Всероссийский открытый урок, посвященный 20-летию Конституции Российской Федерации
план-конспект урока по теме

Всероссийский открытый урок, посвященный 20-летию Конституции

Российской Федерации

Подготовила учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 18 »

Гордиенко Наталья Вячеславовна

 Цели урока: 

• формирование российской гражданской идентичности посредством изучения Основного Закона России;
• познакомить обучающихся с Конституцией России;
• воспитывать чувство гордости за свою страну;
• объяснить основные обществоведческие понятия:

• Конституция России;
• Права и обязанности граждан России;
• Государственные символы страны – Герб РФ, Гимн РФ, Флаг РФ, Столица РФ, Конституция РФ, Президент РФ;
• Многонациональный народ РФ;
• Национальные ценности.

Задачи Всероссийского урока:

• формировать правовую культуру, правосознание обучающихся, их уважение к Основному Закону нашей жизни через понимание ими определяющей роли конституционно-правового строя в жизни личности, общества, власти, защиты прав и свобод граждан как важнейшей конституционной обязанности и гарантии государства;
• развивать у школьников чувство гордости за Россию как многонациональную, поликультурную, поликонфессиональную страну, ее многонациональный народ, являющийся единственным источников власти в стране, как уникальное пространство, на территории которого веками складывались отношения добрососедства, конструктивного взаимодействия, согласия и взаимопонимания представителей различных народов;
• развивать навыки ведения диалога по вопросам важнейших прав, свобод и обязанностей гражданина, понимания механизмов их защиты и способов реализации;
• способствовать формированию активной жизненной позиции школьников, их гражданскому самоопределению, стремлению к самореализации в России;
• формировать понимание сущности и воспитывать необходимость принятия общающимися таких ценностей, как ценность человеческой жизни, свободы, равноправия и достоинства людей, здоровья, опыта гуманных отношений с окружающими, негативного отношения к жестокости, насилию, нарушению прав личности; мотивировать обучающихся к осознанному поведению на основе понимания и принятия ими морально-правовых  регуляторов жизни общества и государства.

Перед началом урока звучит Гимн Российской Федерации

Эпиграф урока: «Закон есть высшее проявление человеческой мудрости, использующее опыт людей на благо общества».  /С.Джонсон / (слайд 3)

 «Конституция» в переводе с латинского означает «устройство», «постановление». Конституция – это своеобразный договор между народом, обществом и властями, государством.

Конституция любого государства представляет собой акт высшей юридической силы. Она служит основой (фундаментом) для принятия всего действующего законодательства страны, обладает верховенством по отношению к другим нормативно-правовым актам, которые не могут ей противоречить. Конституция регулирует наиболее важные, ключевые для жизни общества отношения, связанные с организацией государственной власти, основами государственного строя, правами, свободами и обязанностями человека и гражданина. Итак, Конституция – это Основной Закон государства.

Первые представления о конституции разрабатывались еще в Древней Греции (в частности, Аристотелем) и были связаны, в основном, с вопросами о разумном устройстве государственной власти в соответствии с понятиями демократии и справедливости. Самые ранние конституционные акты или конституции в современном смысле этого слова появились в XVII-XVIII вв. в США и Европе, когда идеи эпохи Просвещения о высшей ценности личных прав и свобод гражданина логично вылились в представления о необходимости ограничения абсолютной власти царей и подчинения работы государственной бюрократии ("государственного Левиафана"[1]) неким заданным правилам на благо общества.

Чтобы проследить путь развития конституционного строя в России необходимо возвратиться в прошлое. Медленный процесс вызревания конституционного строя в России начинается с середины XIX в. (слайды 4,5)

Вопрос. Кто из общественных деятелей выступал за введение в стране конституции?

Наиболее активно этот процесс пошел в период царствования Александра II, (слайды 6) именно в годы его правления был разработан проект Конституции, которая должна была даровать стране парламент, ограничивающий власть царя (но этот проект так, и не был реализован). Россия XIX в. не была еще готова к переходу от царского самодержавия к установлению власти права и закона, т.е. того, что должна была установить Конституция. В годы правления Александра III развитие конституционного строя было остановлено.

Следующий серьезный шаг на пути к Конституции был сделан в начале XX в, в годы правления последнего императора, Николая II. 17 октября 1905 г. Николай II вынужден был подписать Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка», который даровал населению страны гражданские права и свободы, а также орган законодательной власти – Государственную думу (слайд  7).

Вопрос. Сколько Конституций было принято в нашей стране и когда?

В 1918 г. большевики принимают 1-ю Конституцию Советской России (слайд 8,9), Конституция гарантировала равноправие граждан, свободу союзов. Важнейшей задачей было уничтожение эксплуатации человека человеком. Избирательное право предоставлялось только тем, кто поддерживал большевиков.

После образования СССР в 1924 году была принята Конституция союзного государства, которая зафиксировала принцип добровольности создания СССР, равноправия союзных республик. (слайд 10)

 В 1936 году была принята «сталинская» Конституция СССР. (слайд 11) В ней провозглашалось построение социализма, подчеркивалось, что утверждалась общественная собственность на средства производства. Конституция отменяла все ранее существовавшие ограничения избирательных прав.

