перспективное планирование в старше-подготовительной группе
учебно-методический материал (6 класс) по теме

Дни недели

Содержание образовательной деятельности

тема

цель

Планируемые результаты уровня развития интегративных качеств

                                    Понедельник  сентябрь  1 неделя

Познание (формирование целостной картины мира)

Чтение художественной литературы

Физическая культура

День знаний

- под.гр. расширять представление о праздниках, школе ;познакомить с творчеством А.С.Пушкина; воспитывать уважение к профессиям школьных работников , учить читать наизусть стихотворения.с.30

-ст. гр сформировать представление  о семье , как о людях которые живут вместе; развивать внимание и память ;помочь усвоить песенные навыки и исполнительные умения игры на металлофоне

Учить ползать на животе, подтягиваясь руками, отталкиваясь ногами, прыгать на месте на двух ногах разными способами, упражнять в метании, ходить по гимнастической скамейке приставным шагом, развивать ловкость.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

                                                вторник

Познание фэмп

Познание познавательно-исследовательская (конструктивная) деятельность

Музыка

Количество и счет. Домик из природного материала

Под.гр. формировать общие представления о действиях сложения как объединение частей в единое целое , об отношение и зависимости части от целого; закрепить  представление о равенстве и неравенстве учить самостоятельно выбирать способ сопоставления групп предметов , работать сообща; познакомить с приемом работы по выкройке.с.31

Ст.гр. закреплять навыки строительства домика различной величины  развивать сюжет игры , учить отражать в постройке свои представления о знакомых предметах , передавая в постройке основные детали (стена, крыша ,окна , двери), закрепить умение выполнять постройку в определенной последовательности

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание . Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество  рисование

физкультурное

Природа и человек .  Лето.

Под. Гр. Углублять и систематизировать представление о взаимоотношениях человека с окружающей средой ;формировать ответственность за совершение разнообразных действий в окружающей деятельности ,учить отражать свои впечатления о лете в рисунке, распологая изображение на широкой полосе: выше , ниже по листу , рассказывать о том , что нарисовали ;закреплять приемы работы кистью и красками,  умение составлять нужные оттенки цвета на палитре.с.33

Ср.гр.уточнить представление о двух временах года –лете и осени; учить находить признаки осени на картинках и картинах ; доступными средствами отражать впечатления ;закреплять приемы рисования кистью , умение правильно держать кисть ,промывать ее в воде , осушивать при помощи тряпочки .

Повторить ползание  на животе, подтягиваясь руками, отталкиваясь ногами, прыгать на месте на двух ногах разными способами, упражнять в метании, ходить по гимнастической скамейке приставным шагом, развивать ловкость.

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание .ФЭМП.

Художественное творчество  лепка.

музыкальное

Количество и счет . фрукты.

Подг гр.развивать общее представление о действии вычитания как удаление части из целого, о взаимосвязях и взаимозависимостях целого и частей; закрепить знание состава числа из двух меньших на конкретном материале ; учить лепить из пластилина различные овощи и фрукты ; формировать умение работать стекой  ; учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепки с натуры , использовать знакомые приемы :оттягивания , сглаживания ; уточнить знание форм : шар , цилиндр.с.36

Ср гр.учить ориентироваться в пространстве с помощью слов впереди , сзади , вверху , внизу ,слева, справа. считать предметы в пределах 5 сравнивать предметы по величине .закреплять умение лепить предметы или их части круглой , овальной , доскообразной формы, пользуясь движением всей кисти пальцев ; учить передавать некоторые характерные признаки ,углубление  загнутые края ( шляпок грибов) утолщающие ножки ; развивать координацию речи с движением , творческое воображение  , подражательность , закрепить в речи глаголы  искать , срывать , собирать.  

Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация

Художественное творчество . рисование

Физкультурное

Скоро в школу . декоративное рисование на квадрате.

Под. Гр.Закреплять умение составлять рассказ по памяти « Что я видел в школе» оформлять декоративную композицию в квадрате , используя цветы , листья , дуги; учить подбирать обобщающие слова для группы предметов; развивать фонетический слух эстетические чувства, воображение ;упражнять в рисовании кистью ; воспитывать инициативу , самостоятельность , активность .с.38

Ср. гр. Формировать умение рассматривать предметы , выделяя их признаки , качества и действия ; составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках ; закрепить правила обращения с игрушками  , воспитывать бережное отношение к ним ; закреплять приемы рисования кистью.

Закрепить ползание на животе, подтягиваясь руками, отталкиваясь ногами, прыгать на месте на двух ногах разными способами, упражнять в метании, ходить по гимнастической скамейке приставным шагом, развивать ловкость.

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник                      2 неделя

Познание

Формирование целостной картины мира

Чтение художественной  литературы.

физкультурное

Опасные ситуации . чтение и пересказ нанайской народной сказки «Айога.»

Подг. Гр. Учить правилам поведения на улице, слушать художественное произведение , понимать образное содержание сказки, оценивать характеры персонажей ; закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений .с.40

Ср. гр. Снизить уровень тревожности и агрессивности ; развивать коммуникативные навыки , устную речь; обогащать словарь на тему «Времена года.»

Учить перестраиваться из одной шеренги в две ,ходить с набивным мешочком на спине, рассчитываться на первый и второй, метать в движущуюся цель

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание . ФЭМП

Познание  .Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная )деятельность.

Музыкальное.

