Методические рекомендации "Школа молодого учителя"
статья по теме

Методические рекомендации

  по планированию и организации

деятельности ШМО в условиях развития образовательного учреждения

     Развитие образовательного учреждения требует иного подхода к планированию, организации и контролю деятельности всей методической службы как сложной динамической системы управления развитием. Особое значение приобретает все: содержание деятельности МО, периодичность заседаний МС, организация и контроль индивидуальной и опытно- исследовательской работы всех подразделений методической службы. Главным становится перспективное планирование, прогнозирование процесса развития и его результаты.

Цель методической работы развивающегося образовательного учреждения - качественный творческий рост педагогов.

Методсовет - это совещательный и коллегиальный орган при педсовете, организует, направляет работу педагогов, создает условия для развития их творчества.

Мы пришли к необходимости создания направлений методической работы, определили цели и задачи каждого из них:

1.Аттестационное:

 -аттестация педагогов;

-обобщение опыта учителей;

-курсовая переподготовка педагогов.

2.Опытно экспериментальное:

-апробирование новых методик, технологий, новых учебников; факультативов, спецкурсов;

 -корректировка учебных планов, образовательных программ.

3.Консультационно-диагностическое:

  -диагностика готовности к обучению;

  -диагностика и коррекция воспитания и развития учащихся;

  -обучение и реабилитация больных детей, обучающихся на дому;

  -система работы педагогов с детьми, имеющими высокую и низкую учебно-познавательную деятельность.

4. Мониторинг:

  -диагностика результативности УВП;

  -экспертная оценка итогов 1,2 полугодия, года.

МО является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким родственным учебным предметам.

Основные формы работы в МО:

• проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в общеобразовательный процесс;
• круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т. п.
• заседания МО по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;
• открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;
• лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей и специальной подготовки и психологии;
• изучение и реализация в УВП требований руководящих документов, передового педагогического опыта;
• проведения предметных и методических недель;
• взаимопосещение уроков;
• контроль за качеством проведения учебных занятий.

4.Основные направления деятельности МО:

• анализ результатов образовательной деятельности по предметам и по учителям;
• участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному обьему и содержанию учебных курсов;
• подготовка и обсуждение рукописей учебно-методических пособий  и дидактических материалов по предметам;
• проведение открытых занятий и открытых внеклассных мероприятий по предметам;
• подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда педагогов;
• обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и утверждение КТ планов;
• обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактивных материалов к ним;
• рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся;
• организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;
• разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения ( макетов, стендов, у/ф , таблиц и т. д.), а также методики их испытания в учебном процессе;
• взаимные посещения занятий как внутри МО, так и между учителями различных МО, с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;
• совместные заседания с родственными МО в целях обмена опытом работы и приемственности;
• изучение опыта работы родственных МО и др. учебных заведений и обмен опытом этой работы;
• выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
• разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

Варианты планов на примере МО ЕМЦ  приведены в приложении N 1 смотри в конце.

План работы МО состоит из следующих разделов:

1. Визитная карточка МО включает в себя следующие сведения:

• Руководитель МО;
• Данные об учителях, воспитателях:

А) Ф.И.О.

Б) Образование (какой ВУЗ и когда закончил курсы повышения квалификации и другие формы последипломного образования)

В) Преподаваемый предмет

Г) Педагогический стаж, в том числе стаж работы в данной школе

Д) Квалификационная категория

Е) Награды

Ж) Аттестация (когда, какие рекомендации)

2. Проблема, над которой работает МО. Основание выбора проблемы.
3. Анализ работы за предыдущий уч. год и результаты деятельности МО:

• Сравнительный анализ ЗУН учащихся по учебным предметам за истекший год и по учителям.
• Выявление разделов (тем) учебного предмета ( предметов), дающих наиболее высокий уровень знаний и наоборот, наиболее низкий; анализ причин;
• Система работы по предупреждению ошибок и пробелов в знаниях, работа со слабоуспевающими учащимися;
• Организация самостоятельной работы учащихся, виды самостоятельных творческих работ;
• Работа с учащимися над заданиями повышенной сложности, индивидуализация процесса обучения, личностная и социальная направленность обучения;
• Организация внеклассной работы по предмету;
• Организация контроля и оценка ЗУН учащихся;
• Методическое, дидактическое, научное обеспечение процесса обучения и воспитания;
• Результативность форм повышения квалификации, которые использует МО в своей деятельности (на внутри школьном, городском, областном уровнях);
• Содержания, организация и результативность самообразовательной работы педагогов.

4. Задачи работы МО на новый учебный год.
5. Данные по изучению, обобщению педагогического опыта педагогов ( формы обобщения, формы демонстрации и внедрения опыта, использование СМИ в обобщении опыта)
6. Совершенствование педагогического мастерства учителя:

• использование наиболее рациональных методов, приемов, технологий обучения и воспитания, обеспечивающих результативность УВ работы;
• применение диагностических методик, мониторинговых исследований в целях изучения планируемых процессов, составления прогнозов и программ;
• планирование открытых уроков, целевых взаимо посещений уроков и других форм организации обучения;
• разработка методических материалов и рекомендаций, дидактических материалов, наглядных пособий и т. п.;
• проведение семинаров( теоретических, методологических, проблемных, научно-проблемных и др.), методических практикумумов, конференций, выставок и др;
• анализ содержания существующих программ по предмету и опыта их использования в практике учителей МО;
• отчеты учителей по самообразованию.

7. Организация наставничества в работе с молодыми специалистами.
8. Внеклассная работа учителей.
9. Работа по совершенствованию учебно-методической базы кабинетов.
10. Участие членов МО во ВШ контроле.

