План работы и самоанализ деятельности
материал по теме

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 425

План работы  педагога- организатора

Аксёновой Дарьи Дмитриевны

Педагог-организатор Аксёнова Д. Д.     _______________

Самоанализ работы

Аксёновой Дарьи Дмитриевны,

педагога-организатора ГБОУ СОШ № 425

1 сентября 2010 года я пришла работать в среднюю школу № 425 в качестве педагога-организатора в ГЭП «Компетентностый подход в формировании образовательной среды начальной школы».

О школе я знала не понаслышке:  здесь я проучилась 8 лет, а затем, являясь студенткой, проходила практику и защитила дипломную работу «Совершенствование работы управления персоналом в бюджетных организациях на примере ГОУ СОШ № 425 города Москвы». Моя специальность по диплому «Управление проектами», «Управление персоналом», поэтому  я рада, что свои знания, полученные в институте, я могу применить в данной должности.

В течение первого года работы передо мной возникало много трудностей, так как я не имела опыта педагогической работы и,  следовательно, не могла дать рекомендации педагогам по методическим вопросам.   Многому мне пришлось научиться и в ходе самой работы.

Первым шагом в должности явилось изучение функциональных обязанностей и составление плана работы.  Для себя я выделила главное:  вся моя деятельность должна быть направлена реализацию инновационных программ и разработку проектов локальных актов в рамках эксперимента,  оказание помощи педагогам и обучающимся в инновационной деятельности.          В процессе работы мне нужно было обобщить имеющийся опыт по определённой проблеме, создать своеобразный банк данных, при необходимости разработать рекомендации и описать полученные результаты.

В школе работали три экспериментальные площадки http://sch425.edusite.ru/p46aa1.html , которые связаны между собой, поэтому и моя деятельность педагога-организатора не заключалась в строгие рамки одного эксперимента.

Хочу выделить  5 больших школьных проектов, в разработке и внедрении которых я принимала непосредственное участие:

1. Личный сайт педагога.
2. Социальный интернет-проект «Дневник.ру»
3. Электронные  Портфолио педагога и ученика
4. Приложение к школьной газете «Переменка»
5. Виртуальный музей истории школы

1. Приложение к школьной газете «Переменка»

В нашей школе имеется периодическое издание «Большая перемена», которая издаётся на средства родителей и педагогов.  В этом учебном году было принято решение о разработке и выпуске приложения к школьной газете, которое назвали «Переменка».

Над данным проектом работали: директор школы Аксёнова М.Н., учителя-экспериментаторы: Ткач И.В., Савельева Ю.А.  и я, педагог-организатор Аксёнова Д.Д.  Приложение к газете было создано в Word и распечатывалось на школьном принтере. Тираж  550 экземпляров.  В течение года было выпущено три номера Приложения. Конечно, выпуск газеты и приложения связан с проблемами в финансовых вопросах, поэтому сейчас мы внедряем в жизнь электронную версии газеты, которая, возможно, заменит бумажный вариант.  В рамках реализации социального проекта «Дневник. ру»   я  активировала электронную газету на страницах электронного дневника и дала рекомендации руководителю кружка «Школьная газета» Ткач И.В. о возможности создания других выпусков и размещения электронной газеты.  

1.   Электронное Портфолио  

Цели проекта:

1. Познакомить педагогов с опытом разработки электронного портфолио как формы оценки результативности труда педагога.
2. Познакомить учеников и родителей с опытом разработки электронного портфолио как важного элемента практико-ориентированного, деятельностного подхода к образованию.
3. Создать условия, направленные на приобретение практического опыта формирования электронного портфолио.

Данный проект имел два направления в работе:

Обобщив имеющийся опыт, мною предложены рекомендации:

1. для педагогов ( ppt, Word )
2. для обучающихся и их родителей по созданию электронного Портфолио ( ppt, Word ) начальной, средней и старшей школы
3. для учителей - экспериментаторов

а также разработаны проекты локальных актов:

1. положение об электронном портфолио педагога
2. положение об электронном портфолио  ученика
3. положение об электронном дневнике

Так как я участник эксперимента, в который вовлечены учителя, ученики и родители первых классов, то своё внимание больше акцентировала на них.