Количество и счет. Оригами «Тюльпаны»

под.гр  Повторить образование чисел второго пятка; закрепить об образовании последующего числа  добавлением единицы  к предыдущему, об образовании предыдущего числа  удалением единицы из последующего с.41

ср. гр.учить ориентироваться в пространстве с помощью слов впереди сзади , вверху , внизу , слева, справа ; считать предметы  в пределах 5 , сравнивать предметы по величине ; развивать мышление , творческое

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание . формирование целостной картины мира

Художественное творчество рисование

.

Дары осени. Золотая осень.

Закрепить обобщающее понятия овощи и фрукты , характерные свойства овощей и фруктов, умение рисовать разнообразные деревья , используя разные цвета красок  для стволов и различные приемы работы кистью ; учить рассказывать о пользе овощей и фруктов располагать изображение по всему листу : выше , ниже , правее, левее ; систематизировать знание о труде людей  осенью ; воспитывать бережное отношение к природе , уважение сельскохозяйственному труду людей . с.43

Ср.гр.учить детей различать фрукты и овощи на ощупь , называть и группировать их ; после прослушивания стихотворения перечислять овощи , о которых в нем рассказывается , ориентироваться на окончания слов при согласовании существительных и прилагательных в роде; познакомить детей с акварельными красками и их особенностями : краски разводятся водой , цвет пробуется на палитре можно получить более светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Среда

физкультурное

Упражнять в перестроении из одной шеренги в две, ходить с набивным мешочком на спине, рассчитываться на первый и второй, метать в движущуюся цель, в умении перебрасывать мячи разными способами пролезать в обруч разными способами

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП

Художественное творчество аппликация

Музыкальное

Количество и счет Аппликация « поезд.»

Под.гр. закрепить навыки количественного счета в пределах 10 ; учить считать в любом направлении : слева на право , сверху вниз , снизу вверх независимо от формы расположения предметов; закреплять умения вырезать части вагона , передавая их форму и пропорции развивать навыки коллективной деятельности , пространственные представления , умение продумывать расположение своей части работы.с.46

Ср.гр закреплять количественный состав числа 5 , уточнить форму предметов; способствовать развитию творческих способностей , воспитывать любовь к родной природе.

Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество .

Рассказ по картине « Дети идут в школу.»  золотая осень.

Обучать навыкам составления сюжетного рассказа по картине»Дети идут в школу.»закреплять понятие «речь», «слово» , предложение»; учить составлять предложения, используя вводные слова и слова в переносном значении, членить слова на слоги ;познакомить со слоговым составом слова ; научить раскрывать в рисунке выбранную тему; совершенствовать умение работать карандашами и красками ; развивать чувство прекрасного , любовь к природес.48

Ср. гр.продолжать формирование умения составлять рассказ ; развивать устную речь ; учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя : передавать форму тела, головы и другие характерные особенности ;учить рисовать контур простым карандашом (сильно на нажимать не обводить линии дважды)закреплять умения аккуратно закрашивать изображение

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Пятница  

Физкультурное.

Закреплять перестроение из одной шеренги в две, ходить с набивным мешочком на спине, рассчитываться на первый и второй, метать в движущуюся цель, в умении перебрасывать мячи разными способами пролезать в обруч разными способами

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник                    3 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Мой дом. Моя семья . русская народная сказка «лисичка-сестричка и волк»

Дать детям знания о жизни и быте древних славян , их душевных качеств , представление о родственных отношениях ;вызвать интерес , чувство гордости к предкам ;формировать уважительное , заботливое отношение к своим близким ; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка ; учить понимать образное содержание произведения , главную мысль народной сказки ;совершенствовать умение связно передавать содержание произведения.с.49

Ср.гр.развивать устную речь ; обогащать словарный запас ,воспитывать уважение к семейным традициям и товарищам по игре ;составить правила игры; учить осмысленно и эмоционально воспринимать художественное произведение , усваивать его структуру и языковой материал активизировать интерес к пересказыванию.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

понедельник

Физкультурное

Учить перебрасывать мяч через сетку, ходить по гимнастической скамейке приседая на одну ногу, лазить по гимнастической скамейке с изменением темпа

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

Музыкальное

Количество и счет. Здания из строительного материала.

Под.грЗакрепить умение сопоставлять не только совокупности разных предметов, но и разбивать группы на подгруппы, сопоставлять их друг с другом; упражнять в подсчете клеток в тетради, рисовании отрезков длиной в 5 клеток(и т.д.); развивать координацию движений рук и глаз; уточнить имеющиеся у детей представления о размере, цвете с.51              ср.грЗакреплять количественный состав чисел до 5; уточнить форму предметов; научить сооружать высокие постройки; делать перекрытия из двух вертикальных кирпичиков и одного горизонтального(или пластины);воспитывать сосредоточенность.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Физкультурное

Где зимуют лягушки. Кукла в женском национальном костюме.

Под грУглублять и расширять знания о земноводных; познакомить с некоторыми факторами их защиты; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях, изображать характерные особенности костюма куклы в национальной одежде; закреплять умение рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками; формировать умение правильно вести себя в природе; упражнять детей в рисовании фигуры человека, в передаче ее настроения, формы и пропорции частейс.52. Ср.грРазвивать сенсорное восприятие, навыки микро ориентировки на столе, словесно обозначать пространственное расположение предметов; соотносить цвета с реальными предметами; совершенствовать моторные навыки в использовании трафаретов для изображения овощей и фруктов; приучать выслушивать ответы товарищей, развивать внимание, мышление, память, речь.

