Открытый урок по теме "Решение задач с помощью умножения и деления", 5 класс.
план-конспект урока (5 класс) на тему
Это конспект урока, где формируются ЗУН учащихся 5 классов решению задач алгебраическим способом.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 43 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока:
Решение текстовых задач с помощью умножения и деления.
Цели: -Продолжить работу по приучению школьников к решению задач арифметическими способами;
-Научить решать задачи с вопросами;
-Формирование умение ставить цели учебной деятельности стремления добиваться их;
-Развитие мышления.
Ход урока
- Организационный момент. 2 минуты
Познакомить учащихся с темой урока, создать условия для целеполагания.
Деятельность учеников заключается в формулировании задачи своей учебной деятельности на данном уроке.
- Доброе утро! Я рада вас видеть сегодня на уроке математики. Откройте задачи для подготовки к уроку и выясните, чем мы будем заниматься на уроке.
-Итак, сегодня тема нашего урока - решение задач.
А что нужно уметь и знать для этого? (Складывать, вычитать, умножать ,делить натуральные сила. Внимательно читать текст задачи)
- Актуализация.
Создать условия для усвоения нового материала.
Устный счет (Вычислите наиболее рациональным способом)
26*11 63*11
6300:100 72:6
45*7*2 6800:200
520:26 510:17
210:30 170:10
900:100
Проверить устно. 5 минут
Ученики оценивают свою работу по критериям:
за правильно решенные
11 примеров – «5»
8-10 примеров – «4»
5-7 примеров – «3»
Решите задачу: И сумма и произведение натуральных чисел равна 6. Какие это числа? (1,2,3)
Значит,ребята, задачи на какие действия мы будем сегодня решать? (на умножение, деление)
- Усвоение новых знаний.
Создать условия для усвоения решения задач на умножение и деление натуральных чисел.
Кто же поможет нам научиться решать задач?
Наш главный помощник-учебник по математике.
Откройте страницу 43 учебника. Разберите в парах решение задачи №1. Подготовьте выступление от пары объяснения решения этой задачи. 5 минут
Самостсоятельная работа в парах по изучению решения задачи №1
Задача №1: Число 50 увеличили в 3 раза, полученное число увеличили на 100. Во сколько раз увеличили число 50 за два раза?
Решение:
- 50*3=150-число, полученное после первого увеличения;
- 150+100=250-число, полученное после второго увеличения;
- 250:50=5 (раз)-во столько раз увеличили число 50 за два раза.
Ответ: в 5 раз.
- Формирование умений и навыков.
Создать условия для формирования устойчивого навыка решения задач на умножение и деление натуральных чисел.
1 этап
5 минут А сейчас мы с вами научимся решать задачи с вопросами.
Откройте задачи. Внимательно прочитайте условие задачи №1. (смотри приложение)
Что нужно найти в задаче?
Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?
Что нужно найти в первом действии задачи? Первый вопрос к этой задаче сформулирован. Прочитайте его , запишите вопрос и ответьте на нег.
Что нужно найти во втором действии задачи?
Запишите вопрос и ответьте на него
Запишите ответ к задаче
Один ученик работает у доски, остальные в тетради.
Решите задачу №2 самостоятельно с вопросами.
Проверить устно. Самооценка.
2 этап
5 минут К выбору умножения и деления для решения задачи нужно подходить очень внимательно, так как , например, слова «в 3 раза больше» не всегда требует умножения.
Прочитайте внимательно задачу 2 из учебника на странице 44. Внимательно разберите решение задачи 2 из учебника, сформулируйте вопросы к действиям. Прочитайте эти вопросы.
Задача 2. Некто прочитал 90 страниц книги, это в 3 раза больше, чем ему осталось прочитать. Сколько страниц в книге?
Решение. Прочитано в 3 раза больше страниц, чем осталось прочитать, поэтому осталось прочитать в 3 раза меньше, чем уже прочитано.
Сколько страниц осталось прочитать?
1) 90:3=30(стр)-осталось прочитать
Сколько страниц в книге?
2) 90+30=120 (стр)-в книге
Ответ: 120 страниц
Найдите на карточке задачу, решаемую аналогично задаче2 из учебника. ( задача №3 (смотри приложение)). Решите эту задачу самостоятельно с вопросами.
3 этап
5минут Найдите на карточке задачу, решаемую аналогично задаче 2 из учебника.
( задача №3 (смотри приложение)). Двое решают за доской, остальные в тетради. Проверить. Самооценка.
4 Этап
5 минут Прочитайте внимательно задачу №4 из карточки (смотри приложение). Чем похожа эта задача и чем отличается от задачи №3?
Какой можно задать 1 вопрос к задаче?
Запишите вопрос.
Какой можно задать 2 вопрос к задаче?
Запишите вопрос.
Прочитайте вопрос к задаче. Как на него ответить?
Запишите вопрос.
Ответьте на вопросы к задаче.
Запишите ответ
Проверить устно. Самооценка.
- Подведение итогов. 3 минуты
Найти пробелы в знаниях, наметить себе план работы на следующий урок.
Давайте подведем итог урока.
Что нового узнали на уроке?
Что вам показалось сложным на уроке?
Всегда ли в задачах слова «в 3 раза больше» требуют умножения? Приведите пример задачи.
Посчитайте сумму оценок за урок и поделите полученное число на их количество. Назовите оценки за урок.
Эти оценки будут выставлены в журнал.
Спасибо за урок!
6 Домашняя работа. П.1.13(читать 1,2 задачи), №195(а,б), 196, 197(а,б)
Приложение.
Задача №1. На первой полке было 12 игрушек, а на второй полке в 3 раза больше. Сколько игрушек было на двух полках вместе?
- Сколько игрушек было на второй полке?
________________________________________________
2)
_________________________________________________
Ответ:
Задача №2. В магазин привезли 300 кг лука. В первый день продали 75 кг лука, а во второй - в 3 раза меньше. Сколько килограммов лука осталось продать?
Задача №3. Купили 120 тетрадей в клетку. Это в 4 раза больше, чем куплено тетрадей в линейку. Сколько всего купили тетрадей в клетку и в линейку?
Задача №4. У среднего брата 20 р. Это в 2 раза больше, чем у младшего брата, и в 3 раза меньше, чем у старшего брата. Сколько денег у трех братьев вместе?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/24/picture-694952-1445675914.jpg)
«Решение текстовых задач с помощью умножения и деления.»
Урок применения и совершенствования знаний в 5 классе...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/24/picture-694952-1445675914.jpg)
Решение текстовых задач с помощью умножения и деления Урок 2
Решение текстовых задач с помощью умножения и деления Урок 2...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/17/picture-917144-1492410555.jpg)
Решение текстовых задач с помощью умножения и деления 5 класс.
Урок связан с экологическим воспитанием....
Конспект урока математики в 5 классе по теме: «Решение текстовых задач с помощью умножения и деления» «Космическое путешествие»
Конспект урока математики в 5 классе по теме: «Решение текстовых задач с помощью умножения и деления»«Космическое путешествие»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/03/picture-514856-1457023765.jpg)
План конспект урока "Решение текстовых задач с помощью умножения и деления" 5 класс
План конспект урока...