Сценарий урока -презентации "Россия - наша Родина"
методическая разработка (5 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный момент

Приветствие, объявление темы урока, целей, задач.

Слушают, записывают тему урока в тетрадь слайды 2,3

2.Актуализация темы

Вопросы учащимся:

- Как вы понимаете, о чем будет наш урок?

- Как вы понимаете слово РОДИНА?

-От какого слова оно произошло?

- Какие родственные слова вам известны?

Делают предположения, отвечают на вопросы, рассматривают слайды 4,5.

3. Знакомство с государственными символами России. Фронтальная беседа с классом

_ Как правильно называется наша Родина  в мире?

- Что такое ФЕДЕРАЦИЯ?

- Какие нации и народности населяют нашу страну?

- Какие символы России вам известны?

-Что означают цвета российского флага?  (Продолжить строки стихотворений)

Отвечают на вопросы, записывают термины,   рассматривают слайды 6, 7, 8,9,10

4. Работа над  темой урока. Постановка проблемного вопроса.

Учитель вывешивает плакат формата А-1, на котором обозначены контуры российской территории, ее герб и флаг.

Обращение к  учащимся:  Россия – великая многонациональная держава.

 -А чем мы, жители России, можем гордиться? (Составляются категории, по которым

ребята будут работать в парах (группах))

Учащиеся делают предположения  (территорией, столицей, дружбой народов, красотой городов, достижениями культуры, победами и др.)

(Слайд11)

5.Работа в парах (группах)

 Учитель предлагает

ЗАДАНИЕ:

Представить Россию в выбранной категории (например, природа России).

Во время работы наблюдает, помогает ребятам.

(Слайд 12)

Учащиеся работают с иллюстративным материалом, предложенным учителем, Оформляют творческую работу по своей категории, чтобы представить разнообразие страны.  

6.Защита творческих работ (творческий отчет)

Подключает слайды по темам творческих работ.

Слушает, помогает сделать вывод.

(слайды 13 – 21)

Выступают, защищая свои работы, наклеивают иллюстрации на общий плакат А-1, таким образом заполняется карта России, на ней появляются леса, поля, образы великих людей, городов и так далее.  

7.Выводы по теме.

 - Какой предстала Россия на нашем плакате?

Учитель помогает учащимся сделать вывод о том, что Россия – необыкновенная страна, с огромной территорией, природными богатствами, с многонациональным населением, великими достижениями в разных областях культуры страна, которую нужно беречь.

ЭТОЙ СТРАНОЮ МОЖНО ГОРДИТЬСЯ!

 (слайды 13 – 21)

Делают вывод

( слайд 22)

8.Завершение работы над темой.

Вопросы учащимся:

- Как вы думаете, кого не хватает на этом плакате?

- Где ваше имя на карте страны?

- Откуда родом вы и ваша семья?

-Найдите свой город!

-Оставьте свое имя на карте России!

(слайд 23)

Ученики  на плакате рисуют смайлики, подписывают свои имена (ники), таким образом оставляя свой «след».

9. Просмотр видеоролика.

Включает видеоролик песни К. Карра на стихи Т. Козачковой «Россия – Родина»

-Какой представляется Россия автору этой песни?

Слушают, смотрят, делают вывод.

10.Игровое задание (рефлексия)

Учитель дает задание: по заданным рифмам составить 2-стишия - рэп.

…общий дом-…живем

…якут-…живут

…разные лица – …можно гордиться

 Придумывают

 2- стишия - рэп, исполняют.

 11. Пожелания нашей Родине.

Вопрос учащимся

- А что вы могли бы пожелать России – нашей Родине?

Оставьте пожелания на плакате.

(слайд 24)

Записывают пожелания для России

12.Домашнее задание

Посоветоваться с родителями, вспомнить, какие традиции существуют в вашей семье.

Учебник, параграф 1.  

Записывают задание