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

физкультурное

товарищей, развивать внимание, мышление, память, речь.

Повторить перебрасывание мяча через сетку, ходить по гимнастической скамейке приседая на одну ногу, лазить по гимнастической скамейке с изменением темпа, закреплять умение ходить с разным положением рук , сохраняя координацию движения.

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  лепка.

Музыкальное

Количество и счёт. Корзинка с грибами.

Под грЗакрепить умение сравнивать предметы, отличающиеся каким-либо одним признаком; устанавливать количественные соотношения между ними; учить группировать предметы по 2-3 разным признакам(размер, форма, расположение); упражнять в передаче формы разных грибов, используя приемы лепки пальцами; уточнить знание форм(диск); воспитывать стремление добиваться хорошего результата; развивать речь, включать в активный словарь детей термины «выше», «ниже», «толстый», «тонкий», «высокий», «низкий».с.55 Ср.грПознакомить с творчеством Т. Александровой; закреплять умение передавать форму разных овощей( моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.); учить сопоставлять их форму с геометрической (шар, овал), находить сходство и различие; передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь , пользуясь  приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.  

Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Физкультурное

Рассказ К.Ушинского «четыре желания» кукла в мужском национальном костюме.

Под гр Продолжать учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно(рассказ К. Ушинского «Четыре желания»); развивать связную речь детей; дать понятия «буква», «звук», «гласный», «согласный»; учить производить звуковой анализ слова, дифференцировать гласные и согласные звуки, придумывать предложения.с.57   Ср.гр Развивать устную речь; составить рассказ о вежливых словах; учить рисовать по задумке; напомнить необходимые способы изображения; формировать умение анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей; воспитывать стремление доводить замысел до конца; развивать изобразительное творчество детей.

Закреплять умение перебрасывать мяч через сетку, ходить по гимнастической скамейке приседая на одну ногу, лазить по гимнастической скамейке с изменением темпа, ходить с разным положением рук , сохраняя координацию движения.

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

        Понедельник                        4 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Физкультурное

Права и обязанности дошкольника. Былина « Илья Муромец и Соловей-Разбойник »

Под.гр. Продолжать рассказывать об общественной значимости детского сада и труда его сотрудников; познакомить с правами и обязанностями детей; знакомить с жанровыми особенностями литературных произведений; формировать представление о главной мысли былины.с.59

Ср.гр. Развивать устную речь; обогащать словарный запас; развивать песенные навыки.  

Формировать умение и навыки правильного выполнения движения, упражнять в прыжках разных способом, в ползании на животе с подтягиванием руками и отталкиванием ногами развивать ловкость.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

Музыкальное

Количество и счет. Оригами «лягушка»

 Под.гр. Закрепить понятия «поровну», «не поровну», «больше», «меньше»; учить находить способы, с помощью которых удобнее и быстрее считать предметы в зависимости от места их расположения.с.61

Ср.гр. Научить выделять часть совокупности, разбивать предметы на части по заданному признаку; развивать речь, логическое мышление; закрепить умение сравнивать фигуры по цвету и форме; выражать в речи признаки сходства и различия.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Листопад, листопад -листья желтые летят… На чем люди ездят.

Под.гр. Закреплять знание о деревьях, учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе; закреплять умение располагать рисунок по середине листа. Рисовать контур простым карандашом и закрашивать цветными; дополнять рисунок характерными деталями; доводить свой замысел до конца.с.63                   

Ср.гр.Формировать представление о культуре народного творчества; познакомить с традиционными  обычаями зимних посиделок; расширить словарный запас детей;  учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину, использовать приемы промакивания,

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Физкультурное

Рисование концом кисти; развивать чувство симметрии, чувство композиции; продолжать учить рисовать красками.

Формировать умение и навыки правильного выполнения движения, упражнять в прыжках разных способом, в ползании на животе с подтягиванием руками и отталкиванием ногами развивать ловкость

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  аппликация.

Количество и счет. Осенний ковёр.

Под.гр. Формировать понятие числа при счете не только реальных предметов и изображений, но и звуков, движений; учить определять количество предметов по осязанию; закреплять умение работать ножницами; оценивать свою работу и работу других детей по цветовому композиционному решению; упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной в двое: цветы, листья; развивать умение красиво подбирать цвета, чувство цвета, композиции.с.65 

Ср.гр. Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой о овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы срезая углы способом закругления; развивать координацию движений обеих рук; закреплять умение аккуратно наклеивать изображения; учить воспринимать и передавать

Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

Четверг

Музыкальное

Содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас; развивать внимание; воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.

Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Рассказ по предметным картинам «Явления природы». На чем ты хотел бы поехать.

Под.гр. формировать

 умение составлять коллективный рассказ по предметным картинам; учить сравнивать явления природы по признакам различия и сходства; подбирать синонимы и антонимы, выделяя существенные признаки предмета; дать понятие об ударном слоге; закреплять умение определять место ударения в словах.с.66

Ср.гр. Расширить представления детей об образе берёзы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства и детском изобразительном творчестве; воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края; расширять и пополнять словарный запас; учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья; учить по-разному изображать деревья, траву, листья; закреплять приемы работы кистью и красками.

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

пяница

Физкультурное

Закрепить умение и навыки правильного выполнения движения, упражнять в прыжках разных способом, в ползании на животе с подтягиванием руками и отталкиванием ногами развивать ловкость

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник                        октябрь      1 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Физкультурное

Экскурсия в школу. Рассказ К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб».