В 1977 году была принята «брежневская» Конституция СССР.  (слайд 12) В ней нашли отражение международные обязательства страны, вытекавшие из положений Заключительного акта, в частности связанные с гарантиями прав и свобод граждан. В то же время статья 6-я Конституции закрепляла руководящую роль КПСС в советском обществе. Это подразумевало, что права на свободу слова, собраний на деле ограничивались, ими могли пользоваться только те, кто разделял идеологию правящей партии.

Все советские Конституции в основном выполняли пропагандистские функции, что помогало скрывать существенное ущемление прав граждан Советского Союза. Вся система права, закона и правосудия были отброшены назад, деформированы.

Положение в стране меняется после путча в августе 1991 г., после которого в стране начались радикальные преобразования. В сложившихся условиях только принятие новой Конституции могло стабилизировать обстановку в стране. Огромным количеством ученых был разработан проект Конституции. Этот проект был вынесен на референдум. 12 декабря 1993 г. новая Конституция России была принята, т.о. была принята 1-ая демократическая Конституция в истории России  (слайд 13)

Вопрос. При каком президенте была принята Конституция РФ.? (Ответ: Б.Н. Ельцин)

Конституция РФ достаточно сложный и большой документ: он состоит из 2-х разделов, в 1-м разделе 9 глав, 137 статей, 2-й – 9 положений. Т.к. Конституция принималась не на один или два года, то предусмотрено для дальнейшего совершенствования Конституции в нее вносят поправки, дополнения, изменения – это глава 9, которая так и называется «Конституционные поправки и пересмотр Конституции».

В статье 1 Конституции говорится о официальных государственных символах Российской Федерации: гимн, герб, флаг.(слайд 14,15,16)

Государственный гимн – торжественное музыкально-поэтическое произведение, принятое как символ государственного единства. Текст гимна отражает чувства патриотизма, уважения к истории страны, ее государственному строю.

      Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона.

Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3. Многоцветный рисунок Государственного флага Российской Федерации помещен в приложении к настоящему Федеральному конституционному закону.

Конституция Российской Федерации предоставляет гражданам нашего государства многочисленные права и свободы. В свою очередь граждане Российской Федерации должны выполнять свои конституционные обязанности. (слайды 17,18,19)

Некрасов говорил: «Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан» (слайд 20).

Быть гражданином Российской Федерации очень почетно. (слайды 21,22)

 На протяжении тысячелетий истории нашей страны люди гордились, что принадлежат к России. Они отдавались свой талант и знания на благо отечества. Наша с вами задача защищать и беречь наследие России и способствовать развитию правового государства

Создание и развитие правового государства, в котором будут соблюдаться наши права, защищаться наши интересы - зависит от каждого из нас, от выбора, решения конкретного человека, принятого в той или иной ситуации. Не бойтесь принимать верных решений и отстаивать свои права, боритесь за свои интересы.
Будьте правы, и пусть соблюдаются Ваши права!

Далее конкурс на знание вопросов, связанных с конституционным устройством России

1. В  чём  сущность  демократии? (Демократия – это  закрепление  свободы  в  обществе  действенными  законами,  гарантирующими  свободу  личности)

2. Что  такое  равноправие  граждан? (Гарантия  со  стороны  государства  равенство  прав  и  свобод  человека  и  гражданина  независимо  от  пола,  расы,  национальности,  языка,  происхождения,  имущественного  и  должностного  положения,  места  жительства  и т.п.)

3. Какой  должна  быть  конечная  цель  власти? (Улучшение  жизни  граждан.)

4. В  чём  заключаются  главные  задачи  президента? (Охранять  конституционный  строй  России,  поддерживать  гражданский  мир  и  национальное  согласие.  Он  призван  стоять  на  страже  прав  и  свобод  граждан.)

5. Что  такое  референдум? (Всенародное  голосование  по  важнейшим  вопросам  общественной  жизни)

6. Кто  может  стать  Президентом  РФ? (Гражданин  РФ  не  моложе  35  лет,  постоянно  проживающий  в  РФ  не  менее  10  лет)

7. Кто  является  президентом  РФ? (Владимир  Владимирович  Путин)

8.  Кто  является  главой Республики Адыгея? (Аслан Китович Тхакушинов)

9. Кто  не  имеет  право  избирать  и  быть  избранными  в  РФ? (Граждане,  признанные  судом  недееспособными,  или  те,  кто  содержится  в  местах  лишения  свободы  по  приговору  суда)

10. Что,  согласно  Конституции,  является  высшей  ценностью  в  РФ? (Человек,  его  права  и  свободы)

11. Какое  государство  называют  правовым? (То,  в  котором  признаётся  верховенство  закона,  права  и  свободы  человека,  существует  разделение  властей  и  независимый  суд)

12. Кто  может  стать  депутатом  Государственной  Думы?

(Гражданин  Российской Федерации,  достигший  21  года  и  имеющий  право  участвовать  в  выборах)

13. Что  такое  разделение  властей? (Государственная  власть  в  Российской Федерации  разделяется  на  законодательную,  исполнительную  и  судебную)

14. Как  называется  процедура  отрешения  Президента  от  должности? (Импичмент)

15. Как  называется  политическая  организация,  которая  отражает  интересы  слоя  общества  и  имеет  свою  программу? (Политическая  партия)

Учитель и учащиеся подводят итоги урока.