Эссе "Миссия школьного учителя"
статья на тему

Эссе «Миссия сельского учителя»

Учитель… Каким должен быть человек, чтобы иметь право называться Учителем? Что значит быть современным Учителем в маленькой сельской школе? Какова миссия сельского учителя? Казалось бы, об этом сказано и написано так много… Что сказать еще?

Говорят, учителем надо родиться, но не буду лукавить – живя в селе, меня всегда манили «огни большого города». Все мои одноклассники мечтали поскорее закончить школу и уехать туда – в «современный мир» с неограниченными возможностями и соблазнами. Не отличалась от них и я – жизнь в селе всегда мне казалось скучной. А о том, чтобы стать учителем я вообще никогда не мечтала, даже поступив в университет я всегда твердила, что педагогическое образование – еще ничего не значит… да, я могу работать учителем, но и любая другая профессия мне по плечу. Все изменилось в один миг, когда я попала на практику в свою же сельскую школу. До сих пор вспоминаю свой первый урок и 15 пар глаз, смотрящих на тебя с любопытством и недоверием и ждущих… ждущих, когда ты приоткроешь дверь к дороге знаний. Они часами могли слушать мои рассказы о путешествиях в США, о моей жизни в Великобритании и бесконечный интерес и нескончаемое любопытство разжигало их глаза – вселяло веру, что они тоже смогут «увидеть Мир».  Ни во что не верящие сельские мальчишки и девчонки поверили мне, поверили, что ничего невозможного нет – надо только стремиться, учиться.

В обществе сложились определенные стереотипы о том, что труд учителя очень тяжелый. Но разве тяжело находиться в обществе единомышленников, самореализовываться и постоянно самосовершенствоваться, приобретая новые навыки, пополняя свой педагогический опыт. Считается, что учителя отдают детям свои силы, им постоянно приходиться «опускаться до их уровня». Я считаю напротив, дети – это колоссальный источник энергии. И очень часто вспоминаю слова Януша Корчака: «Вы говорите: «Дети меня утомляют». Вы правы. Вы поясняете: «Надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься». Ошибаетесь. Не от того мы устаем, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть».

Рядом с детьми, не замечаешь возраста, живешь в современном мире. Постоянно общаясь с детьми, легче понять и принять что-то новое. Знаешь все тенденции современной музыки, что они читают и читают ли вообще, знаешь, что путешествовать и изучать английский язык можно и по компьютерным играм.

Как воспитывать современных детей? Личным примером. По мнению К.Д.Ушинского «В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности». Хочу, чтобы мои ученики были добрыми, должна относиться к ним доброжелательно. «Трудно привести к добру нравоучениями, легко примером» Сенека. Хочу, чтобы они не были безразличными, должна иметь активную жизненную позицию, быть человеком увлеченным, получать удовольствие от своего дела. Творить, искать. Хочу что-то изменить в них, начинаю с себя. «Мудрый человек требует всего от самого себя, а эгоистичный – от других», - гласит китайская пословица. Хочу, чтобы они были целеустремленные, ставлю перед собой цель – важную, делающую осмысленным мое существование, направляющую мои стремления, озаряющую мое достоинство, мое самоуважение.

Чему учить современных детей? Главное, научить учиться, то есть показать наиболее удобный способ получения информации, ее анализа и грамотно использования. Где брать информацию? Казалось бы странный вопрос. Но об одном источнике мы подчас забываем. О народной мудрости, передаваемой из поколения в поколения. У сельской местности особое значение – сохранение и развитие национального наследия. Нашей культуры, традиций, обычаев. А школа – это островок нравственности, духовности, источник культуры в сложное время поиска и обретения. У сельских детей огромная привилегия перед другими детьми – они могут видеть, прикасаться к источнику духовности русского народа. И в век компьютерных технологий и Интернета открываются огромные возможности, издается огромное количество учебных пособий, по которым дети могут заниматься самостоятельно. Но все это не заменит «живого» слова учителя. Только оно должно быть по-настоящему живым.

«Миссия учителя» - звучит красиво, гордо, может быть немного пафосно. Что же это такое? Я заглянула в словарь: миссия – это ответственное задание, роль, поручение. Мне больше нравится слово «роль». Ведь учитель - немного актер, ему отведена роль наставника, воспитателя, проводника знаний. И каждый раз, когда входишь в класс, хочется отыграть свою роль так, чтобы глаза детей горели любопытством, удивлением. «Удивление рождает любопытство, любопытство – тропинка к любознательности, любознательность – дорого к знаниям» Януш Корчак.

Сейчас, задумываясь о правильности  выбора своей профессии я могу сказать… нет… даже прокричать… Учитель – это не профессия, это образ жизни… нет… это сама жизнь… это смысл всей моей жизни.