Под.гр. Расширить представление о школе; формировать мотивацию к обучению в школе; учить осмысливать содержание рассказа, давать оценку поступкам героев; способствовать развитию связной речи.с.68 

Ср.гр.Обогатить представление о семье:  дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношения. Воспитывать эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи; развивать устную речь.  

Учить подлезать под дугу несколькими способами подряд, ходить по узкой рейке боком , развивать равновесие

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

Музыкальное

Количество и счет. Плот из материала природного

Под.гр. Формировать понятие о том, что число не зависит от их расположения, расстояния между ними, цвета, формы, размера и направления счета, что число изменяется только в том случае, если к группе добавляют предметы или удаляют из неё.с.70

Ср.гр. Учить считать предметы. Строить игрушку накладыванием кубика на кирпичик; закреплять умения сравнивать свойства предметов; дать понятие о том, что в машине можно возить куклу.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Путешествие в осенний лес. Нарисуй свою любимую игрушку.

Учить наблюдать за деревьями, кустарниками, выделять и описывать объекты природы; рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и её характерные детали; формировать экологически грамотное поведение в природной среде; закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги; развивать воображение.с.72 Ср.гр.Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом; рассказать, откуда берётся хлеб, как его делают, кто его выращивает и печёт; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу; учить отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни, пользоваться приобретенными приемами разнообразной передачи явления;  

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Среда

Физкультурное

Закреплять умение строить композицию рисунка; упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами.

Учить подлезать под дугу несколькими способами подряд, ходить по узкой рейке боком , развивать равновесие ,упражнять в умении бегать в разных направлениях, развивать устойчивое равновесие при ходьбе по рейке.

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  лепка.

Количество и счет. Овощи и фрукты для игры «магазин».

Под.гр. Познакомить со счетом в пределах 20, особенностью образования двузначных чисел; закрепить знание о составе чисел из единиц первого пятка; совершенствовать умение сопоставлять численность множеств предметов разного размера; закреплять умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приемы лепки; учить добиваться большей точности в передаче формы, создавать выразительную композицию.с.74

Ср.гр. Познакомить с творчеством В. Драгунского; раскрыть характер главного героя Дениски; учить детей создавать изображение по мотивам народных дымковских игрушек, скульптурному способу лепки из целого куска, применяя стеку, оттягивая части,    

Любознательный активный , эмоционально отзавчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

Музыкальное

А голову лепить отдельно и прикреплять, плотно прижимая к телу и сглаживая места скрепления.

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Физкультурное

Рассказ по картине «летом в парке» .Ветка рябины

Под.гр.Учить составлять рассказ на осеннюю тематику , узнавать реальные признаки осени в их поэтическом выражении ,;различать и называть гласные звуки , придумывать слова с заданным звуком , делить слова на слоги , определять род предмета ; развивать речевое дыхание , умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом ; упражнять в рисовании акварелью , кистьюс.76

Ср.гр.сов-вать умения образовывать и использовать в речи относительные прилагательные , познакомить с техникой Городецкой росписи

Закреплять  под дугу несколькими способами подряд, ходить по узкой рейке боком , развивать равновесие ,упражнять в умении бегать в разных направлениях, развивать устойчивое равновесие при ходьбе по рейке

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник                                2 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Физкультурное

Транспорт. Заучивание стихотворения  Н.Рубцова «Про зайцев»

Под.гр Закреплять знания о видах транспорта и его назначении, повторить правила дорожного движения и значение сигналов светофора , углублять знания о правилах пользования общественным транспортом ; обогащать лексику словами , обозначающими профессии людей  связанные с транспортом ; заучить стихотворение Н.Рубцова «П

ро зайцев»с.78

ср.гр обобщить систематизировать значение о различных видах жилья человека ; развивать речь , умение сравнивать , анализировать  

Учить бегать , сильно сгибая ноги назад, прыгать с зажатым между ног мешочком с песком, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, приседая на одну ногу , перебрасывать мяч через сетку, развивать координацию движений

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

Музыкальное

Количество и счет . оригами «Цыпленок»

Под.гр упражнять в устном счете в пределах 20 , закрепить знание об особенностях образования двухзначных чисел в пределах 20 формировать навыки счета.с.79

Ср гр.закрепить навык счета предметов до 7 , закрепить умения сравнивать числа , развивать умения выполнять работу из природного материала

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Улетают журавли. Семья

Закрепить представления о том что сезонные изменения в природе влияют на все живое учить располагать предметы на листе соответственно содержанию , расширять знание о том , как птицы готовятся к зиме , развивать умение рисовать фигуры человека, передавать соотносительную величину ребенка и взрослогос.81.

Ср.гр. способствовать развитию мышления , познавательного интереса , воображения  воспитывать стремление бережно относится к природе , учить задумывать содержание  своей работы , упражнять в рисовании цветным и простым карандашом ,Учить радоваться красивым и разнообразным рисункам , рассказывать отом что в них больше всего понравилось.

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физкультурное

Развивать умение бегать , сильно сгибая ноги назад, прыгать с зажатым между ног мешочком с песком, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, приседая на одну ногу , перебрасывать мяч через сетку, развивать координацию движений

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  аппликация

Музыкальное

Количество и счет. Ваза с фруктами и овощами.

