Из опыта работы "Мастер класс" 1 часть "Организация деятельностного подхода в обучении
презентация по теме

Слайд 1

«Организация деятельностного подхода в обучении» (в 3х частях + мастер класс для гостей Развитие самостоятельности учащихся в приобретении новых знаний Часть 1 Мастер класс

Слайд 2

Самоорганизации учащегося. Высшая степень—автономия- рассматривается, как способность обучающегося самостоятельно определять, цели и средства их достижения. Учащиеся осуществляют эту работу в центрах самостоятельного доступа к материалам ( медиатеках ), которые активно создаются в США, Европе, в том числе и в России. В зарубежных исследованиях не принимается трактовка самостоятельности, если обучающемуся дается возможность учиться, используя в режиме самостоятельного доступа подготовленную преподавателем или экспертом информацию, так как обучающемуся в этом случае якобы отводится роль «пассивного наблюдателя», у него создается впечатление, что самостоятельное изучение возможно только при наличии материала, подготовленного экспертом. Учащийся должен иметь возможность самостоятельно выбирать учебные материалы, опираясь не только на те, которые посоветовал преподаватель.

Слайд 3

Разделение сфер познания

Слайд 4

Целью данной работы является выяснение следующих вопросов: Что же такое мотивация? Что она объясняет? Чем определяется учебная мотивация? Каковы уровни учебной мотивации? Как связана учебная мотивация с факторами успешности учения? Использование современных образовательных технологий в моей работе для пробуждения познавательных интересов учащихся.

Слайд 6

Она определяется самой образовательной системой, образовательным учреждением, где осуществляется учебная деятельность. Организацией образовательного процесса. Субъектными особенностями обучающегося (возраст, пол, интеллектуальное развитие, способности, уровень притязаний, самооценка, взаимодействие с другими учениками и т. д.) Субъектными особенностями педагога и, прежде всего системой отношения его к ученику, к делу. Спецификой учебного предмета.

Слайд 7

Негативное отношение к школе Низкая школьная мотивация Высокий уровень школьной мотивации Хорошая школьная мотивация Положительное отношение к школе Уровни учебной мотивации Негативное отношение к школе Низкая школьная мотивация Высокий уровень школьной мотивации Хорошая школьная мотивация Положительное отношение к школе Уровни учебной мотивации

Слайд 9

Принцип сознательности Принцип доступности Принцип активности Принцип коммуникативности Принцип наглядности Принцип систематичности Принцип самостоятельности

Слайд 10

Как же обеспечить глубокое понимание материала учащимися?

Слайд 11

Интернет ресурсы: ( медиотека ) Электронные пособия Электронные учебники Электронные таблицы Презентации Ресурсы дистанционного образования Проекты Так где же и когда мы используем интернет ресурсы: ( медиотеку )?