

Из года в год, следуя старой традиции, иудеи-почитатели одного из авторитетнейших еврейских мудрецов, рабби Нахмана, умершего в начале 19 в., приезжают в украинский город Умань к месту захоронения своего духовного наставника. Приезжают обычно в сентябре, к еврейскому новому году, как и завещал когда-то рабби Нахман. Придя на его могилу, почитатели рабби Нахмана читают псалмы и оставляют записочки с пожеланиями здоровья и благополучия себе и своим близким.