Под.гр формировать понятие числа ( в пределах20); учить определять количество предметов по осязанию .Красиво распологать изображение на листе бумаги, подбирать изображение по цвету закреплять умения вырезать симметричные предметы из бумаги сложенной в двое , воспитывать художественный вкусс.84

Ср.гр. продолжать отрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы , учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов ; закреплять приемы аккуратного наклеивания , воспитывать навыки коллективной работы.

Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Физкультурное

Коллективный рассказ «наша поездка в зоопарк». Вечерний город.

Под.гр. развивать речевые умения; активизировать словарь по теме « зоопарк»; учить дифференцировать понятия «буква», «звук», «гласные и согласные звуки», составлять предложение из двух слов, передавать картину вечернего города, его цветной колорит; закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе бумаги; развивать эстетические чувства.с.85

Ср.гр. Учить детей рассказыванию; развивать мелкую моторику, интерес к народным промыслам: Городецкой росписи; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.  

Закрепить умение бегать , сильно сгибая ноги назад, прыгать с зажатым между ног мешочком с песком, упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, приседая на одну ногу , перебрасывать мяч через сетку, развивать координацию движений

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник                    3 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Физкультурное

На выставке кожаных изделий . чтение рассказа  А.Куприна «Слон.»

Под.гр.дать понятие о коже как оматериале , из которого человек делает разнообразные вещи ;вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда ; познакомить с произведением А.Куприна ;учить оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения ; развивать с помощью мимики , жестов , интонации  создавать выразительные образы.с.86

Ср .гр. развивать устную речь;  функциональную значимость в жизни людей :потребность в одежде присуща только людям научить дифференцировать одежду по сезонам ; дать понятие о национальной одежде  и привести примеры.

Учить ходить приставным шагом впереди назад, кружиться с закрытыми глазами, прыгать на одной ноге через веревку вперед и назад

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

музыкальное

Количество и счет. Кораблик из природного материала.

Под.гр. формировать понятие о том , что количество предметов можно узнать не только сосчитав их , но и глядя на цифры ;учить соотносить цифры и количество предметов  , рисовать цифры в воздухе , обводить пельцем изображение цифры  ; познакомить с цифрой  0.с.89

Ср.гр. учить считать предметы до 8 ; решать задачи в стихах ; формировать умение конструировать ; развивать двигательную активность , координацию движений ;воспитывать коллективность.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Физкультурное

Как звери к зиме готовятся .Белочка.

Расширять представления о диких животных , учить украшать лист бумаги крупной веткой с завитками ; использовать для украшения ветки различные знакомые элементы ; развивать координацию движения , пространственную ориентировку ; воспитывать эстетические чувства.с.91

Ср.гр.научить различать съедобные и несъедобные грибы ; составить правила сбора грибов ;активизировать словарь :грибница, споры, пластинки , губчатый ; продолжать учить детей украшать элементами декоративной росписи силуэты кукол-барышень ; развивать глазомер , чувство цвета, ритма ; учить уверено проводить прямые и волнистые линии , петли , спирали.

Учить ходить приставным шагом впереди назад, кружиться с закрытыми глазами, прыгать на одной ноге через веревку вперед и назад

Продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя ; бег врассыпную ; развивать координацию движений

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

среда

Развивать умение лазить по гимнастическое стенке с изменением темпа, развивать равновесие , ловкость, координацию движения

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  лепка.

Музыкальное

Количество и счет. Девочка играет в мяч.

Под. Гр.формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой ; познакомить с цифрами 1, 4, 7;обратить внимание на конфигурацию этих цифр;  закреплять умение лепить фигуру человека в движении , предавать форму и пропорции частей тела ;упражнять в использовании разных приемов лепки ; закреплять умение располагать фигуру на подставке.с.94

Ср.гр. учить детей создавать сказочный образ , лепить фигуру медвежонка , передавая форму частей , их относительную величину , расположение по отношению друг другу ; подводить к выразительному изображению персонажа сказки ; развивать воображение .

Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Физкультурное

Рассказывание по картине-пейзажу. Поздняя осень.

Под.гр познакомить с картиной А.Саврасова «Поздняя осень.» учить описывать предметы ;передавать в рисунке пейзаж поздней осени , ее колорит с.97 

Ср.гр.развивать устную речь, обогащать словарный запас , развивать навыки рисования красками

Учить ходить приставным шагом впереди назад, кружиться с закрытыми глазами, прыгать на одной ноге через веревку вперед и назад, Развивать умение лазить по гимнастическое стенке с изменением темпа, развивать равновесие , ловкость, координацию движения

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник    4 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Физкультурное

 Экскурсия на кухню детского сада беседа о сказках.

Под. Гр Расширять представление о профессиях , которые нужны в детском саду , познакомить с профессией повара , с действием механизмов ; воспитывать уважительное отношение к труду; уточнить и обогатить представление о сказках А.С.Пушкина формировать интерес к рассматриванию иллюстраций в книге с.99

Ср.гр.уточнить представление о том , какой путь проходит зерно , что бы стать хлебом ; воспитывать любовь и уважение к бабушкам ,учить детей добру , дружбе ,уважать старших гордиться ими.

Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении ходить по узкой рейке прямо и боком, прыгать на двух ногах разными способами, подлезать под дугу.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

музыкальное

Количество и счет .Оригами кораблик.

