«А, ну-ка, девушки!»
методическая разработка по теме

Учитель 1 кв. категории Абдуллина Л.И.

Воспитательное мероприятие «А, ну-ка, девушки!»

Цели:

1. Создание условий для самореализации личности.
2. Содействие сознательному профессиональному выбору.

Задачи:

1. Учащиеся должны показать свои личные качеств и способности, как:

– творческая индивидуальность, артистичность, обаяние, экспрессия, чувство юмора, целеустремленность;
– коммуникативная активность;
– интерес к профессиям.

2. Организовать соответствующее эмоционально-психологическое обрамление программы, способствующее самореализации учащихся:

– преодоление чувства страха, неуверенности в себе, боязни выступления перед большой аудиторией;
– ощущение собственного достоинства, индивидуальности, значимости;
– стремление показать свои возможности и добиться желаемого результата.

3. Подготовка учащихся к жизни и профессиональному выбору:

– самопознание, самопроекция на будущее;
– осознание соответствия своих личностных качеств с требованиями профессий.

Оформление:

– рисунки, воздушные шары, плакат “А ну-ка, девушки!”,

– медали для награждения в различных номинациях

– музыкальное оформление;

 – реквизит для конкурсов

– карточки-задания.

Предварительная работа

Подготовка ведущих программы, участников конкурса,  принимающих участие в проведении конкурса, составить три группы по три человека.

План:

1. Организационный момент (2мин)
2. Представление; (по 2 мин)
3. Конкурсы; (10-12 мин)
4. Поздравление от мальчиков; (3 мин)
5. Поведение итогов; (2 мин)
6. Награждение.(2мин)

Ход мероприятия:

Ведущий 1: Здравствуйте уважаемые друзья! Сегодня мы здесь собрались, для того чтобы поздравить наших девушек с международным женским днем 8 марта. Стихи:

Пусть радостью сегодня солнце светит,

В тени, оставив сноп больших тревог,

И все цветы, какие есть на свете,

Цветут сегодня пусть у Ваших ног.

Ведущий 2: Мы решили провести конкурс для девушек, который называется «А, ну-ка, девушки!». Первым этапом этого конкурса является представление своей команды через профессию. Слово представляется первой команде (пример женских профессий: стюардесса, секретарь, парикмахер и т.д.)

         Прослушивается каждая команда.

Ведущий 1: Вы все молодцы. Теперь переходим ко второму этапу, который называется «Нитка и пуговица». Вам предлагается показать чудеса рукоделия.

Ведущий 2:  Каждой команде надо пришить пуговицу за 1 минуту, но так, чтобы участвовала каждая конкурсантка. Значит, первая - вдевает нитку в иголку, вторая -  завязывает узелок, третья - пришивает пуговицу.

      Проходит конкурс, сделанную работу оценивает жюри.

Ведущий 1: Вы очень хорошо выполнили задание, у всех пуговицы держаться на месте.

Ведущий 2: Третий этап называется «Разгадай».  Здесь вам надо будет продемонстрировать свою сообразительность. Мы вам предлагаем загадки и ребусы,  команда, отвечающая первой, получает бал. В этом конкурсе выигрывает та команда, которая набирает большее количество очков. (приложение 1)

        Предлагается 6 загадок  и ребусы.  На размышление, каждого задания дается по 30 секунд.

Ведущий 1: Вы почти все справились с этим заданием. Теперь мы переходим к последнему этапу нашего конкурса – это «Школьная форма».

Ведущий 2: Вам предлагается, используя все свое красноречие и фантазию,  представить школьную форму, чтобы каждый ученик захотел  бы носить ее. Вы можете предложить свою модель.

         Отводится время в 3-4 минуты.

Ведущий 1: У вас получились очень интересные модели, ну, а чье лучше будет решать жюри.

Ведущий 2: Мы закончили наш конкурс, и пока жюри подсчитывает, мне бы хотелось предоставить слово нашим  мальчикам.

Мальчики поздравляют девочек, зачитывают их гороскоп и каждая девушка получает медаль с номинацией.  (приложение 2)

Ведущий 1: Слово предоставляется жюри

     Идет выступление жюри

    Награждение победителей.

Приложение 1

Загадки:

1) Когда отцу было 30 лет, сыну было 5 лет, а теперь отец старше сына вдвое. Сколько лет сыну и сколько лет отцу?   (отцу 50, сыну 25)  

2) Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит.     (петух)  

3) Семь братьев: годами равные, именами разные.    (дни недели)

4) Что можно приготовить, но не возможно съесть.    (уроки)

5) На свету к нам так и льнет.

    Без нас и шагу не шагнет.

    Но лишь настанет темный час-

    Сразу покинет нас.     (тень)

6) Ног нет, а хожу,

    Рта нет, а скажу,

    Когда всем спать,

    А когда вставать.         (часы)

Ребусы: