Конспект организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей во 2 младшей группе «Путешествие в страну игрушек».
план-конспект занятия на тему

МБДОУ «Муромцевский детский сад № 7
присмотра и оздоровления  с приоритетным осуществлением

санитарно- гигиенических,  профилактических

и оздоровительных  мероприятий и процедур»
Муромцевского района Омской области

Конспект организации непрерывной

непосредственно образовательной

деятельности детей во 2 младшей группе

по физической культуре в игровой форме  «Путешествие в страну игрушек»

                                                                                  Автор конспекта ННОД

                                                              воспитатель

                                                                                            Кудряшова Ольга Валерьевна  

2013 год

Задачи приоритетных образовательных областей:

       «Физическая культура»:

1. Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными  движениями):

• ходьба   обычная, на носках, с высоким подниманием колена, в колонне по одному,  по кругу, змейкой (между предметами), врассыпную;
• Бег обычный в колонне по одному;
• Подлезание под препятствие (высота 50 см);

2. Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании».

• Воспитывать интерес к физическим упражнениям.
• Организовывать подвижные игры с правилами.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

«Социализация»:

1.  Развитие игровой деятельности детей.

• Поощрять участие детей в совместных играх.
• Развивать интерес к различным видам игр.
• Развивать активность детей в двигательной деятельности.
• Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила.

Образовательная область Здоровье.  

Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.

Оборудование:

Погремушки (на каждого ребёнка по две штуки), 5 матрёшек, 2 дуги, кольца от пирамидок или кольцебросов  по одному на каждого ребёнка, обручи по одному на каждого ребёнка, флажок зелёного цвета,  флажок красного цвета,  зайчик.

Ход занятия

1часть Вводная:

Построение в шеренгу. Ходьба в колонне по одному, ходьба с высоким подниманием колен, на носках. Бег в колонне по одному. Ходьба.  

Воспитатель:

В зал заходите за мною смелей!

«Здравствуйте, гости!» – скажите скорей.

(дети здороваются)

Знаю я, что вы, ребятки,

Очень любите играть,

И хочу сейчас я вас

В страну игрушек всех позвать.

Вчера там наша кукла Алла

Игрушку зайку потеряла

Поможем зайчика найти?        Дети. – Да!

Нас много ждёт всего в пути.

Слушать вам команды нужно,

Выполнять заданья дружно.

Повернулись за мной все, шагаем,

И команды мои выполняем!

Раз-два! Раз-два!

Все шагаем дружно в ряд!

Раз-два! Раз-два!

Вот какой идёт  отряд!

Руки на пояс поставьте, ребятки,

Ноги повыше! Идём, как лошадки!

Ну а теперь на носочки все встали!

Руки, как лапки, мы  мышками стали!

Раз-два! Раз-два!

Вновь  шагаем дружно в ряд!

Раз-два! Раз-два!

Вот какай у нас  отряд!

А теперь  бежим легко,

Дышим носом глубоко.

Смотрим  прямо, не под ноги,

Чтоб не сбиться нам с дороги.

Не толкайтесь, осторожно!

Уронить друг друга можно!

Головами не крутите,

Все вперёд только глядите!

Мы торопимся,  спешим,

Очень быстро  мы  бежим!

Хватит, дети, не бегите,

Все спокойно  вы идите.

Все за мной  идём по кругу

Друг за другом, друг за другом!

Мы пришли в страну игрушек!

Вот поляна погремушек! (ходьба в колонне по одному вокруг разложенных по кругу погремушек)

Наклоняемся скорей

И берём их все смелей!

Тише, дети, не звените!

Погремушки опустите!

2 часть Основная:

О.Р.У.  с погремушками

1. "Потягивание"

И.п. – основная стойка,  руки с  погремушками опущены вниз.

    1 -  Погремушки поднимаем. Динь-динь»  мы  звеним  (руки через стороны вверх, потрясти погремушками приговаривая «динь-динь»).

    2 -  Погремушки опускаем,  вот как тихо мы стоим!  (руки с погремушками  через стороны вниз).

Повторить 5  раз.

2.  "Наклоны вправо, влево"  

И.п. - ноги  слегка расставить, руки с погремушками   на поясе.  

1. - Вправо наклонились!  (Наклон вправо).
2. - Выпрямились дружно. (Вернуться в исходное положение).
3. - Наклонились влево. (Наклон влево).
4. - Встать ровно  нужно. (Вернуться в исходное положение).

Повторить 5  раз.