Под. Гр. Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой ; познакомить с цифрами 2 и 5; учить сравнивать начертание цифр 2 и 5 рисовать их в воздухе, обводить пальцем изображение цифр.с. 102

Ср.гр.учить выполнять счет предметов до 9 изготавливать игрушки из природного материала.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Физкультурное

природа и мы. Сказка о грибах.

Под.гр. Закреплять и углублять представление о растениях луга, умение рисовать карандашами , красками; учить правильному поведению в природе познакомить с лекарственными растениями; развивать стремление запечатлеть это в рисунке.с.105

Ср.гр.познакомить с особенностями диких и домашних животных ; научить различать и называть  взрослых животных  и их детенышей учить детей рисовать фигуру человека, продолжать рисовать крупно во весь лист , закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами

Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении ходить по узкой рейке прямо и боком, прыгать на двух ногах разными способами, подлезать под дугу.

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  аппликация

Музыкальное

Количество и счет . ежик в лесу.

Под.гр Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой ; познакомить с цифрами 3 и 8 обратить внимание на конфигурацию этих цифр ,учить сравнивать их конфигурацию и начертание, устанавливать сходство и различия , рисовать в воздухе, обводить пальцем изображение цифр.с.107

Ср.гр учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей , правильно передавать их относительную величину , закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображения ,красиво располагать его на листе бумаги.

Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Физкультурное

Чтение рассказа В.Бианки « Купание медвежат»

Под.гр. Развивать умение последовательно и выразительно передавать небольшой по объему литературный текст, учить объяснять непонятные слова различать простейшие случаи многозначимости слов , закреплять умения выполнять декоративные узоры хохломской росписи.с.110

Ср.гр.развивать устную речь детей , формировать умение изображать человека , воспитывать коллективизм и уважение к взрослым.

Формировать умение и навыки правильного выполнения движений, упражнять в умении ходить по узкой рейке прямо и боком, прыгать на двух ногах разными способами, подлезать под дугу.

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник                                ноябрь      1неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Физкультурное

Наша планета. Знакомство с произведением Д.Мамина-сибиряка «Медведко»

Под.гр.Дать представление о форме планеты Земля ; воспитывать гордость за свою страну и уважение к народам других стран ; познакомить с творчеством писателя Д.Мамина-Сибиряка; учить определять к какому жанру относится произведения ; развивать интерес и любовь к книге.с.112

Ср.гр формировать любовь к родному селу , интерес к его прошлому обучать словесному описанию картины , прививать любовь к искусству и родной природе

Учить перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с остановкой и перешагиванием через предметы.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

музыкальное

Количество и счет .Парусник из ракушек.

Под.гр Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой ; познакомить с цифрами 6 и 9 ;учить детей делать знакомую игрушку – парусник из ракушек ; формировать умение соотносить свои действия с указаниями педагогас.114

ср.гр. упражнять в счете до 10 закрепить знание о геометрических фигурах ; упражнять в определении на глаз величину предметов ; учить сооружать постройку комбинированием знакомых по форме деталей строительного материала воспитывать интерес к постройке , различных видов транспорта

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Физкультурное

Планета Земля в опасности .Мы идем на праздник с флагами и шарами.

Под.гр. Рассказать о растениях занесенных в красную книгу; формировать понятие о себе как о жителе планеты Земля , представление об экологических проблемах родного села; учить рисовать фигуры детей в движении ; развивать эстетические чувствас.117

Ср.гр объяснить что в природе все взаимосвязано; в ней  нет лишних или вредных животных ; упражнять детей в подборе сравнений для более точного описания предмета.

Развивать умение перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с остановкой и перешагиванием через предметы,, закреплять умение строиться в колонну по одному, развивать ловкость

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  лепка.

Музыкальное

Количество и счет . Лепка фигуры человека в движении

Под.гр. Закрепить знание о количественном составе чисел из единиц учить передавать относительную величину частей фигуры и изменения их положения при движении; закрепит прочно устанавливать фигуру на подставке с.119

Ср.гр. познакомить с произведением  А. Линдгрен воспитывать внимание , любовь к сказке. учить создавать изображения по мотивам дымковских игрушек ; развивать эстетическое восприятие

Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Физкультурное

Моя семья .праздничный город.

Под.гр. учить отвечать на вопросы ; развивать навыки правильного грамматического строя речи закреплять умение изображать родное село ; развивать эстетическое восприятие , чувство цвета , композиции.с.121

Ср.гр.развивать интерес к чтению через знакомство со сказками ; учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки , развивать творческое воображение , творчество.

Закрепить умение перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с остановкой и перешагиванием через предметы,, закреплять умение строиться в колонну по одному, развивать ловкость

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник                2 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Физкультурное

Дерево умеет плакать , сказка Ш.перро « кот в сапогах»

Под.гр  расширять представление о дереве , его качестве и свойствах совершенствовать умение связно передавать содержание прочитанного средствами игры; формировать оценочное отношение к героям сказки.с.122

Ср.гр.закреплять знание о мебели ; учить фантазировать , придумывать новые качества для мебели , развивать воображение , наблюдательность.

Продолжать  учить бросать и ловить мяч двумя руками, прыгать через набивные мячи , бегать , развивать умение ходить приставным шагом вперед и назад

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

музыкальное

Количество и счет. Куклы из пластмассовых ложек .

Под.гр. познакомить с количественным составом числа 6; закрепить представление о цифре 6 , учить составлять фигуры из палочек , изготавливать поделки из пластмассовых ложек.с.124

Ср.гр закрепить порядковый счет в пределах 10 ; обобщать знания о геометрических фигурах ;развивать умения выполнять изделия из природного материала ; воспитывать самостоятельность , аккуратность.

