История России в лицах
элективный курс (8 класс) по теме

Опубликовано 07.02.2013 - 17:25 - Костышина Галина Николаевна

Разработка элективного курса.

Скачать:

Вложение	Размер
istoriya_rossii_v_licah.doc	69 КБ

Предварительный просмотр:

МБОУ Шамординская основная общеобразовательная школа

Программа элективного курса по истории

«История России в лицах»

Учитель истории Костышина Г.Н

Программа курса «История России в лицах»

Пояснительная записка.

Сегодня, когда происходят активные перемены жизни общества, преобразуются прежние формы поведения, отношения к миру и людям, истории своей страны, многие ценности теряют свой смысл. Всё больше распространяется исторический нигилизм, история нашего государства преподносится зачастую в «сером» цвете. Школьный курс истории не может вместить в себя характеристики многих исторических персоналий, повлиявших на политическую, экономическую или культурную ситуацию в стране в тот, или иной период, а, в конечном счёте, сыгравших заметную роль в истории развития нашего государства.

Новое общество требует от всех сотрудничества, толерантности, знания основных исторических тенденций. Сегодняшние условия предполагают новые основы социализации молодого человека, формирования его гражданственности, патриотизма, а это не возможно без знания истории своей страны.

Цель данного курса:

Формирование патриотизма, чувства гордости за прошлое своей страны

Задачи:

Ознакомление с деятельностью исторических персоналий в различные периоды истории нашего государства.
Формирование уважительного отношения к историческому и культурному прошлому. Умение вести спор и дискуссию, аргументировано отстаивать собственное мнение.
Воспитание толерантности, уважения к мнению других людей.
Заинтересовать учащихся поиском необходимой информации, дать основы работы с историческими документами и дополнительной литературой

Курс рассчитан на 17 часов, позволяет учащимся оценить свои возможности и узнать много интересных фактов из жизни исторических персоналий.

Курс «История России в лицах» расширяет знания учащихся об истории России, с опорой на уже известные сведения, исторические документы и дополнительную литературу. По окончанию курса учащиеся выполняют проектную работу по выбранной ими исторической персоналии в рамках темы «Личность в истории России»

Содержание обучения

Тема 1. Введение. Влияние истории на личность и личности на историю.

Что такое личность. Как может история (государство, исторический период, форма правления) влиять на развитие и деятельность личности. Как личность может влиять на историю. История России в деятельности знаменитых людей.

Тема 2. Древняя Русь IХ-ХI век.

Славянские племена. Норманны и викинги. От Рюрика до Ярослава Мудрого.

Тема 3. Государство Русь ХI-ХIII в.

Русские земли до монголо-татарского нашествия. Правители: Владимир Мономах (поучение детям), Юрий долгорукий и Андрей Боголюбский. Как связан Андрей Боголюбский со Вщижом.

Тема 4. Удельная Русь ХIII-ХIV и Великое Московское княжество ХIV-ХVI в.

Русь и Золотая Орда. Чингизхан, Тамирлан, Мамай и история Руси. Русские князья полководцы Александр Невский и Дмитрий Донской. Русские земли Х IV-ХVI. Русские соборы.Андрей Рублёв и Феофан Грек. Василий Иоаннович. Иван Грозный. Наследники Ивана Грозного.

Тема 5. Смутное время ХVI-ХVII в.

Династический кризис. Борис Годунов. Лжедмитрии. Василий Шуйский. Интервенция. Князь Минин и гражданин Пожарский. Семья Романовых: Фёдор – Филарет, Михаил Фёдорович.

Тема 6. Утверждение самодержавия ХVII-ХVIII в.

Избрание нового царя. Подвиг Ивана Сусанина. Алексей Михайлович Тишайший. Наследники Алексея Тишайшего.

Тема 7. Российская империя и «Эпоха дворцовых переворотов»

Петр – реформатор. Россия – империя. «Птенцы гнезда петрова». Наследники Петра. Анна Иоанновна и бироновщина. Елизавета Петровна и Петр III . Век золотой Екатерины.

Тема 8. Россия и самодержавие ХIХ век.

Рассвет Российской Империи. Бедный, бедный Павел. Александр I. Декабристы и Николай I. Александр Освободитель. Александр Миротворец.

Тема 9. Крушение империи.

Последний русский император. Петр Столыпин. Григорий Распутин. Императорская семья. Серебряный век русской культуры.

Тема 10. Вихрь революции.

Вожди революции. Лев Троцкий, Владимир Ульянов (Ленин). Гражданская война. Генералы - между «белыми» и «красными»

Тема 11. Советская власть.

