Выступление на заседании творческой группы на тему: "Деятельность тьютора по предпрофильной и профильной подготовке учащихся в самореализации и социализации школьников".
материал (10 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верхопенская средняя общеобразовательная школа имени М.Р. Абросимова»

Выступление на заседании творческой группы на тему:

«Деятельность тьютора по предпрофильной и профильной подготовке учащихся в самореализации и социализации школьников»

Выполнила: тьютор

Бобошко А.И.

Верхопенье,  2011

Деятельность тьютора по предпрофильной и профильной подготовке учащихся в самореализации и социализации школьников.

В нашем понимании тьюторское сопровождение – образовательная технология, в которой основной формой взаимодействия учащегося с тьютором является индивидуальная работа, которая проходит в режиме периодических индивидуальных встреч. В рамках этих встреч тьютор работает с учеником:

1. над проблемами уточнения и осознания познавательного интереса (беседы, анкетирование);
2. формирования ИУП;
3. обсуждение выявленных проблем;

Тьюторское сопровождение учащихся в условиях ППП и ПО является технологией организации профильного обучения, ориентировано на обеспечение условий успешного построения и реализацию учащимися в индивидуальных образовательных учебных планов внутри школы и на уровне её сетевого взаимодействия с другими образовательными учреждениями, и направлено на поддержку учащихся 9-11 классов.

Цель тьюторского сопровождения в ППП и ПО:

Оказание учащемуся помощи в оформлении его образа будущего и построения адекватной программы по его достижению.

Задачи тьюторского сопровождения в ППП и ПО:

1. создание условий для становления субъективной позиции учащегося старшей школы (ответственность за собственное образование);
2. создание условий для самоопределения учащегося относительно своего дальнейшего образования;
3. организация опыта построения программ своего образования, формирования соответствующих умений.

Тьюторское сопровождение на этапе профильного и профессионального самоопределения включает:

1. выявление и формирование образовательного запроса девятиклассника;
2. выявление индивидуальных проблем, связанных с социально-профессиональным и профильным самоопределением;
3. предоставление информации и рекомендаций о направлениях и способах получения образования.

Тьюторское сопровождение на этапе ПО при разработке и реализации старшеклассниками ИУП включает:

1.  оказание помощи в решении проблем личностного, профильного и профессионального самоопределения;
2. предоставление учащимся информации для разработки и дальнейшей корректировки ИУП;
3. оказание учащимся помощи в разработке ИУП;
4. обеспечение поддержки учащихся в процессе обучения при возникновении индивидуальных затруднений и проблем;
5. информирование о возможных вариантах продолжения образования после школы;
6. обучение методам планирования собственной профессиональной карьеры и достижения социального успеха.

Тьюторское сопровождение осуществляется с помощью следующих методов

В нашей школе группами тьюторской поддержки служат классы. Наиболее нуждаются в получении помощи тьютора учащиеся 9 классов, у которых не начался или не завершился возрастной кризис, связанный с самоопределением.