Методичская разработка открытого урока для специальности 230115 по дисциплине Основы программирования
методическая разработка на тему

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

НЕФТЕКУМСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА ПО дисциплине «Основы программирования»

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230115 «Программирование в компьютерных системах»

РАЗРАБОТАЛА   Преподаватель спецдисциплин: Усенко А.Г.

г. Нефтекумск

2013 г

ПЛАН УРОКА

Преподавателя спецдисциплин: Усенко А.Г.

специальность «Программирование в компьютерных системах»

Тема урока: Интеллектуальная игра QUICK TIME

Цели урока:

-   Развитие познавательной и творческой деятельности студентов;

- Привитие навыков самостоятельного поиска новых закономерностей, пробуждение их любознательности;

-   Развитие культуры коллективного умственного труда.

Задачи:

-Формирование и развитие интереса студентов к спецпредметам,

-Развитие логического и алгоритмического мышления,

Развивающая развитие речи, внимания, логики, сосредоточенности, наблюдательности и аналитического мышления, умение делать выводы.

Воспитательная – Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость,

дисциплинированность.

Тип занятия: интеллектуальная игра (участвует 3 команды по 5 человек. )

Оборудование: компьютер, проектор,  презентация

      План урока:

   1. Организационный момент

   2.Вступительное слово учителя

    3. Выполнение заданий по этапам игры

    4.  Подведение итогов

Ход урока

1. Организационный момент:

-проверка наличия отсутствующих на уроке;

     -техника безопасности при работе в компьютерном классе.  

1)  Вступительное слово учителя:

Здравствуйте студенты, сегодня нам с вами предстоит нелегкое состязание в интеллектуальном турнире QUICK TIME. Что означает «Быстрое время», иначе говоря мы с вами узнаем кто из трех команд , благодаря быстрой реакции, умению логически рассуждать, сможет  дать верные, четкие ответы. Наше уважаемое жюри будет фиксировать все ваши ответы и по итогам игры, команда набравшая большее количество баллов займет 1 место. Остальные команды соответственно 2 и 3 места.

2) И так приступим: 1 этап турнира №1 – Разминочный. За каждый правильный ответ – жюри присуждает команде 1 балл.

ОПОЗНАЙ ПОСЛОВИЦУ

Перед вами программистские версии известных русских пословиц и поговорок.

Попробуйте вспомнить, как звучат они в оригинале.

1. Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.
2. На дисплей неча пенять, коли видеокарта кривая.
3. Компьютер памятью не испортишь.
4. По ноутбуку встречают, по уму провожают.
5. Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают.
6. Мал микропроцессор, да дорог.
7. Два раза подумай, один раз удали.
8. Наудалял с три Корзины.
9. Что из Корзины удалено, то пропало.
10. Винчестер – зеркало души пользователя.
11. Чем дальше в гипертекст, тем больше ссылок.
12. Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит.
13. Язык до провайдера доведет
14. Что нам стоит сайт построить.
15. Запретный сайт сладок.
16. На хакере и шапка горит.
17. Вирусов бояться – в Интернет не ходить.
18. Первая программа комом.

- Следующий этап №2 – логический –состоит из 3-х уровней:

1)- нужно зачеркнуть в каждой строчке клеточку с "лишним" числом (3 мин)

2) - Какая фигура следующая? Начерти её. (2 мин)

3) -  Какое число должно стоять вместо вопросительного знака?(2 мин)

- Этап №3 – Задачи о переливаниях

1) Как, имея два сосуда емкостью 3 и 5 литров, набрать из водопроводного крана 7 литров воды? (3 мин)

2) Есть 2 кувшина емкостью 3 и 5 литров. Как с помощью только этих кувшинов отмерить ровно 1 литр жидкости? (3 мин)

3. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся йогурт, лимонад, кока-кола и вода. Известно, что: вода и йогурт не в бутылке; в банке не лимонад и не вода; стакан стоит между банкой и сосудом с йогуртом. В каком сосуде находится каждая из жидкостей? (3 мин)

-Этап №4 – Денежный.(3 мин)

На затонувшей старинной каравелле были найдены шесть мешков с золотыми монетами. В первых четырех мешках оказалось соответственно 60, 30, 20 и 15 золотых монет. Когда подсчитали монеты в оставшихся двух мешках, кто-то заметил, что число монет в мешках подчиняется некой закономерности. Приняв это к сведению, смогли бы вы сказать, сколько монет в пятом и шестом мешках?

 Этап  № 5 Скоростной (1 мин)

На диске С: Зайдите в папку тренажер – введите фамилию,

 задайте время = 1 минуте

-выберите «РУССКИЙ»  - № 4

- нажмите ПУСК

-после набирайте фразы как можно быстрее (в течении 1 мин.)

- после истечения времени нажмите  РЕЗУЛЬТАТ.

Этап № 6. Создание кроссворда на тему «Программирование» (15 мин)

- Необходимо составить  5 слов по вертикали и 5 по горизонтали – в левом окошке;

- в правом окошке нужно написать вопросы к словам в кроссворде

«Программа создания кроссворда» находится на диске С – папка «Электронный кроссворд»

По окончанию создания теста необходимо его сохранить (файл- сохранить как – ТЕСТ 1- на раб столе)

- поменяться местами и дать возможность команде – сопернице разгадать кроссворд.

- На этом наша игра заканчивается, жюри подсчитывает баллы.

 - НАГРАЖДЕНИЕ (1, 2 , 3 места)

Оценочный лист для жюри

Примечание*

(для 4, 5 и 6 этапов)

5  баллов- максимум – за быстроту и правильность

4  балла – средний уровень

3  балла – низкий уровень  

-  МИНУС 1 балл за подсказки

+ ПЛЮС 1 балл за оригинальность