В конце каждого учебного года руководитель МО готовит отчет о проделанной работе в МО за год (смотри приложение N2)

Документация МО

Для нормальной работы в МО должны быть следующие документы:

1.  Анализ работы за прошедший год.

2.  План работы МО на текущий год.

3.  Творческие планы самообразования педагогов.

4. График проведения открытых уроков учителями МО
5. План проведения методического дня или недели (если МО проводит его cамостоятельно).

Информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении предмету. План проведения предметной недели.

6. Диагностика результативности УВП (по предмету, по учителям)
7. Тетрадь взаимопосещений уроков и др. формы обучения.
8. Протоколы заседаний МО

     Одно из важнейших методических мероприятий - заседания МО, проводимые 5 раз в год по плану МР в установленные для того дни. Основная цель заседания МО – обсудить коллективно вопросы организации и хода УВП, работы учителей и учащихся по усвоению преподаваемых учебных предметов.

  На заседаниях МО обсуждаются вопросы совершенствования структуры и содержания учебных программ и тематических планов изучения предметов, методики проведения занятий, повышения эффективности и качества всех видов учебных занятий, совершенствования учебно-материальной базы, подготовки молодых  специалистов, повышения квалификации и др. вопросы. На заседаниях МО рассматриваются тексты и задания контрольных работ, ВОУД, ЕНТ,  экзаменационные и другие учебно- методические материалы.

   На каждом заседании методического обьединения ведутся протоколы. Они оформляются в тетради. Ведет протокол секретарь, выбираемый в МО, или руководитель МО (если секретарь не выбирается). Протоколы заседаний МО с принятыми решениями являются официальным и отчетным документом. Бланк протокола заседания МО приведен в приложении N 3.

Приложение N 2

Анализ работы МО учителей ЕМЦ за _______ учебный год.

Руководитель _________________________________

1. В течение года проведены МО со следующей повесткой:

Не проведены МО:

2. Внутри МО ведется следующая опытно- экспериментальная работа:

3.     Внутри МО работают творческие микрогруппы по проблемам:

4. В течение года обобщался опыт работы МО (на уровне школы, города); делились опытом (внутри МО):

5. МО принимало участие:

6.     В течение года учителями подготовлены ученики к участию в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

7. МО проведены внеклассные мероприятия по предмету.

8.    Результативность самообразования работы учителей

9.    Учебная работа

• Сравнительный анализ ЗУН учащихся по учебным предметам и по учителям за истекший год.
• Организация контроля за ЗУН учащихся и уч. документов.

  Выявление разделов (тем) учебного предмета, дающих наиболее высокий уровень     знаний и, наоборот, наиболее низкий, анализ причин.    

• Индивидуализация процесса обучения
• Методическое и дидактическое обеспечение процесса обучения и воспитания и т. д.

10.   Положительное в работе:

• Здоровый микроклимат среди учителей
• Удовлетворительные результаты ведения журналов по проблемам
• Достижение базового уровня ЗУН в классах с низким уровнем обученности

11. Что требует доработки

Приложение N3

Протокол N

заседания  МО учителей ЕМЦ

от_____________

Присутствуют:

Отсутствуют:

Повестка дня

1.

2.

3.

Вопрос N1

Кто выступил:

Тема сообщения и краткое его изложение:

Вопрос N2

Вопрос N3

Решение заседания МО  

Председатель МО                  Ф.И.О.

   Секретарь МО                      Ф.И.О.      

Вариант N1

                                                                                  СОГЛАСОВАНО:                                                                                             РАССМОТРЕНО:

                                                                             Зам. директора по УВР                                                            

 на заседании МО

                                                         _______________Ф.И.О.                                                                                          Протокол N___от

20«___»___________200г.                                                                 «___»_______0г.

                                              П Л А Н

работы методического обьединения учителей ЕМЦ

  на 200-/0-учебный год.

Тема: Овладение научно обоснованным анализом и самоанализом деятельности учителя и результатов его труда

ЦЕЛЬ: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области предметов ЕМЦ

Основные задачи:

1.Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

2.Профессиональное становление молодых преподавателей.

3.Повышение профессиональной квалификации учителей МО.

4.Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

5.Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и програмного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем.

6.Сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в вузы по избранной специальности.

7.Формирование у учащихся высоких духовно-нравственных качеств на уроках ЕМЦ

8.Cовершенствование работы учителей ЕМЦ на основе личностно-ориентированного обучения  с разными категориями учащихся.

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Подготовка к новому учебному году

Общешкольные мероприятия и заседания М /О

Учебно-воспитательная работа

Методическая работа

Совершенствование учебно- методической базы

Вариант N2

СОГЛАСОВАНО:                                                                     РАССМОТРЕНО:

Зам. директора по МР                                                              На заседании М/О

________________Ф.И.О.                                                         Протокол N___от

«___»__________200  г.                                                              «___»________200  г.

                                                                             ПЛАН РАБОТЫ

Методического обьединения учителей ЕМЦ на 1 полугодие 200--/0--- учебного года.

Тема: Овладение научно обоснованным анализом и  самоанализом деятельности учителя и результатов его труда.

Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области предметов ЕМЦ

Основные задачи:

1. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.
2. Профессиональное становление молодых преподавателей.
3. Повышение профессиональной квалификации учителей М О.
4. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.
5. Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем.
6. Сосредоточение основных усилий МО на создании научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в вузы по избранной специальности.
7. Формирование у учащихся высоких духовно-нравственных качеств на уроках предметов ЕМЦ.
8. Совершенствование работы учителей предметов ЕМЦ на основе личностно-ориентированного обучения с разными категориями учащихся.

Председатель методического обьединения  _______________Ф.И.О.