Образование СССР. Сталин И.В.Начало нового искусства. Бродский И.И. ,С.Эйзейнштейн Шолохов М.А. Репрессии 1937 года.

Тема 12. ВОВ.

СССР и Германия накануне войны. И.В. Сталин. А.Гитлер. Периоды ВОВ. Коренной перелом. Жуков Г.К., Рокоссовский К.К., Говоров Л.А. немецкие генералы: Паулюс Ф. Геринг М. Несломленный Ленинград. Партизанское движение.Победа – одна на всех.

Тема 13. Послевоенные годы. Оттепель 60-х.

Смерть Сталина и развенчание культа личности. Н.С.Хрущёв. Л.И.Брежнев и период «застоя». Война в Афганистане.Наше государство до 1988 года. Культура, спорт, повседневная жизнь.

Тема 14. Период «Перестройки»

Андропов. А.А., Черненко К.У. Приход к власти Горбачева М.С. Распад СССР. ГКЧП, Б.Н.Ельцин.

Тема 16. Россия в наше время.

Войны в Чечне . Кризис общества. Солженицин Н. В.В.Путин. Д.М.Медведев.

Тема 16. Итоговое занятие « Личность в истории России».

Круглый стол.

Учебно-тематический план.

№	Название темы	Формы работы	Формы контроля
1	Тема 1. Введение. Влияние истории на личность и личности на историю.	Диспут, алгоритм «Ведение диспута». Встреча с директором ПБ «Работа с дополнительной литературой»	Сочинение рассуждение по теме занятия
2	Тема 2. Древняя Русь IХ-ХI век.	Урок-лекция с элементами беседы. Работа в группах.	Деловая игра «Расшифруй грамоту». Начало составления хронологической схемы правителей Руси.
3	Тема 3. Государство Русь ХI-ХIII в.	Моделирование исторических ситуаций.	Индивидуальная самостоятельная работа
4	Тема 4. Удельная Русь ХIII-ХIV и Великое Московское княжество ХIV-ХVI в. Русь и Золотая Орда.	Урок-презентация.	Практическая работа с историческими документами
5	Тема 5. Смутное время ХVI-ХVII в. Династический кризис.	Дискуссия по вопросам Работа с дополнительной литературой	Составить схему «Причины смутного времени» Подобрать материал о дне Единения (4 ноября)
6	Тема 6. Утверждение самодержавия ХVII-ХVIII в.	Комбинированный урок, «круглый стол».	Моделирование и решение исторических ситуаций. Работа с дополнительной литературой
7	Тема 7. Российская империя и «Эпоха дворцовых переворотов»	Урок-презентация Работа с дополнительной литературой	Составить схему «Правители Российской империи»
8	Тема 8. Россия и самодержавие ХIХ век.	Практическая работа. Инструктаж. Беседа со специалистом отдела кадров школы.	Работа с историческими документам. Продолжение заполнения схемы.
9	Тема 9. Крушение империи.	Урок-презентация. Работа с дополнительной литературой	Заполненная схема.
10	Тема 10. Вихрь революции.	Урок-лекция с элементами дискуссии	Доклады, рефераты на тему «Причины крушения империи»
11	Тема 11. Советская власть. Образование СССР.	Урок-лекция с элементами беседы. Работа в группах.	Работа с документами
12	Тема 12. ВОВ. СССР и Германия накануне войны. Непокорённый Ленинград. Партизанское движение. Победа – одна на всех.	Урок-семинар. Работа в группах. Работа с дополнительной литературой	Работа с документами. Подготовить вопросы к пресс-конференции
13	Тема 13. Послевоенные годы. «Оттепель» 60-х.	Деловая игра в виде пресс-конференции.	Создание статей в газету по итогам пресс-конференции.
14	Тема 14. Период «Перестройки». .	Лекция с элементами беседы. Работа в группах.	Подготовить вопросы по теме занятия.
15	Тема 16. Россия в наше время.	Проектная работа. Работа с дополнительной литературой	Защита проектов «Личность в истории России» (по выбору)
16	Тема 16. Итоговое занятие «Личность в истории России». Круглый стол.	«Круглый стол»

Список литературы

Данилов А.А.История России . - М. Просвещение. 2008.
Мировая история в лицах. - М.Ридерс Дайджест. 2008.
Савинова Е.Н. Правители России. От Рюрика до НиколаяII. – М: АСТ - ПРЕСС КНИГА. 2008.
Соколов Б. Русские тайны. – М: АСТ - ПРЕСС КНИГА. 2008.

Степанько С.Н. – Волгоград, издательство «Учитель». 2007.