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Физкультурное

Путешествие по Африке. Комнатные растения.

Под.гр познакомить с самым жарким континентом –Африкой развивать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей земли ; учить детей передавать в рисунке характерные особенности растения , развивать мелкие движения руки.с.126

Ср.гр.учить детей изображать отдельные виды транспорта ; учить красиво размещать изображение на листе ; закреплять умение рисовать карандашами ; учить закрашивать используя разный нажим на карандаш закрепить знание детей о домашних животных

Продолжать  учить бросать и ловить мяч двумя руками, прыгать через набивные мячи , бегать , развивать умение ходить приставным шагом вперед и назад

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  аппликация

Музыкальное

Счет и сравнение количества предметов.

Праздничный хоровод

Под.гр Познакомить с количественным составом числа 7 ;м закрепить представление о цифре7 ;учить составлять изображение человека ; при наклеивании фигур на общий лист подбирать хорошо сочетающиеся по цвету ; развивать чувство композиции , цвета.с.129

Ср.гр познакомить с творчеством И.Сурикова ; развивать память , учить передавать форму и взаимное расположение частей разных машин ; закрепить разнообразные приемы вырезания ; учить создавать коллективную композицию , развивать образное мышление , воображение.

Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Физкультурное

Мой первый день в детском саду. Как мы занимаемся в детском саду.

Под. Гр.Развивать умение составлять рассказ из личного опыта на тему ; упражнять в придумывание слов на заданный звук , совершенствовать умение делить слова на слоги , закрепить умение детей отражать в рисунке впечатления от окружающей жизнис. 130

Ср.гр развивать устную речь , обобщить и уточнить знание детей о видах транспорта ; обогащать словарь ; учить пересказывать сказку ; воспитывать интерес к чтению

Закреплять умение бросать и ловить мяч двумя руками, прыгать через набивные мячи , бегать , развивать умение ходить приставным шагом вперед и назад

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник                3 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Ферма . Рассказ М.Зощенко « Великие путешественники»

Под.гр формировать интерес к профессии «фермер»расширять представление о труде сельских жителей .познакомить с литературным произведением М.Зощенко ; учить определять характер персонажей ; развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросыс132

Ст.гр развивать устную речь ;обобщить и уточнить знание детей о видах транспорта

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

физкультурное

Обогащать словарь ; учить пересказывать сказку ;воспитывать интерес к чтению

Учить ползать по гимнастической скамейке разными способами подряд, бегать с различными заданиями , метать на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

музыкальное

Математические игры .Машинка из бересты

Под.гр Познакомить с количественным составом числа 8 из единиц ; закрепить представление цифры 8 ;воспитывать дружеские взаимоотношения детей , оказывать помощь тем кто в ней нуждается с134 

Ст.гр закреплять сравнивать 2 предмета контрастного и одинакового размера по длине, ширине, высоте, толщине, общему объему пользуясь приемами приложения и наложения , а так же на глаз

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Физкультурное

Шестиногие малыши .декоративное рисование по мотивам Городецкой росписи.

Под.грПродолжать расширять знания о многообразии насекомых ;учить различать и называть по внешнему виду и правильно называть бабочек , жуков , сравнивать и находить отличия , выделять особенности Городецкой росписи ; формировать обобщающие понятия «насекомые»; продолжать знакомить детей декоративным народным творчествомс.137

Ст.гр.дать детям представление о птицах , их разнообразии ; активизировать словарь , учить передавать разнообразие Городецких домов « закреплять умение передавать форму частей домов

Учить ползать по гимнастической скамейке разными способами подряд, бегать с различными заданиями , метать на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  лепка.

Музыкальное

Сравнение количества предметов . Ребенок с котенком.

Под.грпознакомить с количественным составом числа 9 из единиц ; закрепить представление о цифре 9 учить изображать в лепке несложную композицию-ребенок играет с животным закрепить умение передавать пропорции животного и человека; упражнять в использовании основных приемов лепки.с139

ст.гр.предложить детям вспомнить героев русских народных сказок ; закреплять разнообразные приемы лепки всей рукой и пальцами вызывать эстетическое отношение к своим работам , учить их оценивать.

Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Сюжетный рассказ по картине « лиса с лисятами».декоративное рисование по мотивам Городецкой росписи

Под.гр. учить составлять рассказ по картине , отвечать на вопросы ; выделять согласные звуки ; закреплять умение выполнять звуковой анализ слова ; продолжать знакомить с Городецкой росписью ; закреплять технические приемы рисования красками с141

Ст.гр.формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью воспитателя ; воспитывать сочувствие к персонажу придуманной истории учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров; развивать эстетическое восприятие ;закреплять умение рисовать красками

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

физкультурное

Учить ползать по гимнастической скамейке разными способами подряд, бегать с различными заданиями , метать на дальность правой и левой рукой, развивать глазомер

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Понедельник                   4 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Физкультурное

Экскурсия в библиотеку .Былина «Садко»

Под.гр.Познакомить с понятием библиотека , с трудом библиотекарей ;учить правильно пользоваться книгой ; воспитывать бережное отношение к книге ;уточнить понятие о жанрах особенностях сказки ; помочь понять мотивы поступков героев с143