3. «Наклоны вперёд»

И.п. – основная стойка, руки с погремушками опущены вниз.

1 -  Наклонились (наклон вперёд).

2-3  -  Постучали (постучать погремушками о пол).

4 -  Встали ровно, промолчали (вернуться в исходное положение).

4 -   "Приседания с погремушками".

 И.п. – (ноги вместе, руки с  погремушками опущены вниз).

1 -  Ну-ка  вместе сели дружно!  (Присесть).

2-3  – «Динь-динь!»  (Постучать погремушками о пол, сказать  «динь-динь»).

4 –    Встать нам нужно! (Встать).

Повторить  5  раз.

5 . « Пружинки, прыжки и ходьба на месте»  

И.п. - Ноги вместе, как я, веселей! Руки на пояс поставьте скорей  (ноги вместе, руки  с погремушками опущены вниз).

1 – Словно мячики, прыгаем весело,  (прыжки 15 сек).

2 – Попружиним, (3-4 пружинки).

3 – Идём на месте мы.  (Ходьба на месте  8-10 шагов).

Повторить 2 раза

Все скорее  погремушки

Мы в коробку соберём!

Пусть лежат эти  игрушки,

А мы дальше в путь пойдём

Стройся, дружный мой отряд,

Друг за другом ровно в ряд.

Раз, два! Идём за мной!

Три, четыре – ровный строй!

Основные  виды движений:

 1. Ходьба «змейкой» вокруг предметов.

Вот матрёшки на пути,

Их  «змейкой»  надо обойти.

В руки брать их нам не нужно.

Все за мной идите  дружно!

2. Подлезание  под дугу (50 см).

Кусты склонились на пути,

Здесь так просто не пройти!

Вот так подлезаем           (показываю)

И кусты мы не ломаем!

Опять матрёшки на пути, их  тоже  надо обойти.

Вновь под кустами подлезаем, но кусты мы не ломаем!  

Все под  кустами  так  ловко прошли!

И на полянку игрушек пришли!

Что же это? Посмотрите,

Здесь большой   лежит мешок!

Что же в нём? Рули! Берите!

Раз флажок и два флажок!

Будем с вами мы играть?   Дети. – Да!

Но, чур, команду выполнять!

Подвижная игра «Ловкий шофёр».

 Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребёнка руль (колечко от кольцеброса или  от пирамидки). По сигналу воспитателя  «Поехали!»   дети  в «машинах» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зелёный – продолжают движение.

Флажок зелёный поднимаю.

Всем вам  ехать разрешаю.

Флажок красный поднимаю,

Стойте! Ехать запрещаю!

«Ловкий шофёр» -  игра называется,

Взяли рули! Игра начинается! Поехали!

Едем спокойно, не надо бегом!

Смотрим вперёд и  следим за флажком!

Рули от маленьких машинок

Мы в мешок скорей положим,

Вот обручи-рули большие,

С ними поиграем тоже!

Флаг зелёный – ехать можно!

Красный – стойте! Осторожно!

3-я часть.  

Игровое задание «Найдём зайку»,

Поиграли на полянке?

Все рули  в  сторонку  сложим!

Мы пришли сюда за зайкой.

Кукле Алле  мы поможем!

Погуляйте, поищите

И мне зайку принесите!

Рефлексия.

Молодцы, мои ребята,

Кукла Алла  будет рада!

Вы ж, ребята, стали сильными,

Весёлыми, спортивными,

В детский сад сейчас пойдём,

Кукле зайку отведём.

Были мы в игрушечной стране.

Вам понравилось здесь?     Дети – да!

Понравилось и мне.

Стройся, дружный мой отряд,

Друг за другом ровно в ряд.

Заключительная ходьба. 

Все за мной теперь пошли!

Кукле зайчика  нашли!

Кукла Алла,  будет рада!

Отнести  ей зайца надо!

Мы  идём в детский сад!

Вот какой у нас отряд!

Сильные! Смелые!

Ловкие! Умелые!

Раз, два! Идём за мной!

Три, четыре – ровный строй!

Пять, шесть! Руками машем!

До свиданья, гости наши!

Используемая литература.

1. Л.И. Пензулаева Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
2. Т.И. Осокина. Физическая культура в детском саду. – 3-е изд.,  перераб. – Издательство «Просвещение», 1986
3. Е.Н. Вавилова. Учите бегать, прыгать, лазать, метать: Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1983.
4. Э.Я Степаненкова. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М..: Мозаика-Синтез, 2006.