Результат:  все 56 первоклассников имеют бумажный вариант портфолио, а 49 из них – электронную форму.                                                                                                                                                    В реализации проекта «Электронное портфолио ученика» активное участие принимали: директор школы Аксёнова М.Н., учителя первых классов Махонова А.А., Ключарёва И.В., воспитатель ГПД  Гладуш И.А., родители обучающихся.

1.   Личный сайт (интернет-страница) педагога  

Цели проекта :

1. Повышение ИКТ-компетентности педагогов школы.
2. Обобщение педагогического опыта
3. Оказание помощи педагогам в создании информативного, веб-ресурса,  который будет отражать индивидуальность и профессиональные достижения педагога.

Сайт  - это наиболее удобный инструмент для представления любых продуктов деятельности

По сравнению с бумажным носителем, который может представить лишь текст и изображение, сайт имеет возможность также донести информацию в мультимедийных формах. И чем бы ни занимался человек, представить свое творчество или себя самого в многочисленных электронных форматах оказывается довольно простым делом.  

Можно выделить 3 основные стадии работы в данном проекте:

1. Сбор информации, обобщение опыта
2. Помощь педагогам школы в создании сайта или интернет-страницы
3. Публикация в сети Интернет и размещение гиперссылок на сайте школы.

Итак, работа  в данном проекте началась с  анализа и составления  перечня социальных сетей и хостингов, некоммерческих социальных сетей и порталов,  на которых возможно создать свой сайт или разместить информации о себе. Был проведён анализ и обобщён  опыт педагогов школы, которые уже имеют личные сайты или страницы в сети интернет. Остальным педагогам была предложена и оказана методическая и техническая помощь по созданию мини-сайтов в социальных порталах, в частности, в социальной сети работников образования  «nsportal».

Результаты исследования данной проблемы были доведены до сведения администрации и педагогического коллектива. Затем  началась работа по внедрению проекта в жизнь.

Кроме меня над внедрением  данного проекта работали:  директор школы Аксёнова М.Н., учителя – экспериментаторы: Савельева Ю.А., Ситников О.В. При необходимости помощь педагогам оказывал педагог-организатор Говорухин О.В., воспитатели ГПД: КрошкинаА.В., Гладуш И.О.

Результат:  92% педагогов имеют личный сайт.

На этом работа в данном проекте не закончилась, так как нельзя забывать, что сайт требует постоянного пополнения.

2.   Виртуальный музей истории школы

Цель  проекта:   создание пространства виртуального общения, содействующего приобщению учащихся к истории школы.

Я знаю, что работа по созданию музея истории школы была начата 2 года назад, но пока полного видения, как будет выглядеть виртуальный музей,  нет.  Думаю, что проблема заключается в том, что нет узких специалистов, владеющих определёнными навыками, умениями и программами для создания виртуального музея, а также не было полного взаимодействия среди тех, кто был ответственным за это направление.

 Моя работа в данном проекте заключалась в том, чтобы создать электронную базу фотографий прошлых лет путём сканирования,  а также размещением фото мероприятий текущего года в разделе «фотогалерея» на сайте школы. С этой частью работы я справилась полностью.  

Совместно с учителем – экспериментатором Антоновой Ю.А. мы сделали первые попытки создать фотопанораму второго этажа школы.

1.   Интернет- проект «Дневник.ру»

Самый большой проект, над которым я работала в течение года, это социальный интернет - проект «Дневник.ру». Он  включает в себя электронные журнал и  дневник, сайт класса и школы, социальную сеть.  Это единое информационно-образовательное пространство школы, в которое вовлечены все обучающиеся школы, педагоги и родители.

Цель проекта: создание школьной образовательно-социальной  виртуальной сети для повышения качества образовательного, воспитательного, управленческого процессов, включая процесс инновационного развития  и системно-индивидуального сопровождения субъектов образовательного процесса.

Основные этапы работы над проектом:

1. Сбор информации, обобщение опыта.
2. Разработка локальных актов.
3. Техническая работа по внедрению проекта:

1. Настройка школы на сайте проекта  
2. Ввод  данных.
3. Активация участников образовательного процесса.

4. Внедрение  и техническое сопровождение социального проекта «Дневник.ру»
5. Проведение консультаций    и  оказание технической  помощи   в работе над проектом «Дневник.ру»