Ст.гр.закрепить знание о профессиях ; расширять кругозор и познавательный интерес к профессиям ;поощрять попытки рассказывать как можно подробнее и интереснее

Упражнять в умение бросать мяч вверх,  землю и ловить его двумя руками, перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы, развивать координацию движений, равновесие

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

музыкальное

Счет предметов . Оригами «Рыбка»

Под.гр познакомить с количественным составом числа 10 из единиц ; закрепить представление о цифрах 1,0 ; учить счету в пределах 10 , складывать из бумаги фигурки ; развивать логическое мышление , мелкую моторику .с. 147

Ст.гр учить выполнять деление предмета на несколько равных частей ; закрепить умение сравнивать предметы ; воспитывать аккуратность  

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Физкультурное

Пришла осень , привела  погод восемь .нарисуй , что интересного было в этом месяце

Под.гр продолжать знакомить с народными приметами ; формировать любознательность и умение наблюдать ;учить отбирать из опыта интересное содержание для рисунка , воплащать задуманное ;закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете ; развивать чувство композиции , воображениес.149

Ст.гр систематизировать знания о жизни диких животных ; воспитывать бережное отношение к природе ; познакомить с приемами Городецкой росписи

Развивать  в умение бросать мяч вверх,  землю и ловить его двумя руками, перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы, развивать координацию движений, равновесие

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

четверг

Познание ФЭМП.

Художественное творчество  аппликация

Музыкальное

Порядковый счет до 10 .рыбки в аквариуме

Под.гр закрепить навыки порядкового счета понятие порядкового значения числа и порядковых отношений ; уточнить значение вопросов «Сколько? Какой? Который? Учить детей силуэтному вырезанию простых по форме предметов , заготавливать отрезки бумаги нужной величины ; развивать координацию движений рук ; приучать добиваться отчетливой формы , развивать чувство композиции с150

Ст.гручить анализировать характер и поступки героев ; передавать в аппликации образ городской улицы ; закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их  в пространстве ; уточнять представление о величине ; упражнять в приемах резания  по прямой и по косой , аккуратного использования ножниц , кисточки , клея;

Любознательный активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками , способный решать интеллектуальные и личностные задачи( проблемы ) Овладевший необходимыми умениями и навыками

пятница

Коммуникация .

Художественное творчество  рисование.

Физкультурное

Чтение сказки  В.Сутеева «Палочка-вуручалочка» дымковские узоры

Под.гр учить придумывать сказку на определенную тему ; развивать речевые умения по подбор однокоренных слов ; упражнять в проведение звукового анализа ; закреплять расписывать шаблоны дымковской игрушки , передавая характер народной росписи с 154

Ст.гр.продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах , подвести к пониманию обобщающего слова «овощи»использовать это слово в речи ; упражнять в отгадывание загадок ; развивать эмоциональную отзывчивость на произведение устного творчества , умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца ; продолжать учить рисовать акварелью

Закреплять умение бросать мяч вверх,  землю и ловить его двумя руками, перелазить с одного пролета на другой, ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы, развивать координацию движений, равновесие

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Дни недели

Содержание образовательной деятельности

тема

цель

Планируемые результаты  уровня развития интегративных качеств

Понедельник                     декабрь          1 неделя

Познание . формирование целостной картины мира.

Чтение художественной литературы.

Род и родословие .сказка К.Ушинского «Лиса и козел»

Под.гр. закреплять представление о родственных отношениях , формировать элементарные представления о том ,что такое род и родословие , воспитывать любовь и уважение к членам семьи , подвести к пониманию нравственного смысла сказки , учить оценивать поступки героевс156

Ст.гр.формировать представление о разнообразии природы нашей страны Показать красоты родной природы , воспитывать бережное отношение к ней

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , имеющий первичные представления о себе, семье ,

Физкультурное

Учить прыгать вверх из глубокого приседа, ходить по гимнастической скамейке, ползать на спине подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами, упражнять в метании на дальность левой и правой рукой

Физически развитый , овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

вторник

Познание ФЭМП

познание познавательно исследовательская деятельность

Сравнение предметов по различным признакам. Машины.

Под.гр. закрепить представление о взаимном расположении предметов в ряду , учить пользоваться в речи предлогами и наречиями , обозначающими пространственно-временные отношения :перед, за, между, рядом, сначала, потом , до, после, раньше, определять последовательность всех дней неделис  159

Ст.гр.учить выполнять порядковый счет до 6 развивать умения конструировать , развивать самостоятельность ;закрепить умение плотно прикладывать кирпичики

Любознательный , активный эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками , овладевший необходимыми умениями и навыками

Музыкальное

Плашмя друг на друга , узкой короткой стороной (дорога)

среда

Познание .Формирование целостной картины мира.

Художественное творчество рисование

Физкультурное

Встреча зимы . зимние узоры на окнах

Под.гр. продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе учить сравнивать ветреную погоду с тихой , замечать красоту природы и отмечать ее в рассказах и рисунках с160

Ст.гр обогащать и расширять знания детей о зиме , воспитывать эмоциональную отзывчивость на образный яркий язык народной поэзии , учить детей передавать в рисунке картину зимнего села , развивать обзорное восприятие.

Развивать умение прыгать вверх из глубокого приседа, ходить по гимнастической скамейке, ползать на спине подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами, упражнять в метании на дальность левой и правой рукой

Любознательный , активный , эмоционально отзывчивый , овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми .Овладевший необходимыми умениями и навыками