план конспект урока с презентацией по теме "Смежные и вертикальные углы"
план-конспект занятия (7 класс) на тему

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на

оверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.

Комбинированный урок: основные элементы этого урока, составляющие его методическую подструктуру,являются:1. организация учащихся к занятиям; 2. повторение и проверка знаний учащихся, выявление глубины понимания и степени прочности всего изученного на предыдущих занятиях и актуализация необходимых знаний и способов деятельности для последующей работы по осмыслению вновь изучаемого материала на текущем уроке(проверить умения решать задачи с помощью уравнений); 3. введение нового материала и организация работы по его осмыслению и усвоению; 4. закрепление нового материала и организация работы по выработке умений и навыков применение знаний на практике (использование на уроке ЭОР (презентация к уроку); 5. домашнее задание и инструктаж по его выполнению; 6. подведение итогов урока.